学校2021关于加强“五项管理”工作实施方案三.docx

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1、学校2021关于加强“五项管理”工作实施方案三学校2021关于加强“五项管理”工作的实施方案1 为实行中共中心、国务院印发的深化新时代教化评价改革 总体方案，切实提升我校教化评价改革的科学性、有效性，促进全 校学生身心健康发展，依据教化部关于中小学生作业、睡眠、手机、 读物、体质等五个方面管理要求和教化部等九部门关于印发中小学 生减负措施的通知(教基201826号)等文件精神，回顾我校开 办以来的实践，进一步修订完善，制订出我校落实教化部五项管理的 措施方案。一、高点站位，正确相识教化部五项管理的重要意义 我们要站在“为党育人，为国育才”的高度来看待我国中小学生 作业、睡眠、手机、读物和体质五

2、项管理的意义，要站在中华民族伟 大复兴的高度来理解作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理的要义。教化的现在，关乎民族的将来。我们必需从担当中华民族复兴的历史 使命角度对待我校目前的日常教化教学工作，努力做好五项管理，精 心呵护孩子们的身心健康，培育合格的社会主义事业建设者和接班人。 二、总结梳理，完善强化我校五项管理的制度措施 自20XX年建校以来，我校在五项管理方面均有肯定的创新作为， 受到家长的确定，学生的赞誉。比如，我们坚持X年未变的每天早晨6:30起床，晚上9:50下晚自习，加上午饭后12:50-13:45 午休，做到了学生每天有接近9个小时的睡眠;我们始终主动探究 作业管理的科学有效性

3、，坚持把学生每天的全部作业限制在2个小 时以内，坚持推行作业考试化，以限时性和高速度等做法有效提高了 作业效率，限制了作业时间;我们始终坚持以“无副课”理念开足开齐国家课程标准要求开设的全部课程，特殊是体育，开展多种形式的阳光体育活动，开好体育校本课程，坚持办好运动会，坚持开展课间操和眼保健操，每天运动不少于1小时，以此来做好学生体质管理工作;我们主动开展才智课堂教学，带领学生学会科学运用智能终端设备，刚好建设才智校内，有效解决家校沟通问题，创建了拒绝手机进入校内的物质条件，与家长签订协议基本上禁止了各种手机进入校内;我们主动落实课程标准中提出的学生阅读要求，坚持每学期开展整本书阅读共享活动，

4、到目前已经开展了课标举荐书目阅读共享活动20多期。凡此种种，都表明我校在五项管理方面取得了肯定的成果。在新形势下我们须要做好的是，学习领悟五项管理要求，总结梳理我们的做法，修订完善，强化管理，把五项管理工作做得更好。为此，我们提出以下五项管理要求，希望大家主动落实，切实做出成果。 (一)作业管理 1.接着进行“作业革命”，提高作业管理成效。九年级接着把作业考试化做细做精，在分层实施、因材施教上下功夫。要探讨“国标筑基，校本增能，课程协同”的有效实施细微环节，只有做到了教学精准规范，才能避开作业的重复机械训练，实现作业考试化和有效性。七八年级要按学校要求，接着推行作业规范化和限时性，年级部、教研

5、组、学科组和班主任要加强各学科作业统筹，做好课堂作业协调和课外任务清单统筹，做好晚自习作业限时完成登记，严格限制每天(含双休日和国家法定节假日)书面作业总量。2.老师不得违反教辅材料管理规定。首先要做好统一教学方案研发工作，区分学生差异，因材施教，明确作业的质和量，做好统一作业的布置、组织完成、督促登记、批改讲评等管理工作。其次，目前来看要依据学情选择用好“一科一辅”资料，根据我校教学要求，重 点用好自己学科编写的作业及其训练任务单，新华书店配置购买的教 辅材料用多少怎么用依据学生的学习状况由老师和学生商议确定，不 允许不加选择地作为作业运用。3.全部学科和老师不得布置重复性和惩处性作业，作业

