2012-2013学年度第一学期生物备课组工作总结_2015到2016学年度第一学期.docx

《2012-2013学年度第一学期生物备课组工作总结_2015到2016学年度第一学期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年度第一学期生物备课组工作总结_2015到2016学年度第一学期.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2012-2013学年度第一学期生物备课组工作总结_2015到2016学年度第一学期2012-2013学年度第一学期生物备课组工作总结在20122013学年度第一学期，我们生物组三位老师团结协作、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较好的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标。其次，在教化教学过程中，我们时刻留意提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。最终，我们对本学期的工作进行了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里

2、取得更大的进步。总结这一学期来的工作，我们组做了以下详细工作：一、加强理论和教材的课程标准的学习。仔细学习生物学课程标准，重点学习了课程性质，三个课程基本理念，仔细探讨了十个一级主题，确立了以重要概念为核心的教学形式。我们初二生物、初一生物都主动开展了试验教学。课程目标须要我们给学生供应一个轻松活泼，主动参加、主动探究、分析、评价、沟通的教学环境的教化理念。要求学生在“学问与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到发展。教材只作为一种材料和资源，一种帮助学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们组的老师努力学习，把老师角色的转换落实到实处，使老师的教能服务于学生的学，老师是学生学习的组织者

3、，引导者和帮助者。二、抓好常规教学、优化课堂教学。1仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。2 驾驭学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要实力激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。3教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量4仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教

4、学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。5充分利用电教媒体，将每个人所收集的资料进行整合，以提高上课的教学效率。6仔细批改作业，()注意个别辅导，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意保证及格率，努力供应优秀率。三、 加强备课组日常沟通，提高教化教学质量。1 按时召开备课组活动，仔细学习上级有关精神，学习先进的教化教学阅历和理论2 相互听课，并刚好真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及值得改进的不足之处。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同探讨如何编写好学案，如何组织好课堂教学，如何组织复习提纲等。大家同心同德

5、奉献自己的一份才智与激情，充分展示了我们生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。3 “要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。我们常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，有机地结合到课堂教学中，丰富生物课堂。4 依据教学实际进度和教材内容，发挥生物教学的特点，在教学中能结合生活实际和四周生活环境对学生进行环境教化。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但在总结成果的同时，我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中还有待于进一步提高。