2022年我的实习调查报告.docx

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1、2022年我的实习调查报告我的实习调查报告调查报告是对某项工作、某个事务、某个问题，经过深化细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析探讨，以书面形式向组织和领导汇报调查状况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。依据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：一、标题要求标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合运用三种。陈述式如东北师范高校毕业生就业状况调查，提问式如为什么高校毕业生择业倾向沿海和京津地区，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出

2、中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如高校发展重在学科建设高校学科建设实践调查等。二、列出调查的主要内容，格式如下：调查时间：调查地点：调查对象：调查方法：调查人：调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）三、报告正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的状况，从中引出中心问题或基本结论来；其次种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成果、突出问题等基本状况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开宗明义，干脆概括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提

3、示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查探讨的基本状况、做法、阅历，以及分析调查探讨所得材料中得出的各种详细相识、观点和基本结论。3结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思索；或展望前景，发出鼓舞和号召。长春市九台高级中学学校占地面积10万平方米，校舍总建设面积21945平方米，分为教学区、生活区、活动区、绿化区四个部分。教学区有两栋教学楼，面积10069平方米，其中2200平方米正在筹建，9月份将交付运用。楼内

4、设施齐全、共设69室，有标准的理、化、生试验室、打算室和仪器室，有微机室、语音室、多功能电教室、音像资料室、图书馆、老师阅览室、学生阅览室、体育训练室、音乐演练室、美术画室、印刷室、档案室、财会室、阶梯教室、老师领导办公室、会议室、党员活动室、老干部活动室、卫生室、34个标准教室。生活区有1636平方米的食堂，可容纳1300名学生就餐，有宿舍楼三栋共6285平方米，可容纳1500名学生住宿，还建有洗衣房、修鞋店、卖店等。集资30万元，打了一眼188m的深水井，保证校内和家属区供水。有三套锅炉设备，保证校内供暖。活动区有运动场面积30000平方米，环形跑道400m，有篮球场4个，两个排球场、一个

5、足球场、两个羽毛球场，有联合器械、单杠、双杠。绿化区有绿化地28000平方米，周边和路边树木近2000棵，果树欣赏树木近2000株，校内景点10个、砚墨池一座，环境美丽、景色宜人，是志向的休闲学习场所。地址：吉林省九台市电话：0431-2325666邮编：130500Email：jtsf2022老师队伍建设一支高水平高素养的老师队伍是兴校强校的关键，在中师转制以来，我校把培育优秀的老师队伍作为学校的头等大事来抓。1、制定并落实了老师队伍建设规划、老师职业道德规范实施方案，组织老师学习教化法、老师法，强化师德修养，提倡爱岗敬业，开展民主评议，学生测评活动。逐步完善老师评价制度。2、加强了老师的业

6、务培训，先后制定落实了老师业务培训安排和新老师培育安排。（1）实施了“五个一”工程，即要求每名老师写一手规范字，写一篇好文章，说一口一般话，讲一堂优秀课，有一流的微机操作实力。学校对每项要求的进展状况，学年末要进行验收，评比和嘉奖。“五个一”工程，调动了老师的学习和练功热忱，提高了老师的业务实力和教学水平。（2）坚持两周一次的老师、中层以上领导的“新课程理论”的学习，强化老师的科研意识，各教研组定期开展教研活动，要求每名老师，每学期必讲一节示范课，写一篇实施新课程的阅历论文，学校对于在教学科研方面取得优异成果的老师赐予特殊嘉奖。（3）激励老师，坚持业务学习。通过老师岗前培训，专业考试制度，调动

7、了他们的学习热忱，理科老师解题达一万题以上。同时支持老师参与硕士生、博士生学习，不断提高学历层次，学校现有老师学历全部达标。（4）开展了“名师工程”，实施了中青年老师培育“二、四、六”规划，即青年老师二年胜任，四年成骨干，六年成名师。我校现有省级学科带头人1人、市级骨干老师11人、校级骨干老师15人。涌现出了张秀丽等一批教化新秀，其中张秀丽被评为“长春市新课程新秀老师”。办学目标 在教化方针指引下，学校的办学章程明确规定：我们的办学指导思想是：“坚持三个面对原则，全面贯彻教化方针，提高学生综合素养，培育时代“四有”新人。工作目标是：育高素养人才，办特色化学校。学校2000年制定的学校三年办学规

8、划已经落实到位，2022年制定的学校五年办学规划正在实施，系列方案配套合理。学校形成了“勤奋、严谨、文明、创新”的校风，“德高、业精、改革、奉献”的教风，“发奋、会学、求真、创建”的学风和“自律、务实、进取、表率”的政风。还确定了“自强、博学、成才、爱教”的校训。学校一贯坚持以人为本的原则，一切为了学生，尽可能地调动班主任和任课老师：关注学生的全面发展、关注学生的长期发展、关注学生的特性发展。建立科学的评价制度，促进学生德、智、体、美、劳等综合素养的全面提高。教化特色以德为首，坚持“五育”；提高素养，达到“五会”；全面发展，注意特长；以德治校，封校管理。教化科研 多年来学校特别重视科研工作，制订了学校教化科研“十五”规划，教研组成立了课题组，确定了科研课题项目，目标明确、任务落实。学校担当了国家级课题一个，省、市级科研课题四项，老师每年发表参评论文30余篇，科研兴校收到实效。