[音乐教案－奥林匹克风]奥林匹克风.docx

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1、音乐教案奥林匹克风奥林匹克风课题­奥林匹克风教学目标：1、 演唱、观赏有关奥运的歌曲，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大地所涌动的浓浓的奥运之情。2、 饶有爱好地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体验参加的欢乐和创建的愉悦。教学内容：1、 学唱奥林匹克风2、 观赏手拉手3、 观赏由老师自己创作的歌颂奥运的歌曲携手竞风流4、 体验奥运健儿赢得金牌，在颁奖台上的感受教学重点：学唱奥林匹克风、听赏手拉手和携手竞风流教学难点：如何把视听感觉怜悯感体验有机结合起来教具打算：多媒体课件 竖笛 自印乐谱 金银铜奖牌教学过程（）：一、 导入出示幻灯片，并播放雅典奥运会

2、会歌Pass The Flame(薪火传递)，并出示问题：1、 这是什么歌曲？什么地方的背景？2、 中国奥运健儿在雅典奥运会上共获得多少块金牌？位列金牌榜多少位？3、 雅典奥运会的第一块金牌被哪国的运动员获得？4、 以上问题说明白什么？生探讨回答，师总结：中国在雅典奥运会上取得的骄人成果说明白我国在国际体坛上的综合实力越来越强大，也说明白改革开放以来，我们的综合国力越来越强大，北京申奥胜利便是最好的明证。二、 学唱奥林匹克风1、 播放录音，初步感受词曲意境2、 学生跟录音轻声吟唱3、 老师出示节奏、旋律难点4、 师生完整演唱全曲三、 奥运会歌经典回顾手拉手师：每届奥运会都有会歌，回顾以往的奥运会会歌，23届汉城奥运会的会歌给我们留下深刻的印象，它诠释了奥运的精神内涵，表达了全人类爱好和平、友好相处的真谛。1、 听赏原唱2、 老师引导学生用英文演唱3、 老师用竖笛吹奏歌曲旋律4、 学生用竖笛仿照演奏四、 学问拓展1、 出示幻灯片，打出携手竞风流的歌谱，并播放旋律，请学生看歌谱思索：这首歌表达了怎样的情感。生探讨后回答，师总结这首歌也是表达了中国运动员（残疾人运动员）的精神风貌的歌曲。当我们更多的鲜花和掌声献给那些健全的运动员的时候，我们不要遗忘这一群人，他们克服命运，战胜自我的精神更让我们恒久牢记！2、 出示幻灯片，打出我国残疾运动员在雅典上取得的辉煌成果。12下一页