2022年第五节 新能源的开发和利用_地理教案.docx

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1、2022年第五节 新能源的开发和利用_地理教案第五节 新能源的开发和利用教学目的1.使学生了解开发利用新能源的必要性与可行性以及几种新能源的性能。2.通过对常规能源与新能源的分类和比较，提高学生分析问题的实力。3.在学习新能源学问的基础上，培育同学初步建立要珍惜能源资源，努力开发新能源的思想，激励他们树立自觉学习科学技术的决心。课型 讲授新课。教学方法 讲解并描述与问答相结合的方法。教学重点和难点 重点是新能源开发利用的必要性与可行性，难点是新能源的特点。教学用具 自制投影片（或画片）：火电站与核电站一日燃料运量的比较；太阳灶；荷兰风车；风力发电装置；沼气池。教学提纲第五节 新能源的开发利用一

2、、人类为什么要找寻新能源1.能源及分类2.人类为什么要开发新能源二、主要新能源介绍1.核能2.太阳能3.风能4.生物能教学过程引入新课 你知道我国建设和建成的两个核电站在哪里吗？（浙江杭州湾旁边的秦山核电站和广东大亚湾核电站）。核能是人类新近利用的一种新能源，我国正在主动探讨核能。人类为什么要找寻和探讨这些新能源呢？今日我们就来探讨新能源的开发利用。第五节 新能源的开发利用（板书）一、人类为什么要找寻新能源（板书）提问 请问，能源在生产生活中的主要用途是什么？（供应热能和动力。）提问 你知道我国目前广泛运用的能源有哪些吗？（煤、石油、自然气、木材、水能等。）老师总结 像煤、石油、自然气等矿产燃

3、料以及水能资源，是目前人类广泛应用的能源，在技术上也比较成熟，我们称之为常规能源。提问 除这些常规能源外，你能说出哪些目前人类正在主动研制或很有利用前途的其他能源？（核能、太阳能、潮汐、地热、生物能等。）老师总结 像刚才同学所列举的这些刚起先利用或正在主动探讨、有待推广的能源，我们称之为新能源。所以，我们可以把能源分成两类：1.能源及分类（板书） 提问 请推断“风能”是常规能源，还是新能源？（新能源。在古代，人们就起先利用风能，如风帆船、风帆车辆、风力抽水机等。从这个意义上说，风能应是常规能源。但这样干脆利用风力规模小，也不稳定。现在为了进一步利用风力，正在探讨用风力来发电，所以把风能也划为新

4、能源。）提问 我们常常运用的煤、石油、自然气等常规矿产能源是可更新资源还是不行更新资源？几十年或更长时间这些资源会出现什么现象？其后果怎样？（是不行更新资源。会开发用完。那时不能用煤来取暖生火，不能用自然气来做饭，汽车、飞机、船只都因没燃料而不能开动。）提问 煤、石油、自然气这些能源燃烧后会给环境带来什么后果？（污染环境。）提问 水力资源是可以更新运用的，又不造成污染，为什么不用它来代替其他全部的能源呢？（水力资源分布不均，水力资源随时间而有改变，水力资源总量也无法满意人类对能源的须要。）提问 请归纳一下，人类为什么要开发新能源？（学生归纳后老师总结。）2.人类为什么要开发新能源（板书）不行更

5、新的常规能源不断削减很多常规能源污染环境水力资源的利用受客观条件制约过渡 人类正是感到了这种能源危机的威逼，很多科学家在不断地探讨和找寻新能源。下面我们来学习一些主要的新能源。二、主要新能源介绍（板书）1.核能老师讲解并描述 核能主要是原子能，它是从铀矿石中提取的核燃料。1千克铀的原子核所释放的热量，相当于250O吨标准煤燃烧时放出的热量。展示投影片 火电站与核电站一日燃料运量的比较。提问 该图所反映的核电站最大优点是什么？（同样的发电量，消耗的铀矿石只有煤的七万分之一。简单运输矿石，成本低。）提问 你知道核电站最需留意的是什么吗？（防止核泄漏和核污染。）2.太阳能提问 太阳能有哪些主要优点？（取之不尽，用之不竭的干净能源。）提问 你能说出哪些利用太阳能的装置或产品？（太阳能热水器、太阳灶、太阳能电池。有的国家试制了太阳能住宅、太阳能电站、太阳能汽车。）展示投影片 太阳灶提问 你知道太阳灶的原理吗？（用聚光镜聚集太阳光能。）/P12下一页