2021义务教育学生“双减”工作落实情况汇报九.docx

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1、2021义务教育学生“双减”工作落实情况汇报九2021学生“双减”工作落实状况汇报 “双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广阔家长关注的热点问题。XX学校主动贯彻党的教化方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素养教化，深化教化改革，多措并举提升校内教化教学质量，丰富课后服务供应，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满足的教化，促进学生全面发展和健康成长。为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力实行文件精神，充分调研，仔细谋划“双减”工作方案，反复论证，实行多种形式，逐层细化，主动推动

2、“双减”校本实施。一.反复学习，充分调研 利用行政会反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际状况丰富落实课后服务活动方案。召开年级组长会和教研组长会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨：在服务内容上，力求更加丰富多样，在主动开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生情愿留在学校参与课后服务活动，为学生欢乐健康成长供应良好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性，学校提出要主动研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参加覆盖面达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共享。二.缜密部署，严格落实 利用全体老师会召

3、开了“双减”工作部署会。向全校老师传达了主题为“落实双减任务，推动校本实施”的“双减”工作精神。XX校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作支配，特殊强调老师们要在提高对“双减”工作思想相识的基础上更加明确工作重点。并且从“五个优点”、“五点提升”对老师进行听课指导。结合听课状况，XX校长指出，XX校老师探讨教材深化，备课足够有效；课堂过程完整，注意探究引导；引导学生充分，注意“五有”“四动”“六导”；课堂互动多样，关注学生状态；注意思想政治教化，渗透传统文化。结合听课反馈，XX校长强调，广阔老师要充分构建整体课堂逻辑，把握学科内涵；要踏实探讨探究，

4、驾驭学生认知规律；要调动学生主动性，培育优秀学习习惯；要有效盘活课堂生成性资源，做好总结归纳反思；要依托教材高于教材，引导学生思维拓展。随后XX副校长具体解读了本校“双减”工作推动方案,并指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校内里欢乐学习、健康成长。在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供应，尤其是答疑辅导工作，实行培育学生自主完成作业实力，巩固提高所学学问；保障体育一小时熬炼时间；统筹德育主题活动、劳动教化。三.家校携手，更好服务 学校与1-6年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。*校长时时与家长互动，答疑

5、解惑，进一步宣讲了学校丰富课后服务供应的初衷：*校长提到，当前减轻义务教化阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会关注。今年教化部把“双减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批，进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教化学校应进一步提高课堂教学质量，增加课后服务供应。同时，学校还拟定了“十大推动策略”，即整体架构与分布实施相结合，最大可能与全员覆盖相结合，课程多元与五育并举相结合，资源丰富与爱好吸引相结合，特色打造与爱好吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社团相结合，骨干担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳优酬相结合，主动作为与主动稳

6、妥相结合。座谈会上，家长代表们对于孩子各年龄段的特点，畅所欲言。例如高年级家长更关切学校如何发挥九年一贯制特点，开展连接课程；低年级家长则希望下午两节课后就接孩子回家休息，避开在校时间过长。更多家长对于老师辅导学生在学校完成作业表示感谢。*校长随时约家长们互动，了解并解答相关的问题，并结合不同孩子自身的特点为大家提出了不同的方案，更好的服务于学生。四.加强课后服务供应 为全面贯彻XX市教委、XX区教委关于开展中小学课后服务文件精神，XX学校立足于促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，进一步增加教化服务实力、为全校学生供应课后服务。通过开展课后服务，满意不同学生成长发展需求，通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教化和科学实践教化等各类活动，充分发挥学校育人功能，改进育人方式，培育学生在科技、体育、艺术素养等方面的爱好和素养，提高学生体质健康水平、形成支撑终身发展、适应时代要求的关键实力。我们将持续做好各项工作，全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务。