2022年第六章 人体生命活动的调节－教学教案.docx

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1、2022年第六章 人体生命活动的调节教学教案第六章 人体生命活动的调整第四节 激素调整一 教材分析（一）教学内容： 了解内分泌腺的特点和种类，介绍激素的主要种类、作用及分泌异样时的症状，驾驭激素调整与神经调整的关系。（二）教学重点： 1内分泌腺的特点、种类及其所分泌激素的主要种类和作用，并能举例说明人体激素参加生命活动的调整及分泌异样时的症状。2激素调整与神经调整的关系。（三）教学难点： 1.激素调整与神经调整的关系。2.学生科学探究精神的养成。二 教学目标(一)学问目标: 1说出内分泌腺的特点、种类和激素的主要种类。2举例说明人体激素参加生命活动的调整。3说诞生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主

2、要功能及分泌异样时的症状。4举例说明激素调整受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调整，但也受激素调整的影响。（二）实力目标： 1运用资料分析的形式，说出探讨激素功能的基本方法。2尝试设计比照试验。（三）情感目标： 1关爱和帮助自己四周一些激素分泌异样的患者。2关爱自己，拥有健康向上的生活。三 教学方法引导自学、探讨法四 课前打算1老师：制作CAI课件，收集相关资料。2学生：调查激素分泌异样患者。五 课时支配1课时六 教学过程（一）导入新课同学们，发生在人类身上的疾病多种多样，我信任大家对其中某些疾病的状况确定有所了解。那么，你们是否清晰这些疾病呢？（展示几种疾病的名称：侏儒症、巨人症、

3、肢端肥大症、呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿、糖尿病，学生各抒己见，主动性增加）这几种疾病虽然表现出来的症状各不相同，但是它们都与激素有关。今日，我们就一起来共同探讨学习：第四节 激素调整。（二）讲授新课1几种主要的激素（1）生长激素展示几张侏儒症和巨人症患者的图片，学生通过视察了解侏儒症和巨人症患者的表现症状（侏儒症：生长迟缓，身材矮小；巨人症：过分生长，身材过高），进而在老师的引导下得出这两种疾病跟生长激素有关：幼年时生长激素分泌不足患侏儒症，幼年时生长激素分泌过多患巨人症，从而由学生总结诞生长激素的主要作用。（老师提问：大家猜想一下造成这两种疾病的跟生长有关的激素会是什么名称呢？生长迟缓和过

4、分生长分别说明白什么问题呢？人到什么时候基本停止生长了？这说明引起这两种疾病的生长激素是在什么时候分泌出现了问题？）通过“出谋划策：我们可以实行什么方法来变更“侏儒症”的命运呢？”引导学生思索回答，接着老师接着提问：能否给成年侏儒症患者注射生长激素？引出肢端肥大症（展示肢端肥大症患者的图片），学生通过视察图片直观了解并说出其表现症状，再让学生阅读相关资料（资料：肢端肥大症为垂体前叶机能亢进症之一，发生于青春期后。巨人症常接着发展为肢端肥大症。分泌生长激素旺盛。病因不明。起病缓慢，一般自岁起病，表现为手足厚大，口唇厚、耳鼻大、舌大而厚，下颌、眼眶上嵴、前额、颧骨及颧骨弓增大，四肢加粗。以后身体状况渐渐衰退。），从中找寻分泌生长激素的器官垂体。接着展示垂体的图片，由垂体又名脑垂体，学生猜想其位置：大脑的下部，同时学生总结回答垂体分泌的激素名称：生长激素等，生长激素的主要作用：促进生长发育。（2）甲状腺激素P class=MsoNormal style=TEXT-INDENT: 20.6pt; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.3pt; mso-pagin