2021年人教版小学三年级数学工作总结下册.docx

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1、2021年人教版小学三年级数学工作总结下册 2021年人教版小学三年级数学工作总结下册 撰写人：_ 日 期：_ 2021年人教版小学三年级数学工作总结下册 本学期，我探讨人教版教材教法，依据新课标的精神要求，在设计教学时，通过创设情境，制造氛围等教学手段，让学生最大限度的参加探究，刚好对学习内容进行反思和总结，给学生体验和领悟的机会。有效发挥过程性目标的导向作用，体现数学课堂教学设计的新理念，基本能完成本学期的教化教学任务。 1、优化课堂教学内容，适应不同层次学生的须要。从学生角度动身，来考虑教学内容的选择和教学活动的支配。设计具有愉悦感、充溢感的数学学习活动。老师依据新课程教材选择确定每节课

2、的教学内容，其重量适中，难易适度。优化教学目标 老师强化教学“目标意识”，特殊留意把单元教学目标转化成课时教学目标时，做到明确、详细、恰当。老师上每节数学课都能亲密围绕教学目标绽开教学活动，使每个学生都主动、主动地参加教学过程，实现学习目标。优化教学内容的设计 优化课堂教学内容的设计。弄清教学任务的起点和终点及教材的重点、难点和关键。备课教学起点的选择，倾心于教学情境的设计和教学资源的_，以及引导性问题的设计。从学生生活中所见、所闻、所感受到的直观层面上，选取有关“素材”，创设相应的数学活动。设计课堂提问，师生间相互评价,启发学生的创新思维;设计符号标记，帮助学生对教学内容结构融会贯穿。总之，

3、课堂上通过创设或支配适当的内部和外部条件，帮助学生有效地学习，达到教学目标的实现。2、优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。老师能依据学生的学问基础、认知规律和年龄心理特点设计和_教学，优化教学过程。课堂上为学生创设问题情境，不断设疑、启发、点拨，让学生动手操作、动脑思索、动口表述让学生主动主动地探求学问的过程。课堂教学过程呈现出四点改变： 一是以学生为主体，变老师单方面的主动性为师生双方的主动性; 二是注意揭示学问形成过程，变只重视学习结果为既重视学习结果又重视学习过程; 三是关于思想教化，有意识地自觉地结合学科特点渗透思想品德教化，并注意培育学生良好的学习习惯。3、优化教学方法、教学形式和

4、手段，提高教学效率。为适应学生学习的须要，我采纳了多种_形式。适时运用不同的教学_形式。课堂上采纳不同教学_形式揭示新知、深化理解、解决个别疑难，有利于因材施教，使每个学生都获得胜利。关于教学手段的优化，详细表现在普遍留意运用直观手段。由以老师演示为主变为师生合作、全体动手“做数学”，让学生在实践活动中发展实力。4、优化数学教学评价。对数学教学质量的评价。(1)评价课堂教学的各个环节适当，其中包括教学目标是否全面、适当; (2)评价教学的效果，其中主要包括实现教学目标的程度; (3)学生学习数学的爱好是否增加。学生学习结果的评价。对学生学习结果的评价,不仅重视认知方面，还要重视情感、看法、操作

5、技能等方面分析。每个单元测验做质量分析，分析成果好的缘由，分析错误的缘由，找寻不断提高、改进的途径。还引导学生参与分析，不断增进学生自我反思的实力。老师对学生以赏识激励为主，以调动学生学习的主动性，增加学好数学的信念。5、课堂教学中存在的问题 (1)教学节奏有时过慢，造成教学上的奢侈。各环节设计要留意合理安排时间，并留意节约时间。(2)教学过程中缺乏充分、有效启动学生思维活动的方法和措施。各教学环节在时间安排上还要留下肯定的空间。学生在探究活动动手之前，没有思索的时间，没有从前的假设，再去验证的时间。老师在活动结束之前，没有时间来引导学生质疑，给学生反思的时间。有时忽视了学生表现自己的学习见解

