2022年北师大版小学语文第六册《梦已被染绿》教学设计之2.docx

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1、2022年北师大版小学语文第六册梦已被染绿教学设计之2教学目标：1相识本课4个字，会写8个生字，驾驭多音字“散”。2理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。3引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学重难点：重点指导学生理解课文最终一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。”教学课时：二课时第一课时课时目标：1初读诗歌，相识文中的生字、词。2采纳多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的憧憬。3通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心视察四周事物，激发学生的视察爱好，培育学生视察爱好。导学过程：一、谈话导课，揭题：同学们，现在是什么季节，你喜爱春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？今日，我们就来学习

2、一篇与春天的诗歌，板书课题：二、初读课文，相识本课生字。1自由读课文，用自己喜爱的方法相识本文中的生字词。2分小节指名读诗歌，检测文中生字的相识状况。3指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。三、自读课文，感知诗歌大意。1学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？指导学生采纳多种形式朗读，读出“我”发觉田野隐私的那种喜悦、骄傲的语气。2读最终一句话，说说你是如何理解的？师可适当引导，体会“我”对春天的憧憬，并将自己感悟到的读出来。四、拓展与延长学习了这首诗歌，你发觉“我”是一个怎样的孩子？我们应当像他学习些什么？五、布置作业。其次课时课时目标：1进一步朗读诗歌，体会作者的感情。2读背村居。3指导书写本课生字。4背诵诗歌。导学过程：一、干脆导课同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗？二、配乐朗读，进一步感悟诗歌内容1师配乐朗读，学生闭眼想象。2你还望见春天是什么样的？感受怎样？3带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。三、读背古诗村居春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家观赏一下，出示古诗村居。1图文结合，说说你是怎样理解的？2读一读，背一背。四、指导学生写字。1视察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写？2重点指导：“散”、“融”的写法。五、布置作业。