2022年第二节鸟类的多样性－教学教案.docx

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1、2022年第二节 鸟类的多样性教学教案其次节 鸟类的多样性 教学目标 1了解不同生活环境中的鸟类的不同形态结构特点，从而理解鸟类的多样性。2了解鸟类在人类生活中的重要作用，了解本地区当前鸟类资源的现状，从而能够自觉地爱护鸟类。3学习视察鸟类，爱护鸟类的方法，从而培育自觉爱护鸟类的情感和视察实力。 重点、难点分析 理解鸟类的多样性是本节的教学重点。爱护生物的多样性，已成为当今生物教化和解决当今环保等难题的世界性问题，使学生从小树立爱护物种多样性的观点是生物老师在自己教学工作中义不容辞的责任。本节鸟类多样性是学习、理解生物种类多样性的典型材料，是学生获得生物多样性观点的基础学问，因此老师应当提高相

2、识，仔细探讨教材，并留意收集本地区生物多样性的材料，丰富深化本节课的教学。然而，尤其在城区，许多地方鸟类活动少，而且它们远离人群，学生难以真实、全面地视察、了解鸟类，使学生缺乏感性阅历。使之又成犯难点。本节选择了鸟类中猛禽的代表猫头鹰、鸣禽的代表大山雀、游禽的代表野鸭、走禽的代表鸵鸟、涉禽的代表丹顶鹤绽开学习，是较全面了解鸟类多样性的材料。有条件的学校，可以结合看录像、参观动物园中的鸟馆、参观百鸟园、组织野外观鸟等活动，让学生真正去亲近鸟、视察鸟、探讨鸟，在此基础上，开展关于鸟类多样性中一些问题的探讨，才能完成这一教学任务。 教学过程设计 一、本课题参考课时为1课时二、教学过程千百万年来，人类

3、与鸟类共同在地球上生活，建立起密切的伙伴关系，鸟类卓越的翱翔实力、明丽的色调、好听的歌喉、奇异的本能行为，剧烈地吸引着人们的留意，并给人以美的享受和科学的启示。我国鸟类资源丰富，鸟类种数在世界上居于第4位。巴西有2000种，秘鲁有1678种，哥伦比亚有1567种，我国有1253种。本节课是用更大的视角探讨不同种类的鸟类。1对几类生态类群鸟类代表的探讨本节课前，组织学生参观百鸟园、参观动物园中的鸟馆，有条件的学校组织野外观鸟活动是特别必要的。在参观前，老师应打算视察报告，以指导学生在参观中的视察活动。进行野外观鸟前，老师应向学生讲解野外观鸟方法。本节课在课前视察的基础上，可采纳师生共同探讨鸟类生

4、活习性和形态结构特点相适应的问题，尤其留意各生态类群鸟类的喙和足的特点。课前还可以播映几种典型鸟类的录像。2爱护和招引益鸟探讨鸟是为了爱护鸟、利用鸟，在学习益鸟的爱护和招引一节之前，老师应尽可能驾驭本地区鸟类资源的现状、本地区当前爱护鸟类的措施等资料，也可组织学生进行这方面的调查，与本地区鸟类专家座谈，查找有关的鸟类资料等。课上师生共同探讨爱护鸟类的若干问题，如本地区鸟类资源现状，本地区为爱护鸟类做了什么工作？还应做哪些工作等。最终可以组织全班写一个给全校或给旁边社区居民的倡议书，进一步宣扬爱鸟、护鸟学问，动员更多的人行动起来。 小资料 野外观鸟 观鸟前的打算一架双筒望远镜（610），有条件还

5、可打算一架高倍望远镜（20左右）；一本本地区的鸟类图鉴；一个小笔记本和铅笔。衣服、鞋帽要得体，穿着舒适便于活动，要穿长衣、长裤和高帮鞋。另外，在自然界观鸟时，穿戴的颜色应与环境相适应，特殊是不要穿戴红、黄、橙、粉红和白色的衣帽，因为大多数鸟类对这样鲜亮的颜色特别敏感，不愿靠近，这就影响了观鸟的效果。观鸟的时间应与鸟类的活动规律相适应。从一天看，多数鸟类在日出后2小时和日落前2小时比较活跃，鸣叫、取食等活动频繁，所以一天中最佳观鸟时间在早晨和傍晚。在不同的季节里，秋季和春季能看到更多种类和更大数量的鸟，因为在我国，特殊是东部地区，是很多候鸟迁徙所经过的路途。留鸟在一年四季中都可视察；视察当地的夏

