2022年自然教案－第一册 2、3质量的测量（2课时）－教学教案.docx

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1、2022年自然教案第一册 2、3质量的测量（2课时）教学教案质量的测量教材分析质量这一学问点在初中阶段是相当重要的，本节教材主要通过一些实例使学生相识到质量反映物体所含物质的多少，然后进一步要求驾驭质量不随物体的形态、状态、位置的变更而发生改变。由于学生在日常生活中很少接触到天平这种较为精密的测量工具，因而教材先介绍天平的主要结构，天平的调整运用方法及读数方法，然后支配多种形式的试验练习使学生驾驭托盘天平的运用技能。对于天平的量程，游码标尺的最小刻度值也要求学生形成深刻印象。这对于学生养成良好的试验习惯是很重要的。教法指导一、授课思路与方法依据因材施教、直观性和量力性原则以及教材特点，教学中尽

2、可能发挥实物教具作用。每两个学生配备一架天平，采纳边演示边讲解边探讨指导学生动手操作练习的方法，使学生驾驭天平的调整和运用。二、课时支配本节共支配2课时，其中学生试验占1课时。教案实例一、教学目标认知目标理解质量的概念，明确质量是物体本身的一种属性。学会正确运用托盘天平，了解质量的单位及其换算。技能目标通过实物操作，培育学生的试验视察实力和动手实力；通过试验分析，让学生学会运用试验探讨自然问题的方法。情感目标通过对天平的操作试验、视察、分析、归纳，教给学生试验手段以及探究自然奇妙的科学方法；培育良好的科研习惯；激发学生学习自然的爱好。二、教学重点与难点教学重点：质量的单位和托盘天平的正确运用。

3、教学难点：质量的概念及天平的读数。三、教具打算托盘天平一架（演示用），天平投影片，学生每两人打算：托盘天平一架，小木块一块，同一规格小螺钉10枚，铁丝一条，橡皮泥一个，烧杯一只，热开水。四、教学过程物体质量提问在菜市场里用杆秤称得10斤鱼，杆秤测量的是什么？称得的10斤鱼比5斤鱼多还是少？一个中学生重50千克，指的是什么？一切物体都由物质组成，但组成物体的物质有多有少，如一只轮胎比一双雨鞋含的橡胶多，10斤鱼比5斤鱼所含有的物质多，大苹果比小苹果含有的物质多，物体含有物质的多少叫做质量。买米、邮寄包袱、做家具等都要考虑到物体含有物质的多少。物体含有物质越多，质量越大。在以前的学习中大家已经用过

4、哪些质量单位？在学生回答的基础上老师介绍质量主单位 千克及单位换算关系。然后介绍国际千克原器作为质量单位的标准。示范与练习：0.85吨= 千克 50毫克= 吨1.63千克= 克= 毫克设问：经下列改变物体的质量变更了吗？探究试验一：将一根铁丝弯成一个圈，物体所含物质的多少是否变更？探究试验二：将一个橡皮泥捏成一个泥人，物体所含物质的多少是否变更？探究试验三：将一杯热水冷却，物体所含物质的多少是否变更？探讨：把冷水放进冰箱，制成冰块，状态变更，质量是否变更？把一瓶牛奶带到太空，位置变更，所含物质的多少是否变更？老师小结：质量是物体本身的一种属性，它不随物体形态、状态、温度和位置的变更而变更。提问：一只铅球的质量是4千克的含义是什么？P class=MsoNormal 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 22pt; m