2022年北师大版小学语文第五册《爱什么颜色》教学设计之一.docx

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1、2022年北师大版小学语文第五册爱什么颜色教学设计之一教学目标：1学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2相识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。3理解体会诗歌意境，激发学生酷爱生活的思想感情以及学生的创建力和想象力。4正确、流利、有感情地背诵诗歌。教学打算：生词卡片课时支配：3课时教学设计：第一课时一、激趣引入，初读课文。我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜爱什么颜色？为什么？二、分组自学，初步感知。1、小组长带领组员商议打算用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。2、老师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课

2、文中的字音读准，把不相识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。选择你最喜爱的句子多读几遍。3、在小组长的带领下，学生自学课文。（老师巡回指导）4、检查自学状况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告知同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。学生沟通学习。（2）出示“保”和“宝”学生区分。师引导学生仔细区分其不同用法。三、再读课文，体会意境。1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。2、指名简述读后

3、在头脑中形成的彩色画面。四、完成“语文天地”的日积月累抄一抄：碧绿蔚蓝宽阔威猛披荆斩棘其次课时一、回顾课文，积累词语。1、试背诗歌，找出描写颜色的词语。2、说出自己积累的有关“颜色”的词语。二、精品细读，体会感情。1、学生自主探究三小节的写法。2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对志向的追求。3、学生自由探讨自己喜爱的颜色及缘由。三、指导学生有感情地朗读诗歌。四、布置作业：1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语：红（）（）师重点指导学生“运用联想理解词语”（金钥匙）2、请仿照诗歌再编一段。第三课时一、展示续编，培育爱好。1、小组内展示，评出最好的作品。2、全班沟通优秀作品。3、老师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘。二、读一读，背一背。不仅我们能用文字描绘世界的色调，古人对色调亦是宠爱有加。出示渔歌子、晓出净慈寺送林子方1、生自读，解决不相识的生字。2、标画出诗中描写颜色的词。3、说一说自己所想象到的画面。三、课后延长收集有关描写颜色的古诗。