6、难度亦不 得超过国家课程标准要求。才智班可以通过ipad布置选择、推断、 填空等非书写类作业，非才智班想方设法布置好书面规范书写类作业 不得通过短信、QQ、微信等布置作业。4.根据我们的一贯原则，学校不允许老师给家长布置或者变相布 置作业，也不允许任何人要求家长检查或者批改作业。同时学校也不 允许老师将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。5.宝鸡高新一中不希望家长额外给孩子布置家庭作业，也不提倡 家长把孩子送到培训机构去补习学科学问。(二)睡眠管理 1.每个任课老师、德育老师、教辅员工都要坚持根据我校的作息 时辰表督促学生按时卡点作息，确保我校学生每天睡眠时间在8小 时以上。2.坚持我校的作

7、息时间习惯不动摇。各部门、各年级、各教研组， 各班都要根据“全员德育”的要求督促学生形成良好的作息习惯:早 晨6:30以前不得起床，午饭后12:50-13:45午休，21:50 离开教室，22:20熄灯就寝。3.接着坚持九年级学生进入复习备考阶段后作息管理制度。对于 要求延点复习的学生经申请同意后可以组织老师陪伴下的晚自习延点到22:30必需离开教室，23:00前必需休息。未经允许，任何人不得要求学生通过熬夜或早起等削减睡眠时间的方式完成作业。(三)手机管理 1.学校严格执行教化部门关于手机进校内的有关制度，任何学生不得将手机(含电话手表等带有通讯功能的电子产品，下同)带入校内，禁止将手机带入

8、课堂。2.对于违反规定将手机进入校内的，一经发觉马上收缴暂存，周末家长接孩子时交给家长，同时对相关学生进行教化。任何人对学生带手机进校内现象不得实行简洁粗暴的管理手段或放任自流的看法，要教化引导学生科学理性对待并合理运用手机。3.老师不得用手机布置作业或者要求学生利用手机完成作业，同时亦不得在校内内边走动边看手机。全部教职工都要为学生正确运用手机作表率，发挥好身教示范作用。4.家长也要以身作则，不在学生面前长时间玩手机，要协作学校引导学生正确运用现代智能工具，避开沉迷嬉戏，损害学生身心健康。(四)读物管理 1.学校不违规向学生举荐课外读物，学校图书馆购买课外读物时，不得违反中小学图书馆(室)规

9、程有关规定。2.学校总务处和德育处要常常检查和要求学校文化书店不得违反出版管理条例和中小学生课外读物进校内管理方法有关规定销售书籍，确保书店销售书籍合规合法。3.学校严禁任何人强制或变相强制学生购买课外读物，学校担心排年级、班级或家长委员会名义组织学生统一购买课外读物。4.学校不允许任何单位和个人在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。5.学校不接受任何来源不明确的社会捐赠课外读物，对于学校开设的校本课程要严格根据先提出方案，经过评审答辩后再开设的原则和程序进行，任何人不得未经允许擅自开设课程。(五)体质管理 1.学校在坚持开足开齐开好体育课的同时，每天坚持做好课间操和眼保健操。下午校本

10、课程时间针对部分学生开设力所能及的体育活动课程、社团活动课程。同时依据状况开展肯定的以跑步为主要方式的阳光体育熬炼活动，加强体育熬炼，提高学生体质。2.学校坚持每学年举办好秋季田径运动会和春季球类运动会等，同时依据当年运动会与重大节日相遇的时间举办体育艺术节。3.学校坚持“无副课”课程观念，一视同仁地开好体育课教学教研活动。不允许任何人随意占用体育课，体育老师亦不得把自己的课上成了副课。任何把自己的课上成副课的人，都得接受相应的处分，严峻者予以辞退。4.学校坚持开展班主任全员心理询问实力培训工作，以班主任和任课老师具备心理询问实力来实施学生心理健康教化，把心理健康教化定位在预防为主、保健身心方

11、面。同时学校建立学生心理健康教化活动中心，以此为阵地强化学生心理健康教化工作。5.学校接着开展才智课堂教学试验，在试验中探究将来课堂教学教会学生正确运用信息技术工具，坚持绿色上网，培育健康的信息素养。老师在才智课堂教学中不得过度依靠电子产品，运用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。6.提倡家长限制学生运用电子产品，非学习目的的电子产品运用 单次不超过15分钟，每天累计不超过1小时;不在走路、用餐、卧 床时及晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等状况下看书或运用电子 产品。7.学校食堂和食品小卖部、商店不得违反学校食品平安与养分 健康管理规定、关于落实主体责任强化校内食品平安管理的指

