2022年Unit 2 My schoolbag第四课时小学英语教案.docx

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1、2022年Unit 2 My schoolbag第四课时小学英语教案教学重点：1句型：How many do you have? How mangy can you see?2词汇：twenty-one thirty, thirty-one forty, forty-one fifty教学难点：1发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty教具打算：156个计数器2 30本英语书、40本图画书和50本故事书.3教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learnB4教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revis

2、ion） 1复习数字120 1）报数：老师让学生从120按依次用英文报数，假如前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再起先。 2）嬉戏：叫号。老师把写有one twenty的单词卡发给学生，老师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。2操练句型How many do you have? I have(运用20以内的数字)（二）呈现新课 （Presentation）1 老师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。老师说：There are many books on the teacher desk. What books ?学生答：English books a

3、nd story-books.老师问：How many English books/story-books can you see?学生答：老师从一摞图画书上拿起一本问学生：Is this an English book?学生答：No.老师接着问：Is this a story-book?学生答：No.老师说：What book is this? Its a picture-book.让学生学说picture-book.老师问：How many picture-books can you see?学生答：2 老师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问学生：How many English

4、books can you see? 假如有学生能够回答出，老师应给与表扬。3 老师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。Unit 2 Lets learn/B4 让学生仿照小熊的话One, two, three Sorry, too many.来回答问题How many English books can you see?5 老师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？ 学生答：没有。 老师说：是的。小熊没能说出究竟望见了多少本英语书，那是因为too many，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢？6 老师说：那好，现在我们一起来数一数这有多

5、少本英语书。老师带着学生数：One, two, threetwenty, twenty-one, twenty-twothirty.老师教读单词thirty。读这个词时，老师要告知学生咬舌尖，尾音读ti不要读成tin。老师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。7 老师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：How many picture-books can you see?8 老师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：How many picture-books can you see?当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry, too many.9 老师带着学生一起数讲

6、台桌上的图画书，始终数到40。老师教读单词forty。老师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。10老师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：How many story-books can you see?11老师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：How many story-books can you see？学生能够依据规律数到49，这时老师帮助他们说出50这个单词。老师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。12让学生听录音跟读对话和单词。运用相配套的教学录音带。13让学生看黑板认读新单词：twent

7、y-onethirty, thirty-oneforty, forty-onefifty14听录音学说Lets chant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。（三）趣味操练 （Practice）嬉戏1 听指令拨数老师打算好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同运用一个。嬉戏规则：两个小组各选派一名学生参与竞赛，参与竞赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，立刻在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生接着竞赛，直到每个学生都被轮到一遍。最终看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。此嬉戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小

8、组的同学立刻说出英文。说对的加分，没说对的不加分。嬉戏 2 看谁的记忆力最好老师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。老师发给每两个学生一张表格，嬉戏为两人一组。老师给30秒时间让其中的一个学生细致看这张表格并努力登记来。30秒之后，由另一个学生问他：How many can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换接着嬉戏。各小组之间可以互换表格，使嬉戏时间更长一些。自制表格如下： vAlign=top物 品 名 称 vAlign=center align=middleapple vAlign=center align=midd

9、lechair vAlign=center align=middleballoon vAlign=center align=middlebus vAlign=center align=middledesk vAlign=center align=middlegirl vAlign=center align=middlelamp vAlign=center align=middleorange vAlign=top数 量 vAlign=center align=middle18 vAlign=center align=middle43 vAlign=center align=middle25 v

10、Align=center align=middle7 vAlign=center align=middle50 vAlign=center align=middle30 vAlign=center align=middle38 vAlign=center align=middle22 vAlign=top物 品 名 称 vAlign=center align=middlerabbit vAlign=center align=middlebook vAlign=center align=middlebag vAlign=center align=middleruler vAlign=center

11、 align=middlepencil vAlign=center align=middlepen vAlign=center align=middleWatermelon vAlign=center align=middletaxi vAlign=top数 量 vAlign=center align=middle20 vAlign=center align=middle40 vAlign=center align=middle3 vAlign=center align=middle27 vAlign=center align=middle46 vAlign=center align=midd

12、le34 vAlign=center align=middle15 vAlign=center align=middle19 （四）扩展性活动（Add-activities）进行踢毽子、跳绳竞赛。 两人一组，一人踢或跳，另一人计数。老师计时，时间到后，由记数人报数汇报结果。老师再次记时，小组内的两人进行交换。板书设计：Unit 2 My schoolbagHow many do you have?How many can you see?twenty-onethirty thirty-oneforty forty-onefifty教案点评：本课时主要学习2150的数字和句型How many.? 所以老师可通过报数和叫号两个嬉戏先把以前所学的数词和句型How many do you have? I have复习一遍。然后通过师生问答引出picture-books 的学习。再用不同数量的英语书，图画书和故事书等引出新数词的学习。在观看教学课件后进行提问帮助学生更好的理解新知。Lets chant部分有节奏的歌谣使学生进一步巩固本课时数词的学习。听指令拨数，看谁的记忆力最好两个嬉戏使学生在充溢趣味和竞争的氛围中加强了对数字的记忆。在踢