2022年新版初一数学下册第二章平行线与相交线导学案.docx
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1、2022年新版初一数学下册第二章平行线与相交线导学案一、学习目标1、经验视察、操作、推理、沟通等活动,进一步发展空间观念、推理实力和有条理表达的实力。2、经验探究平行线特征的过程,驾驭平行线的特征,并能解决一些问题。二、学习重点平行线的特征的探究三、学习难点运用平行线的特征进行有条理的分析、表达四、学习过程(一)预习打算(1)预习书50-53页(2)回顾:平行线有哪些判定方法?(3)预习作业1、如图,已知BE是AB的延长线,并且ADBC,ABDC,若 ,则 度, 度。2、如图,当 时, ;当 时, ;(二)学习过程例1 如图,已知ADBE,ACDE, ,可推出(1) ;(2)ABCD。填出推理
2、理由。证明:(1)ADBE( ) ( )又ACDE( ) ( ) ( )(2)ADBE( ) ( )又 ( ) ( )ABCD( )变式训练:如图,下列推理所注理由正确的是( )A、DEBC (同位角相等,两直线平行) B、 DEBC(内错角相等,两直线平行) C、DEBC (两直线平行,内错角相等) D、 DEBC(两直线平行,同位角相等) 例2 如图,已知ABCD,求 的度数。变式训练:如图,已知ABCD,试说明拓展:1、如图,已知ABCD,直线EF分别交AB、CD于点E、F, 的平分线与 的平分线相交于点P,则 ,试说明理由。2、如图,已知EFAB,CDAB, ,试说明DGBC。回顾小结
3、:1、说说平行线的三特性质是什么?2、平行线的性质与平行线的判定的区分:判定:角的关系 平行关系性质:平行关系 角的关系3、证平行,用判定;知平行,用性质。2.4用尺规作角一、学习目标:1、会用尺规作一个角等于已知角。二、学习重点:1、作一个角等于已知角。 2、作角的和、差、倍数等。 三、学习难点:作角的和、差、倍。四、学习设计(一)预习打算(1)预习课本55-56页(2)思索什么叫尺规作图?直尺的功能?圆规的功能?(3)预习作业利用尺规按下列要求作图(1) 延长线段BA至C,使AC=2AB(2) 延长线段EF至G,使EG=3EF(3) 反向延长MN至P,使MP=2MN(二)学习过程1、(1)
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