1.2.3相反数「课前预习练」人教版七年级数学上册.docx

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1、1.2.3相反数课前预习练人教版七年级数学上册1.2.3相反数 -2021-2022学年七年级数学上册（人教版） 一、选择题 1、的相反数是（ ） A B2 C D 2、下列各数中，相反数是的是（ ） A B C D2 3、一个数的相反数是它本身，则这个数为（ ） A0 B1 C1 D1 4、（2）等于（） A2 B2 C D2 5、数轴是数形结合思想的产物有了数轴以后，可以用数轴上的点直观地表示有理数，这样就建立起了“数”与“形”之间的联系同时，数轴也是我们探讨相反数、肯定值的直观工具有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，则a的相反数是（） Aa Bb Cc Db 6、如图表示互为相反数的

2、两个点是（ ） A点A与点B B点C与点B C点A与点D D点C与点D 7、下列说法错误的是（） A+（3）的相反数是3 B（+3）的相反数是3 C（8）的相反数是8 D（+）的相反数是8 8、在0和0，和，和3这三对数中，互为相反数的有（ ） A3对 B2对 C1对 D0对 9、下列化简，正确的是（） A（3）=3 B（10）=10 C（+5）=5 D（+8）=8 二、填空题 10、的相反数是_ 11、的相反数是_ 12、如图所示，数轴上点A所表示的数的相反数是_. 13、的相反数是；3.5的相反数是 ；（1）的相反数是 ；+（2）的相反数是 14、数轴上A点表示3，B、C两点表示的数互为相

3、反数，且点B到点A的距离是2，则点C表示的数应当是 15、已知（+x）8，则x的相反数是 16、化简下列各式： +（7）=_， （+1.4）=_， +（+2.5）=_， +（5）= _； （2.8）= _， （6）=_， （+6）= _ 三、解答题 17、阅读理解：因为a的相反数是-a，所以为+2的相反数，故-（+2）=-2； 为-2的相反数，故.即利用相反数的意义可以对多重符号进行化简. 化简：（1）； （2）； （3）； （4）. 18、已知+（）的相反数是x，（+3）的相反数是y，z的相反数是z，求x+y+z的相反数 19、如图所示，数轴上的一个单位长度表示2，视察下图，回答问题： （1

4、）若点与点表示的数互为相反数，则点表示的数是多少？ （2）若点与点表示的数互为相反数，则点表示的数的相反数是多少？ 1.2.3相反数 -2021-2022学年七年级数学上册（人教版）（含答案） 一、选择题 1、的相反数是（ ） A B2 C D B 依据相反数的性质可得结果. 因为-2+2=0，所以2的相反数是2， 故选B 2、下列各数中，相反数是的是（ ） A B C D2 B 依据只有符号不同的两个数是互为相反数，求出的相反数，然后选择即可 的相反数是， 相反数等于的是 故选：B 3、一个数的相反数是它本身，则这个数为（ ） A0 B1 C1 D1 A 利用相反数的定义推断即可得到结果 解

5、：一个数的相反数是它本身，则这个数为0 故选： 4、（2）等于（） A2 B2 C D2 B 分析：依据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数 详解：（2）=2， 故选B 5、数轴是数形结合思想的产物有了数轴以后，可以用数轴上的点直观地表示有理数，这样就建立起了“数”与“形”之间的联系同时，数轴也是我们探讨相反数、肯定值的直观工具有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，则a的相反数是（） Aa Bb Cc Db C 依据题意和数轴，相反数的定义可以解答本题 解：由数轴可得， 有理数a表示2，b表示3.5，c表示2， a的相反数是c， 故选C 6、如图表示互为相反数的两个点是（ ）

6、A点A与点B B点C与点B C点A与点D D点C与点D C 视察数轴写出它们表示的数，再利用相反数的定义推断即可 解：数轴上有A，B，C，D四个点分别表示的数为：-3，-1，2，3， 其中表示互为相反数的点是点A和点D， 故选：C 7、下列说法错误的是（） A+（3）的相反数是3 B（+3）的相反数是3 C（8）的相反数是8 D（+）的相反数是8 D 依据相反数的定义及表示方法推断即可 解：A、+（3）3，3的相反数是3，故本选项正确； B、（+3）3，3的相反数是3，故本选项正确； C、（8）8，8的相反数是8，故本选项正确； D、（+），的相反数是，故本选项错误 故选：D 8、在0和0，和

