如何提高课堂教学质量 [如何提高多声部课堂教学质量] .docx

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1、如何提高课堂教学质量 如何提高多声部课堂教学质量 如何提高多声部课堂教学质量四川省美姑县中学 杨洪华歌颂是小学音乐教化的主要形式，合唱是集体的歌颂艺术，不仅可以培育学生的团队合作精神，促进学生智力与非智力因素的发展，而且是学生学习音乐技能和培育音乐审美实力的最佳途径。音乐课程标准明确规定，义务教化阶段的音乐课的任务，不是为了培育音乐特地人才，而应面对全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。多声部教学追求的是整齐优美的音色、清楚丰满的和声、美丽感人的意境，它与齐唱、独唱、对唱等演唱形式相比更富于艺术的表现力，其艺术内涵较为丰富。在课堂教学中，加强学生的多声部教学，能充分启迪学生

2、的音乐思维，培育学生的音乐情感，发展学生的音乐爱好，并通过音乐实践培育学生的艺术实践创新实力，把参加、听辨、鉴赏和创建音乐融合于歌颂实践过程中，从而提高学生的音乐感受力、记忆力、理解力、想象力及多种器官协调运动的实力，最终提高他们的艺术修养、文化素养和群体协作水平。我们的音乐教材从三年级就起先引入了多声部合唱教学，但老师普遍觉得困惑，课堂教学总是不尽如人意。随着试验教材的实践与推广，多声部歌曲在教材中所占的比例越来越重，我们在一边埋怨教材太难的同时只好常常把合唱歌曲当作单声部教学一带而过，又或是让个别班级的学生在勉为其难中基本学会两个声部，至于歌声的美感则置于一旁，这些现象越到高段越是明显。诸

3、如此类的问题，反映了我们当前小学生音乐素养培育的偏失之处。反思教学前后，很重要的缘由就是，学生从低段在听觉上对多声部缺乏一个渐渐熟识、相识的过程，没有从音乐上建立学生的多声部概念；在中段则缺乏一个多声部歌曲教学常规的系统性引导与训练，没有让孩子们建立良好的音乐素养。据统计，在小学中高年级各册音乐教材中，合唱歌曲（包括轮唱）占有相当比例，并随年级上升比例也逐步提高的特点。由此可见，在提高小学音乐教学质量过程中老师是不能忽视多声部歌曲教学的，仔细开展好多声部歌曲教学对于提高音乐教学质量既很重要，也很必要。依据多声部教学的重要性和现状，要提高多声部课堂教学质量，应当做到以下几点。一、提高多声部课堂教

4、学质量，加强音乐课堂常规训练音乐课堂常规训练，包括学生的课前打算，听、唱、动、说等习惯。加强音乐课堂常规训练，对提高多声部课堂教学质量起到重要作用。学生要具备多声部合唱实力，首先，要有敏锐的听力，先要听琴的伴奏，确定音乐伴奏的速度、节奏、音高，然后要能听出自己的音色是否美丽，发声是否科学，最终还要听自己和其它同学的声音和其它声部的声音是否和谐、统一。(音乐教学论文)其次要具备良好的歌颂习惯，每个学生的歌颂实力和素养确定多声部合唱的声音效果。所以老师在平常的教学过程中要注意学生的发声训练，让学生养成科学的发声方法，用轻而有力的声音演唱，肯定禁止学生大声喊唱歌曲。动和说对学生多声部合唱也有很重要的

5、作用，在平常教学中也不能忽视，音乐课堂常规训练要贯穿整个教学。在低段教材中虽没有多声部歌曲，但音乐课堂常规在低段音乐课堂中特别重要，只要起先对学生训练到位，到了中段三年级接触多声部歌曲，学习就会简单一些，学习的质量和效果也会好些。二、提高多声部课堂教学质量，注意多声部和声意识的建立多声部和声意识的建立，是提高多声部课堂教学质量的关键，学生在唱多声部歌曲时，最难的就是低声部要受高声部的影响、干扰。在演唱过程中不知不觉低声部同学就跟着高声部同学的声音跑了。所以要解决这个难点，就要注意学生多声部和声意识的训练。而且这个多声部意识的训练并不是在唱多声部歌曲前才进行，而是在每次上音乐课前，都可以加入多声

6、部和声训练，可以将它和发声练习综合起来同时训练。例如，先让低声部的同学唱“1”的音高，然后再让高声部同学唱“3”的音高，当两个声部的同学音高分别唱的很精确时，再让凹凸两个声部的同学同时演唱“1”“3”两个音，这样他们就不会相互干扰。当一个音唱的很精确，我们就可以让学生依次递增的唱两个音、三个音等。然后就演唱一个乐句，一个乐段。演唱的难度渐渐加大，声部由少到多，在学唱大家来唱这首歌时，用三度和声训练很简单就能唱好两个声部的旋律，学生们就能轻松的唱好这首二声部歌曲。三、提高多声部课堂教学质量，加强节奏、音高、发声方法等的音乐技能训练节奏、音高、发声方法等音乐技能是唱好多声部歌曲的基础，它们的关系就

7、像高楼大厦和地基一样。无论楼房多高、多美丽，假如它的地基不扎实，这样的楼房就是空中楼阁。所以，我们一方面在提高多声部课堂教学质量的同时，肯定要加强节奏、音高、发声方法等音乐技能的训练。四、提高多声部课堂教学质量，注意学生实践活动的机会创设多声部合唱对学生的音乐基础学问基本实力、音乐素养的要求都特别的高。多声部合唱的训练很枯燥，所以老师要多给学生创设实践活动，让学生在多次实践活动中提高实力的同时，增加学生的爱好，尤其是在学生得到嘉奖，获得各界人士的赞扬之后，他们是特别满意的，他们的爱好从而也就提高了。比如今年的合唱竞赛，在整个训练过程中，学生特别辛苦，训练时间长、难度大，每次训练学生要站在合唱台上唱一个多小时，许多学生都快要放弃了。但是通过初赛后，他们从众多参赛学校中被选拔出来进入区级复赛，学生的主动性一下得到提高，训练效果也很好，最终顺当晋级市级决赛。提高多声部音乐课堂教学质量，是一个长期的过程，我们必需从习惯、基础入手，长期坚持，不懈努力，就能收获很好的效果。