2022年小学二年级语文上册《坐井观天》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年小学二年级语文上册坐井观天教学设计教学教案一、教学要求： 1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。 2.驾驭本课的生字、词。 3.有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点： 1.教学重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。 2.教学难点：理解“坐井观天”的意思。 三、教具打算： 1.有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。 2.本课课文录音带一盒及注音生字卡。 四、教学时间：两课时。 五、教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1.板书课题：坐井观天 2.张挂教学挂图。板书：观。讲解字形、字义。 3.说明课题：坐井观天，就是坐在井里看

2、天。 4.提出问题：谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？请大家听我读课文。 二、范读课文或放录音 1.要求学生一边听，一边想上面的两个问题。 2.要求学生听准生字的读音。 三、指导学生初读课文 1.学生自读课文：现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候，要留意读准生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标出来。 2.指名让学生分段朗读课文。 四、教学生字、词 1.出示注音卡片：观沿答百别弄际抬信 2.要求读准字音，认清字形。 3.用生字练习组词。五、课堂练习 1）.指导书写生字。 2）.比一比，再组成词语： 井( ) 观( ) 沿( ) 百( ) 开( ) 现( ) 没( ) 白( )

3、3）.齐读课文。要求读准字音，读得流利。 其次课时 一、引入课题 1.张挂教学挂图，读题。 2.上一课，我们初步读了坐井观天这篇课文。今日，我们来细读、理解。 二、讲读课文 1.学习第一自然段。比照挂图，让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置。板书：井沿。讲解生字。井沿：井沿，就是井口的边沿。沿，读其次声，不要读成第四声。 2.讲读其次、三自然段。 (1)青蛙向小鸟提出了什么问题？(你从哪儿来呀？) (2)小鸟是怎么回答青蛙的？(我从天上来，飞了一百多里) (3)“一百多里”在这里说明白什么？(一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很远，天很大) (4)指导学生分角色朗读其次、三自然段。 3.讲读第四、五自然段。 (1)朗读第四、五自然段。 (2)“说大话”是什么意思？(大话是指夸张的话) (3)青蛙为什么说小鸟“说大话”？(因为青蛙认为天只有井口那么大，根本没有一百多里，小鸟不行能飞那么远)板书：井口那么大 (4)小鸟是怎么回答青蛙的？(你弄错了。天无穷无尽，大得很哪！) 板书：无穷无尽 (5)无穷无尽是什么意思？用来形容什么？(无穷无尽没有边际的意思。在这里用来形容天特别大) (6)指导学生分角色朗读第四、五自然段，留意“哪”的读音和语气(“哪”作语气词，读轻声，不读第三声)