工艺美术专业教学管理方案（试行） 工艺美术专业人才培养方案.docx

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1、工艺美术专业教学管理方案（试行） 工艺美术专业人才培养方案祁东县职业中等专业学校工艺美术专业教学管理方案（试行） 职业学校的专业教学是教学的中心工作。优化教学常规管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保我校工艺美术专业教学常规工作落到实处的重要举措。为真正实现“抓专业管理促课改，抓专业教学树品牌”的教学管理目标，特制定本方案。一、指导思想 加强专业教学常规管理，打造专业品牌，树立学校品牌，规范老师的教学行为，促进教学过程的优化实施，提高老师业务实力和科研水平，增加老师的事业心和责任感，全面提高我校教化教学质量，全面推动素养教化。二、管理原则1、全面性原则：专业教学是一项困难的系统工程。实际

2、工作中将受到多方面因素的影响。因此，专业教学常规管理应相应的从不同侧面、不同层面加以关注和了解，再进行综合分析全面评价。2、一样性原则：一方面专业老师在落实教学常规时的基本要求要一样；另一方面学校领导在加强专业教学常规督导管理时的评价标准要一样，以确保专业老师和领导工作目标的一样性。3、发展性原则：专业教学常规要随新课程标准的要求而不断发展创新，从思想和行为上要立足将来，促进常规管理的可持续发展。4、反馈性原则：专业教学常规管理旨在全面了解专业老师，促进专业老师工作实力的不断提高；促进学校专业整体管理的优化。因此，在管理过程中要刚好与老师进行交换和沟通，做到在管理中强化反馈，在反馈中强化调控。

3、5、实践性原则：专业教学常规管理要以人为本，全面参加，坚持理论与实践的统一。在“相识实践再相识再实践”的过程中，不断总结，不断创新。三、常规内容及要求（一）备课：1、备课是上课的前提，是艰苦的再创建劳动，要个人全面钻研，结合实际，深化浅出。要设计好合理的结构、手段、作业设计。要充分考虑教学过程中可能遇到的问题和困难，设计好应变预案，为上课做好充分打算。2、要把握教材内容体系，从学问的思想性、系统性动身，统筹支配好每课时的学问重点，依据不同班级的特点有创建性地备课，备好用课。要突出对学生技能的培育。3、备课内容要坚持做到“十字诀”：阅读（通览教材，驾驭内容）深究（深钻教材，把握意图）重点（确定重

4、点和难点）理解（理解教材思路，预料环节问题）切实（切合教材、学生和生活实际）。4、备课时做到心中有学生。要把“假如我是学生”作为座右铭。5、备课本各栏目按要求填写完整。教学目标，重难点要明确，教学程序要清晰，环节明显体现老师的导学角色和学生的主动参加学习方式与过程。重点突出学生实践，作业设计有针对性，作业量恰当 。6、要超前备课，不能临教临备，更不能教后再补。7、“教学反思”要切合实际，详细的总结教学实施的所得所感或不足，不能一模一样，简洁化。8、教学过程可备简案，但必需环节清晰，组织学生活动过程内容明确，严禁用“略”字代替。9、每个学问模块单元必需由相应的教学安排、各单元质量检测，必需有成果

5、记载和实习分析报告。10、专业课的教学环节中应多采纳“现场教学、案例教学、项目教学、探讨教学”等教学方法和现代化教学手段突破难点提高学生实践动手实力。（二）上课1、预备铃响，老师督促学生做好课前打算工作；上课铃响，老师进入教室（试验室），师生问好后起先上课。2、上课要有安排性，有课时教案，不仅要熟识内容，更要重视课堂问题的生成，突出实践教学。要敏捷驾驭课堂，课后要写“教学反思”。3、教学活动中，要与生为伴，多示范，调动学生参加沟通。4、严格要求自己，从根本上转变教学思想，适应新课标要求，全力培育学生实践实力。5、老师要精神饱满，不带个人心情。不做与教学活动无关的事。不能随意离开教室（试验室），

6、不能接待客人，不能提前下课，不能拖堂。（三）、作业1、课堂作业要细心设计，要求明确，突出重点，形成多样，份量适当。做到少而精。2、课堂作业要确保在课内完成，不留课外作业。3、作业训练内容要针对不同学生的差异提出不同层次的要求。4、学生训练不仔细或不按时完成的，要加强教化，帮助和指导，教化学生养成仔细规范训练的习惯，严禁责骂体罚。6、学生训练作业，老师要多采纳现场指导（指出不规范或错误的地方）。批改作业要仔细细致。7、批改作业要有明确的批改标记，有适当的激励性批语，形式多样的作业等次和日期。8、老师让学生自觉查找错误缘由并刚好订正错误，老师对纠错状况要刚好进行修改。（四）辅导1、对因事、因病、缺

7、课的学生要刚好补课。2、课堂上要有目的地多指导技术实力若的学生。3、对学生要全面了解，要出名单，辅导安排，时间内容和效果的状况记录。4、对学生要多激励，树立自信念，可实行学生、老师、家长三结合的方法统一要求，多方督促的方法加以帮助。（五）、教研1、全体老师必需加强自身建设，主动参与教学科研活动，不断提高教学水平和科研实力。2、工艺美术专业教研组详细负责全组教研工作，结合学校实际制定切实可行的教研工作安排，并仔细组织实施。3、教研组长详细组织本组的教研活动。做到时间内容、中心、发言三落实，做好活动过程考勤和记录，组织好教研课、集体备课、组内听课、评课活动、专业技能比武等活动。4、全体老师要常常深

8、化课堂相互听课，共同提高。教研组长每期听课12节，老师每期听课6节。专业老师每期至少上校级公开课1节（次）。全部听课必需有听课记录、评价和状况交换。上课有教案和教学反思。5、专业带头人每年必需撰写专业探讨论文1篇以上，（六）、考核1、无论是对学生的理论考核、技能检测和期末的统一检测都要仔细严格，不得弄虚作假。2、考核评分要公正，一视同仁。3、考核的内容要符合新课标要求，注意学问与技能、方法与过程、书面语实践相结合，全面考查学生的实力。4、对考核的结果要做记录，并仔细分析，落实后补措施。5、考后要多渠道激励学生。对中差生的成果要针对个别差异，帮助总结，确定其进步，明确努力方向。 四、详细措施1、

9、组织领导：以学校行政、教务处、教研室、专家指导委员会合力组建专业教学常规检查考评领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，专家指导委员会成员任组员。进行专业教学常规指导和检查。2、检查督导：（1）、定期检查：每月对老师备课、作业布置和批改进行一次检查，检查结果计入老师学期教学档案。（2）、随时抽查：不定期对教案和课堂教学进行一次常规检查，并随即检查各学科老师对学生的辅导工作的落实状况，做好记录。3、总结交换：检查的目的是为了工作做得更好，专业老师的业务水平得到提高。因此，学校每次检查的结果都要与本人或本组老师进行交换。在帮助总结成果，推广阅历的同时，帮助老师找准存在的问题及补救措施，以利于全体老师取长补短，共同进步。每次检查的结果都将存入老师的个人档案。4、激励方法：教学常规的检查结果按肯定比例计入老师学期积分考评相应栏目，积分与奖金干脆挂勾。祁东县职业中等专业学校二八年九月