2009年1月国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案.docx
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1、2009年1月国开(中央电大)专科学前儿童科学教育期末考试试题及答案2009年1月国开(中心电大)专科学前儿童科学教化期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究!) 说明:试卷号码:2504。 资料整理于2020年9月9日。 一、概念题 1.学前儿童科学教化:是指学前儿童在老师的指导下,通过自身的活动,对四周的自然界(包括人造自然)进行感知、视察、操作、发觉,以及提出问题、找寻答案的探究过程。 2.学前儿童科学教化评价:是以科学数育为对象,依据肯定的目标,采纳一切可行的评价技术和方法,对学前儿童科学教化的现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值推断的过程。 3
2、.内容选编的时代性原则:时代性要求是指要依据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教化内容,使选编的内容跟上时代与科学技术的发展,面对现代化。 4.探究性教学:是指老师有目的组织的一系列教化活动,在活动中儿童主动参加的学习方式。 二、填空题 1.科学教化是培育科学技术人才和提高民族科学素养的教化。详细地说,科学教化是系统传授数学、_,实现人的科学化的教化活动。 自然科学学问 2.以相识冬季为主线,将科学教化中与之有关的内容集中编排,这是采纳_的方式选编幼儿科学教化内容。 以季节为主线选编内容 3.依据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、半成品材料和_。 自然材料 4.学前儿童科学教化中,常用的
3、视察方法有比较性视察、_-长期系统性视察、间或性视察、室内视察与室外视察等几种。 个别物体的视察 5.在学前儿童科学教化中,常用的分类类型有_、二元分类、多元分类等三种。 选择分类 6.选择种植、饲养的内容时,要依据学前儿童的年龄特征以及_来进行选择。 动植物本身的特点 7.选编的内容必需符合学前儿童的学问阅历和认知发展水平,使学前儿童在老师的帮助下,通过肯定的努力能够达到教化目标,这是学前儿童科学教化内容选择的_要求。 启蒙性 8.美国的“_”,这是一个内容广泛和全面的科学教化改革安排。 2061安排 9.墨子对“小孔成像,的说明,是世界上第一个对光的直线传播的科学说明,比希腊的欧几里得还要
4、早一个世纪。更具有价值的是,墨子用_方法进行教学,这在世界科学教化史上是首创。 试验的 10._是指学前儿童将所获得的有关四周环境的信息,以语言的或非语言的形式来进行表达和沟通。 信息沟通 三、单顼选择题 1.科学技术的功能包括(C)。 A.相识功能、精神功能 B.相识功能、创建功能 C.相识功能、生产力功能 D.精神功能、创建功能 2.学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的?”,这类问题属于(B)。 A.简洁性问题 B.理论性问题 C.操作性问题 D.直白性问题 3.家庭儿童科学教化具有以下明显的特点(A)。 A.个别性、随机性、敏捷性、潜移默化性 B.个别性、潜
5、移默化性、开放性、敏捷性 C.密切性、开放性、潜移默化性、敏捷性 D.潜移默化性、联系性、随机性、敏捷性 4.调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行视察及评价的方式是(B)。 A.情景视察 B.自然视察 C.自然评价 D.情景评价 5.在创编学前儿童科学嬉戏时,要留意嬉戏的(D)。 A.趣味性、开放性、活动性、科学性 B.规则性、趣味性、科学性、开放性 C.开放性、科学性、趣味性、整合性 D.科学性、规则性、趣味性、活动性 6.各年龄阶段进行比较性视察时要求有所不同,56岁年龄班的要求是(D) 。 A.比较物体明显的不同点 B.比较物体的不同点 C.比较物体的相同点 D.比较物体的
6、不同点和相同点 7.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是(B)。 A.一般测量 B.视察测量 C.正式量具测量 D.非正式量具测量 8.学前儿童科学教化评价中的访谈法有两种详细的类型是(A)。 A.问题测试、情境问题测试 B.问题测试、选择测试 C.匹配测试、情境问题测试 D.匹配测试、选择测试 9.“做中学”科学教化项目起源于(B)。 A.法国 B.美国 C.中国 D.德国 10.以下物品中可以作为儿童非正式量具的是(A)。 A.绳子 B.秤 C.直尺 D.钟表 四、问答题 1.科学教化中家园互动的方式包括哪些? 答:(1)利用家长会介绍科学发觉。 (2)家园联系手册。 (3
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