7、，和3这三对数中，互为相反数的有（ ） A3对 B2对 C1对 D0对 B 只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 互为相反数的是： 0和0，和-，共有2对， 故选: B. 9、下列化简，正确的是（） A（3）=3 B（10）=10 C（+5）=5 D（+8）=8 B 试题分析：A、-（-3）=3，故错误； B、-（-10）=-10，故正确； C、-（+5）=-5，故错误； D、-（+8）=8，故正确 故选B 二、填空题 10、的相反数是_ 依据相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数解答即可 解：的相反数是， 故答案为： 11、的相反数是_ -6 依据正负数的意义先化简，然后依据相反数的定

8、义即可得出结论 解：，6的相反数为-6 的相反数是-6 故答案为：-6 12、如图所示，数轴上点A所表示的数的相反数是_. 2 依据相反数的定义，即可解答 数轴上点A所表示的数是2，2的相反数是2, 故答案是：2 13、的相反数是；3.5的相反数是 ；（1）的相反数是 ；+（2）的相反数是 依据相反数的定义即可得到结论 解：的相反数是；3.5的相反数是3.5；（1）的相反数是1；+（2）的相反数是2， 故答案为：；3.5；1；2 14、数轴上A点表示3，B、C两点表示的数互为相反数，且点B到点A的距离是2，则点C表示的数应当是 依据相反数的定义和到点A的距离是2的点的概念，求得点B表示的数为1

9、或5，则点C表示的数应当是1或5 解：点B到点A的距离是2，点B表示的数为1或5， B、C两点表示的数互为相反数，点C表示的数应当是1或5 故答案为1或5 15、已知（+x）8，则x的相反数是 干脆去括号进而利用相反数的定义得出答案 解：（+x）8， 则x8， 故x的相反数为：8 故答案为：8 16、化简下列各式： +（7）=_， （+1.4）=_， +（+2.5）=_， +（5）= _； （2.8）= _， （6）=_， （+6）= _ 依据相反数的意义逐一进行符号化简即可得. +（7）=-7， （+1.4）=-1.4， +（+2.5）=2.5， +（5）= -（-5）=5， （2.8）=-

10、2.8， （6）=6， （+6）=-（-6）=6， 故答案为：7， 1.4， 2.5， 5 ， 2.8 ， 6， 6. 三、解答题 17、阅读理解：因为a的相反数是-a，所以为+2的相反数，故-（+2）=-2； 为-2的相反数，故.即利用相反数的意义可以对多重符号进行化简. 化简：（1）； （2）； （3）； （4）. （1）；（2）；（3）；（4）. 依据相反数的意义，一个数的相反数，就是在这个数前面加上一个“-”，然后对（1）（2）（3）（4），分别进行化简即可. 解：（1）. （2）. （3） （4）. 18、已知+（）的相反数是x，（+3）的相反数是y，z的相反数是z，求x+y+z的相

11、反数 依据相反数的概念求出x，y，z的值，代入x+y+z即可得到结果 解：+（）的相反数是x，-（+3）的相反数是y，z相反数是z， x=，y=3，z=0， x+y+z=+3+0=， x+y+z的相反数是 19、如图所示，数轴上的一个单位长度表示2，视察下图，回答问题： （1）若点与点表示的数互为相反数，则点表示的数是多少？ （2）若点与点表示的数互为相反数，则点表示的数的相反数是多少？ （1）点表示的数为5；（2）点表示的数的相反数为 （1）先确定原点，即可确定点表示的数； （2）先确定原点，可确定点表示的数，再确定点表示的数的相反数 （1）如图： AD=10，点与点表示的数互为相反数， 点表示的数为5； （2）如图： 点与点表示的数互为相反数， 点表示的数为2； 点表示的数的相反数为