2022年实验：用电流表测电流初中三年级教案.docx

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1、2022年实验：用电流表测电流初中三年级教案教学目标学问目标：1学习正确运用电流表.2探讨串联和并联电路中电流的特点.实力目标：1通过试验培育学生的动手操作实力.2通过对试验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结， 培育学生分析概括归纳实力.情感目标：在教学过程中应留意培育学生树立用试验方法解决物理问题的 思想，对待试验实事求是的科学看法和严谨的科学作风.教学建议教材分析本节试验旨在使学生学会正确运用电流表，培育学生连接电路的技能和更详细的相识串、并联电路，并通过试验使学生自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的相识这一规律.从教材支配上看，这是一个探究性试验.“用电流表测电流”的试验

2、是学生第一次遇到的定量的电学试验，在本试验中，学生要完成从组成电路到读取数据的各种技能，对学生的技能要求比较明显，并且要正确对待和分析试验数据，这有利于培育学生实事求是的看法和客观分析的方法.教法建议1）为提高课堂试验效果，要做好试验打算工作，预先对各试验小 组的器材做一次检查，并打算一些备用器材，使老师不至于忙 于解除器材的故障，而影响对学生的指导作用2）这是学生第一次做电学试验，要提出严格要求.逐步使学生养 成肃穆仔细的试验作风和按操作规程做试验的习惯.3）在学生动手试验之前，教室要进行一次本试验的示范操作，以 削减学生试验的盲目性.并且示范要按试验步骤进行，应留意 把有关学问、技能、非智

3、力因素交叉融合在一起，穿插在各个 有关的试验步骤中讲解，以求通过示范，达到清楚试验思路、 规范式样操作、培育良好习惯等目的.4）本节课的任务很重，具有肯定的难度，试验前，必需首先驾驭 如下几方面的内容：首先是串、并联电路的区分；其次是电流 表的运用规则，并明确电路元件的特性和作用.另外可让学生 预习试验内容，了解本试验是一个探究性试验，明确探究的目 的是什么.5)试验课应尽可能的让学生多支配试验时间，老师讲解要简介明白. 教学设计方案 试验目的：练习运用电流表测电路中的电流；探讨串、并联电路中的电流关系.试验器材（每一试验小组）：电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条.教

4、学过程：一、复习电流表运用1）连接形式2）量程和分度值3）读数二、老师讲解示范1）连接电路时，肯定要把开关打开.运用电源肯定不允许用导线干脆跟电源两极相连，以防短路.2）连线的先后次序.应依据电路图根据肯定的依次连接（一般从电源正极动身），防止漏接或错接.让学生从起先做电学试验就养成这种接线的良好习惯.3）接线的技能4）了解试验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极.5）电流表先接大量程，试验中合理换用量程.连接电流表时，让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，6）连线完毕，比照电路图，按接线的思路依次检查一遍电路，再闭合开关.7）对没有把握的电路，用试触（瞬时碰接）的方法，摸索接通电路.一般提倡用这种方法.8）假如发生故障应马上断开电路，然后从电源的一个极动身，逐段检查缘由.9）做好试验纪录.读数要客观，要实事求是.10）试验结束后，整理好试验器材使其复原原状.三、学生对试验提出疑问，并核查本组试验器材四、学生试验试验步骤数据记录数据分析并得出结论（以上均参考参考教材）五、试验结果沟通六、完成试验报告（可作为作业）探究活动扩展试验：探讨混联电路中干路电流和各支路电流的关系小组设计试验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较.