2022年第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例一_历史教案.docx

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1、2022年第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例一_历史教案第三课 盛世经济的旺盛 教学设计示例一教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或驾驭唐朝农业经济的旺盛水稻种植栽培方法的进步；茶叶与蚕桑的生产；曲辕犁和简车；兴修水利；唐朝手工业丝织业、陶瓷业、金属铸造业的发展；唐都长安。通过介绍唐代的曲辕犁、筒车等农具比前代大为进步的教学，培育学生视察、比较事物的实力。通过唐代农业、手工业、商业发展状况的教学，培育学生综合概括的实力。通过唐代农业、手工业、商业均极为旺盛的教学，使学生相识到，当时我国经济的生产水平不仅超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族骄傲感和爱国主义情感

2、。通过唐代精致的丝织品和陶瓷器的教学，培育学生的鉴赏实力和审美情趣。重点：唐代农业、手工业、商业的旺盛发展难点：农业生产工具的改进，丝织业和陶瓷业的发展教学过程：一、导入引导学生回忆“贞观之治”和“开元盛世”的社会经济的概括景象，在学生回答的基础上，老师指出：唐初统治者调整了统治政策，使唐朝前期社会秩序比较安定，阶级冲突相对缓和，为社会经济的发展供应了有利条件，在劳动人民的辛勤劳动下，农业、手工业得到发展，社会经济呈现出前所未有的旺盛景象。二、讲授新课稳定的政治局面为经济的发展供应了良好的环境。这节课就来看看当时的社会经济呈现出怎样的面貌。1、农业“稻米流脂粟米白”老师指导学生阅读教材杜甫诗，

3、这首唐诗中包括了几种农作物？（学生回答略）老师提问：农业生产的发展和哪些因素亲密相关？（让学生联系旧学问和今日实际状况进行思索，回答的内容越广泛、越全面越好）1）生产技术的进步老师指导学生观看图片资料“雨中耕作图”，简要介绍其方法是将稻种先培育成秧苗，再移植到稻田中，这种方法至今仍在沿用。大家想想，育秧移植栽培与以前那种漫天撤种、靠天吃饭的种植方法比起来，有哪些先进之处？老师在学生回答的基础上总结：育秧移植栽培推广后，农夫可选择健康、强壮的秧苗移植，保证了收获时的产量和质量。2）生产工具的改进 曲辕犁耕犁是农业生产中必不行少的工具，而它的结构也是随着时代的变迁而发生着改变。让学生观看一段曲辕犁

4、影视资料。然后说出观后感。另外，老师向学生展示曲辕犁的分解示意图和其他相关图片。老师总结：这些看似筒单的改造，都是古代劳动人民在长期的辛勤劳作中摸索出来的，是他们才智的结晶。改造后的曲辕犁是当时世界上最先进的耕犁。 筒车除了耕地，浇灌在农业生产中也是至关重要的，我国人民很早就运用各种水车进行浇灌。到唐代，由于农业发展很快，不仅平原地区良田万顷，就是山地、丘陵一带的荒地也被大量开垦。为了适应那里的须要，人们创制了新的浇灌工具筒车，功效比翻车大得多。（仔细观看视频资料并谈个人见解）为加深记忆和理解，老师向学生供应两段材料（1）川中水车如纺车，以细竹为之，车首之水，缚以竹筒，旋转时低则舀水高则泻水。

5、杜诗镜铨卷8（2）“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上以灌稻田，日夜不息，纥胜人力。”学生在老师指导下从材料中获得有效信息，并分析此工具的优势。（筒车与翻车相比的确有许多优势，既节约了人力、畜力，又提高了效率，一昼夜可浇灌田百亩以上。3）兴修水利唐政府设置特地机构管理水利，全国兴修水利工程200多处，不仅遍及黄河、长江流域，连边远山区也有。（播放视频资料）4）茶叶与蚕桑的生产老师向学生展示唐代饮茶用的各种器具及陆羽像和其著作茶经，使学生对我国茶文化的起源和发展有初步的相识。引导学生回忆，我国自古就被称为“丝国”，唐代人的主要衣料还是丝织品和麻布。政府大力推广养蚕种桑，当时农家房前屋后都是桑树成荫。除北方黄河流域外，在长江流域也有所发展。由于蚕桑生产的发展，再加上唐朝人喜爱穿色调艳丽的丝绸服装以显富庶，所以丝织业成了唐代手工业中相当发达的部门。2、手工业巧夺天工1）丝织业唐代丝织品的花色、品种繁多，而其精致和织造技术的超群主要反映在当时妇女们多姿多彩、精致华美的服装上。我们一起来观赏下面这个软件中所展示的华美服饰。（出示搜集到的表现唐代服装的软件、图片等，并用生动、华丽的语言加以描述，让学生观赏并感受唐代丝织品的富丽、轻快、高雅、名贵）/P12下一页