6、和练习的黄金时机。(3)教学中，已起先重视老师与学生、学生与学生之间的多向沟通，但与真正建立和谐民主的课堂气氛还有相当距离。让每个学生在每节生动活泼的课堂上体验数学、体验胜利，把数学学科素养教化的目标落实在教学过程中，提高学生的数学实力和综合素养，为学生明天的发展打下良好的初步基础。人教版小学三年级数学工作总结下册2 本学期，我担当三年级教学工作，在一学期的实际教学中,我根据人教版教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际状况,全面实施素养教化,努力提高自身的业务水平和教学实力，为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼。现对本学期教学工作作出如下总结： 一、学生基本状况： 三年级一个

7、班_人，这个班是我从一年级带上来的，上课还是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你协作，有部分人的学习习惯比较好，学习比较专心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。二、成果分析： 在数学成果方面，我班的数学成果比较好，通过前面的总结使我相识到:老师要严格的要求学生遵守纪律,从而创建良好的学习环境,使教和学能顺当进行,特殊是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,老师只有通过加强教化,耐性的辅导,加上在教学中不断探究,总结阅历,全部精力投入到教学中。三、工作总结： 1、仔细备课。备课时，我结合

8、教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系,而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点，仔细写好教案和教后反，.特殊是三年级的许多内容都比较简单混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的打算，才能收到良好的课堂效果。2、仔细上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念,把“学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观“的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注意精讲多练,特殊留意调动学生的主动性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感

9、知数学,学习数学,运用数学;通过小组沟通活动,让学生在探究合作中动手操作,驾驭方法,体验胜利等.激励学习大胆质疑,注意每一个层次的学生学习需求和学习实力.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主子。3、仔细批改作业。对于学生作业的布置,我本着“因人而异,适中适量“的原则进行合理支配,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业，学生的每次作业批改刚好，个别错题,当面讲解,出错率在_%以上的,我仔细作出分析,并进行_讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习起先抓起，每天都布置一些基础练习和学生简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外

10、还有分数与百分数的解决问题等。4.不足之处。没有仔细做好后进行转化工作，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题肯定要刚好找老师解决，但终归许多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的实力和力气。总之，一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。人教版小学三年级数学工作总结下册3 一、学生基本状况分析： 本学期我带的是三年_班和三年_班，运用的教材是人教版的小学三年级

11、数学书，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间相互帮助，相互学习，相互团结。但个别学生学习看法不端正，学问的驾驭较差，有些学生现在还不会阅读课本，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。二、教学的阅历： 1、仔细学习教材教法，做好充分的教学工作。仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。本人认为既然站在了讲台上就不能随意，作为一名育人工作者，我们的一言一行干脆影响孩子，所以本人仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教

12、材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问，保证教学的顺当进行。了解学生原有的学问技能的质量。他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。考虑教法。依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何_教材、如何支配每节课的活动。为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学

13、生思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算实力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，喜爱上数学了。(2)课堂上的状况。_、_好课堂教学，_全体学生，留意信息反馈。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，调动学生的有意留意，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育

14、学生多动口动手动脑的实力。2、做好课后辅导工作，留意分层教学。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。3、注意学生的思想教化厚爱差生。我真正做到以情动人： 首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，

15、做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。三、存在的不足之处： 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待提高，学问的形成不够系统。3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四，

16、今后努力的方向： 1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性;注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。3、注意学问的全方位整合与综合运用，分析;在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。4、在学问学习的过程中;留意实力的培育及习惯的养成 5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。人教版小学三年级数学工作总结下册4 时间过得真快，挤眼间一个学期就过去了。在这短短的一个

17、学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将工作总结如下： 一、仔细备课，为上好每一节课做好充分的打算 开学初,我就仔细学习教材,全面驾驭本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了全盘安排,保证教学的顺当进行。仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的三年级上册数学教学工作总结。二、增加上课技能,提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学

18、生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,学得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱

19、好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化。为此,我在教学工作中留意了实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。老师要教化学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整齐，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。六、存在的不足之处 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，不断探究，力求提高自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高。 范文仅供参考 感谢阅读