12、导看法有关规定。8.接着推行无烟校内，禁止学生吸烟饮酒。 学校2021关于加强“五项管理”工作的实施方案2 为实行教化部办公厅关于加强义务教化学校作业管理的通知，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有足够睡眠时间，促进学生健康成长，XXX市教化局印发关于进一步加强中小学作业管理的通知，通知对中小学作业管理提出了多方面明确要求。特此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案详细内容如下。 一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组 组长：校长 副组长：副校长 成员：全体中层领导、班主任 作业管理负责人：班主任 读物管理负责人：领导1人成员：班主任 体质管理负责人

13、：班主任 手机管理负责人：班主任 睡眠管理负责人：班主任 二、落实责任，注意实效 “五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高相识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有详细措施。2.召开全校老师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题刚好整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。三、学习宣扬，驾驭政策 首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、老

14、师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣扬，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式主动教化引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。、 四、明确作业管理要求，减轻学生课业负担 （一）把握作业育人功能。作业是学校教化教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各区市各学校要遵循教化规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学安排，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固学问、形成实力、培育习惯，帮助老师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开

15、展科学评价、提高教化质量。（二）合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格根据有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，中学每天书面作业完成时间平均不超过2小时。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理支配学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导小学生、初中生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避开因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生

16、按时就寝不熬夜，确保足够睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要限制书面作业时间总量。（三）科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，根据教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面对全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探究分层布置作业，分必做作业和选做作业。要主动探究作业的高效性，设计具有肯定思维梯度的探讨性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁老师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩处性

17、作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。（四）规范作业批改。老师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和老师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地刚好反馈，特殊要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，激励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。（五）强化作业分类指导。老师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生赐予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，驾驭科学学习方法。

18、要特殊关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺当完成作业供应必要的帮助。老师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立刚好完成作业，不敷衍、不抄袭。（六）严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育熬炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。（七）督促学生自主完成作业学校、老师对家进步行宣扬、指导，引导家长切实履行家庭教化职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生支配书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（八）严格落实作业批阅责任老师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。（九）不断提高课堂教学实

19、效组织老师仔细研读课标，钻研教材，探讨教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（十）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查详细细则，并作为考核指标。学校将面对家长、学生、老师开展不定期地随访或问卷调查，了解老师作业布置和学生作业完成状况，发觉问题刚好反馈，刚好整改。五、保证学生睡眠足够，培育良好作息习惯 （一）加强宣扬教化通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的学问科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣扬睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提示家长不盲目给孩子跟风报班、参与课外培训，避开学校减负、家庭增负。（二）合理布置作业布置

20、作业坚持“难易适度、数量适当“的原则,不额外布置课后作业。（三）培育良好作息习惯引导学生制定作息时辰表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。六、关于手机管理 （一）加大宣扬力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校内，并形成长效机制。（二）严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为便利与家长联系，学生可以带电话手表。（三）严格手机管理教育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关状况，做到有监督、有落实。值周老师巡查中发觉学生持有、运用手机的，坚决予以收缴并交于班主

21、任统一保管。（四）做好家校合作向家长宣扬小学关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康运用电子产品，削减非学习目的的电子产品运用频次和时间。七、限制教辅种类，严格图书管理 （一）限制教辅种类坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教化出版社教材学习之友，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止老师、家委会举荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（二）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，刚好补充更新适合学生阅读的图书。（三）强化督导落实学校实行多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或举荐示意学生在特定地方购买图书状况，一经学校发

22、觉将取消老师职务晋级、评先评优资格。八、加强体育管理，增加学生体质 （一）上好体育常态课组织体育老师进行新课标培训，通过录制嬉戏或协助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关学问，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲惫。（二）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生驾驭1至2项体育技能。（三）设计特性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置肯定量的特性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生依据自

23、身素养选择完成当日训练任务。（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、竞赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操竞赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素养。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。九、工作要求 一是加强组织管理，要求各县区教化局建立健全符合本区域实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责，要求市、县区教化督导部门将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。三是加强宣扬引导，发掘一批五项管理方面的典型阅历做法，主动宣扬推广，引导家长树立正确的成才观、教化观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。