6、候鸟就应在夏季视察，冬候鸟则应在冬季。观鸟地点每种鸟都有自己的生活方式，适应各自所需的环境条件。在不同的生活环境中就会视察到下同种类的鸟，就在我们身边，我们的居处旁边、学校、工作单位及城市公园都可以视察到鸟。你假如想视察雁、鸭和鹭类等游禽和涉禽，就应选择到湿地去，也就是到海滨、滩涂、湖泊、河流、沼泽、稻田等环境中去视察。若要视察林鸟就要到林区去，特殊是山地林区，随着海拔高度的改变和植被类型的不同，可以看到不同种类的鸟。观鸟的方式一般在野外观鸟，有行进中观鸟和静止在某一地点观鸟两种方式。鸟类的野外识别1依据形态特征识别鸟类（1）身体的大小和形态 包括体长、体重、形体特点等。（2）嘴和后肢的形态

7、很多鸟类的嘴型有明显的特征，如鹤、鹳、鹭、啄木鸟等，嘴长而直；戴胜、太阳鸟等的嘴长而弯曲；夜鹰、雨燕、家燕类等的嘴型扁而阔等。后肢的形态对于鉴别鸟类也非常重要，但在野外视察时往往受到限制。（3）翅型和尾型 翅大致分为尖形、圆形、方形等类型；尾的形态可分为平尾、圆尾、凸尾、尖尾、凹尾、叉尾等（4）羽色 首先要留意鸟体的主要颜色，然后尽量快速精确地留意头、颈、尾、翅、胸、腹、腰等部位的颜色，并留意抓住一两点最突出的特征。2依据行为特征识别鸟类（1）依据翱翔与停落时的姿态（如图）。（2）依据叫声；（3）依据生活环境。中华人民共和国鸟类爱护名单（草案）一类爱护鸟：白鹳、黑鹳、朱鹳、彩鹮、黑鹮、白鹮、中

8、华沙秋鸭、白肩雕、白尾海雕、褐马鸡、棕尾虹雉、绿尾虹雉、白尾梢虹雉、蓝鹇、白颈长尾雉、黑颈长尾雉、黑长尾雉、灰腹角雉、黄腹角雉、黑头角雉、赤颈鹤、丹顶鹤、白鹤、白头鹤、黑颈鹤、棕颈无盔犀鸟、冠斑犀鸟、双角犀鸟。二类爱护鸟：白额雁、红胸黑雁、白琵鹭、鸳鸯、天鹅、瘤鸭、白冠长尾雉、红胸角雉、红腹角雉、小杓鹬、小青脚鹬、松鸡、铜鸡（白腹锦鸡）、金鸡（红腹锦鸡）、蓝马鸡、棕头鸥、遗鸥、白鹇、绿孔雀、孔雀雉、高山雪鸡、蓑羽鹤、蓝翅八色鸫、黑琴鸡、花尾楱鸡、血雉、勺鸡、灰鹤、大鸨、小鸨、鹦鹉（国内全部种）、猛禽（国内隼形目、鸮形目全部种）。世界各国已选定的国鸟澳大利亚-琴鸟、奥地利-家燕、比利时-红隼、斯

9、里兰卡-黑尾原鸡、丹麦-云雀、爱沙尼亚-家燕、德国-白鹳、英国-欧亚鸲、危地马拉-凤尾绿咬鹃、冰岛-白隼、印度-蓝孔雀、萨尔瓦多-砺鹬、日本-绿雉、卢森堡-戴胜、荷兰-白琵鹭、挪威-河鸟、南非（阿扎尼亚）-蓝鹤、瑞典-乌鸫、美国-白头海雕、委内瑞拉-拟椋鸟、缅甸-孔雀、毛里求斯-多多鸟、乌干达-皇冠鸟、伊拉克-雄鹰、新西兰-天翼鸟、爱尔兰-砺鹬、墨西哥-长脚鹰、法国-公鸡、巴哈马-红鹤、多米尼加-鹦鹉、巴巴多斯-鹈鹕、特立尼达和多巴哥-蜂鸟、厄瓜多尔-大秃鹰、智利-山鹰、波兰-雄鹰、赞比亚-雄鹰、津巴布韦-津巴布韦鸟、肯尼亚-雄鹰、阿根廷-棕灶鸟、巴布亚新几内亚-极乐鸟。其次节 鸟类的多样性一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!