2012年第二学期小学数学第十二册教学计划-小学数学五年级第二学期教学计划.docx

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1、2012年第二学期小学数学第十二册教学计划|小学数学五年级第二学期教学计划2012年其次学期小学数学第十二册教学安排一、学生基本状况分析六（2）现有学生56人。学生状况分析：本班学生部分学习基础差，学生思维敏捷性差。接受新学问、新事物的实力较强，但家长有一种错误的感觉，从而部分学生平常学习看法不够端正，基础学问不够扎实，后进生紧不慢。特别家庭的影响，我班有好几个学生或是单亲家庭，或是家长从不管教的，这部分学生不但学习马虎，成果不志向，而且脾气往往都比较另类分学生能从已有的学问和阅历动身，获得学问。抽象思维水平有了肯定的发展。基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。绝大多数学生养成了良好的

2、思想品德和学习习惯。在课堂上能主动主动地参加学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立思索，驾驭学法，大胆实践。个别学生基础学问差，对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不突出。对数学的基础学问和基本技能有还有一部分学生驾驭较差，学问的探究方面多数学生较为主动。一部分学生能够敏捷的驾驭学问，思维实力有了进一步的发展。口算实力明显提高，综合运用学问实力也明显提高了。但还有少数学生认知实力较差

3、，特殊是对较困难的应用题驾驭理解欠缺。认知实力：对数学的基础学问和基本技能有还有一部分学生驾驭较差，学问的探究方面多数学生较为主动。一部分学生能够敏捷的驾驭学问，思维实力有了进一步的发展。口算实力明显提高，综合运用学问实力也明显提高了。但还有少数学生认知实力较差，特殊是对较困难的应用题驾驭理解欠缺。学习看法及习惯：虽然现在大部分同学对数学有了很高的学习爱好，也喜爱数学课，能够质疑问难，但还有少数学生课堂上不发言；不能刚好与老师沟通，个别学生作业不能独立完成，没有很好的打好基础，虽有进步，但仍要下苦功夫才能真正的把学问学懂学透。二、教材简析（一）本册教材的内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、

4、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。（二）各单元教材简析：第一单元：负数。本单元内容是在学生相识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟识的生活情境初步相识负数。以往负数的教学支配在中学阶段，现在支配在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，在了初步相识负数的基础。在此基础上，初步相识负数，能进一步丰富学生对数概念的相识，有利于中小学数学的连接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好和基础。其次单元：圆柱与圆锥。本单元加强了与现实生活的联系；加强了对图形特征、计算方法的探究；加强了在操作中对空间与图形问

5、题的思索，使学生在经验视察、操作、推理、想象过程中相识驾驭圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法，进一步发展空间观念。第三单元：比例。本单元是在学习了比的有关学问并驾驭了一些常见数量关系的基础上，学习比例的有关学问及其应用。比例在生活和生产中有着广泛的应用，如，绘制地图须要应用比例尺的学问。比例的学问还是进一步学习中学数学、物理、化学等学问的基础。另外通过对正比例与反比例学问的学习，还可以加深学生对数量之间关系的相识渗透函数思想，进行辩证唯物主义观点的启蒙教化。第四单元：统计。本单元是在学生已经了解几种常见的统计图表的特点和作用，会从统计图表中提取有关信息进行简洁的统计分析，会依据分析结果做出简洁

6、推断或预料的基础上通过简洁事例，使学生相识到：统计图直观、形象的特点可以帮助我们进行正确分析、推断或预料。这册教材主要是结合扇形统计图和折线统计图帮助学生体会的。第五单元：数学广角本单元教材通过几个直观例子，借助实际操作,向学生介绍“抽屉原理”,使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上,对一些简洁的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。教学中用直观的方式，介绍了“抽屉原理”的两种形式。描述的是最简洁的“抽屉原理”，把一个物体随意分放进一个空抽屉里,那么肯定有一个抽屉中放进了至少花钱多办事个物体。“抽屉原理”的变式练习，帮助学生加深对“抽屉原理”解决简洁的实际问题。第六单元：整理

7、和复习本单元是数学教学的一个重要环节，特殊是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是非常必要的。学生对数学理解，由浅入深，由此及彼，进而相识相关学问之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，须要有个反复。所以，通过整理与复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进长久记忆。（三）、教学重难点第一单元：负数教学重点：相识负数，正确读出写出正数和负数。教学难点：用负数表示生活中的实际问题。其次单元：圆柱与圆锥教学重点：驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱与圆锥体积的计算公式。教学难点：1、学生经验观123下一页