2022年教师科学发展观心得体会.docx
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1、2022年教师科学发展观心得体会老师科学发展观心得体会 科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。老师的工作是教学,说详细点就是教书育人,工作对象是学生,学习实践科学发展观,就要把科学发展观渗透到教化教学工作中,也就是在教化教学中要以学生为本,以全体学生为本,以全体学生的发展为本,以全体学生的终身发展为本,使全体学生得到身心协调的终身发展。 老师要转变观念,树立科学发展的理念。至今,有部分老师仍以少数学生升学为目的,灌输死学问,教出来的少数所谓“优等生”,高分低能,离开了学校,很难适应社会。班上其他大部分学生,不是老师眼里升学的对象,因学习感到困
2、难无人帮助而失去自信念,逐步放弃学业以致辍学,九年义务教化的宗旨是提高全民族的科学文化素养,自不待言,应试教化教出来的“好学生”可以说素养不高,即使能对社会产生一些作用,也只是少部分,却荒废了大部分学生,大部分学生在校既没学到学问,更谈不上发展实力,这完全违反了九年义务教化的宗旨,也失去了义务教化的意义。因此,老师要仔细学习科学发展观,深刻理解科学发展观的内涵和外延,以科学发展的观点统领教学,一切工作都是为了全体学生的发展,为了发展全体学生的一切。为了学生的健康发展,开展品德教化;为了学生的思维发展,细心设计课堂教学、仔细批改、耐性辅导、全面检测和科学评价;为了学生的终身发展,开展各种科学探究
3、活动;为了学生的技能发展,支配各种试验操作、小制作、小独创、社会调查等实践活动。总之,老师的一切工作都是为了全体学生的发展而设计,为了全体学生的终身发展而绽开,动身点是全体学生的发展,落脚点也是全体学生的发展。老师要以学生为本,适情选用新的教化教学方法和手段。“以学生为本”中的学生是指全体学生,不是指少数几个“优等生”,即指义务教化阶段的全部适龄儿童,包括班上的优等生、中等生和后进生,“以学生为本”中的本,就是动身点、落脚点,就是全体学生的身心发展、品德发展、技能发展。要使全体学生得到全面发展,而且得到终身发展,不是一件简单的事,要使后进生得到发展,更须要老师付出艰辛的努力。老师必需走出多少年
4、来根深蒂固的应试教化的圈套,面对全体,着眼发展,采纳适合学生发展的时新的教学方法、先进的教学手段。先进的教学方法先后出现过素养教化法、创新教化法、科学探究法等,它们的说法不一样,实质是一样的,都是为了培育学生的素养、提升实力,归根究竟都是为了学生的终身发展。常用的教学手段和教具有:卡片、挂图、演示试验、学生试验、学生黑板演排、幻灯机投影仪、多媒体、课外制作、社会调查等,哪种手段先进?有人不加思索的回答:当然是多媒体。这种理解是片面的,运用多媒体当然能激发学生的热忱,使学生有身临其境之感,但学生的动手操作实力得不到很好的培育,不能全面发展学生,更不能终身发展学生,实力是终身发展的主要标记,学生有
5、了实力,才有终身发展的本事。只有把科学发展观的新思想与新课标、新理念、新教材进行有机整合,适时适情选用教学方法和教学手段,使全体学生得到全面终身的发展,才能使教化全面协调可持续发展。要上下一样仔细落实新的评价体系。现在,大部分老师通过学习和实践,基本上建立了发展教化、发展学生的新思想,驾驭了先进的教学手段,但新思想新理念很难实行,注意结果的评价体系是发展教化和发展学生的瓶颈。目前,最时新的教学方法是科学探究法,这种方法,注意以学生为本,以学生为主体,能使学生在自主探究活动的过程中,感受欢乐,获得学问,培育实力,使学生得到终身发展。农村学校,学生的自学基础差,动手实力差,试验器材少或与新教材不配
6、套,实施科学探究法很花时间,一节课的任务至少要二节课的时间来完成,长远考虑确定是有效果的,因为它注意实力发展,但在较短时间内,只要一考试,成果(指分数)确定是最差的,因为实力效应有肯定的周期性,在现有结果评价体系下,学生分数低,老师不仅经济上受损,而且评优晋级均无望,中考假如没考上几个重点学生,校长、老师脸上都无光,更严峻的是,家长认为学校质量差,就会把孩子转走,学校就会出现严峻的生源危机,学校的生存都令人担忧,还谈什么发展,老师要吃饭,学校要生存,谁愿干这种吃亏不讨好的事,只好拿着新教材,仍用老教法。现已有了新的科学评价体系,它注意过程评价,很利于学生的实力发展,就是谁也不敢轻易实施它。假如
7、上级不实施,下级实施了,下级就会受损。老师对学生实施了,学生能得到发展,老师可能要受损,学校对老师实施了,老师、学生都能得到发展,但学校很难生存,只有上下一心,同心同德,改革现有单一的以甄别和选拔为目的的评价体系,在科学发展观的指导下,注意过程评价和结果评价相结合,落实多元化、发展性的评价体系,促进学生素养的全面提高和老师的不断进步,使教化步入健康可持续发展的快车道。树立和落实科学发展观是一个不断探究,不断创新,不断跃升,不断形成共识和合力的过程.作为一名老师,学习完这篇重要的讲话后,相识到教化系统落实科学发展观就是要树立科学教化发展观,深化对科学教化发展观的理论基础,深刻内涵,基本要求和指导
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