2021年中小学校学生课外读物进校园管理办法实施方案（）附致家长一封信.docx

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1、2021年中小学校学生课外读物进校园管理办法实施方案（）附致家长一封信2021年中小学校学生课外读物进校内管理方法 实施方案（2篇） 附：规范学生课外读物管理致家长一封信 2021年XX试验学校学生课外读物进校内管理实施方案 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，依据教化部中小学生课外读物进校内管理方法（以下简称方法），结合XX试验学校实际，制定本方案。一、工作目标 通过严格管理使学生课外读物符合教化部方法要求；开展校内读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校内；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。二、组织领导 成立学校读物

2、管理领导小组 组 长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 各班班主任 三、工作内容 （一）加强排查，确保学生课外读物质量。教育处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步根据教化部方法要求，仔细排查馆藏书籍，发觉不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发觉不符合要求的读物，要教化学生禁读并刚好告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广阔家长熟知教化部方法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发觉不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）强化管理，严禁非法读物进入学

3、生书包。各班主任及全体老师要深化学习教化部方法，驾驭对学生课外读物管理的详细要求。在符合上级要求的状况下向学生举荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校内。举荐学生课外读物要坚持教化部方法规定的“方向性、全面性、相宜性、多样性、适度性”原则和“主题显明、内容主动、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要根据“原则”和“标准”指导家长的购书行为。（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生运用手机的指导和管理，指导家长管控好学生运用手机及其他电子产品的观看内容，教化学生不阅读不健康网页和

4、不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校内、书香家庭。教务处要做好学校“书生课程”的落实工作，指导、督促书生课程建设委员会定年度安排、定工作方案、定阅读内容、定考核方法，强化课程实施过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校内建设。教务处要实行措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完备教室的主要内容之一，创建条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（五）坚持“红线”思维，规范课外读物举荐、征订。学校肃穆学生课外读物举荐、征订

5、纪律，非经上级教化主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的举荐、征订。学校设立违规举荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，肃穆处理。1、强制或变相强制学生购买课外读物的； 2、引导、示意学生到指定书店购买图书的； 3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。四、工作要求 1加强组织保障，推动学生课外读物管理常态化。学校成立业务校长任组长，教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教化部方法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的举荐、征订、阅

6、读等工作良性发展。2注意宣扬，使老师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3严格管理，失职问责。全校老师要增加责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人肃穆问责。 2021年XX学校关于课外读物举荐和管理方法（试行） 为贯彻教化部及省厅、市局有关加强中小学课外读物举荐和管理方法的文件精神和工作要求，为规范办学，统筹部署，特此制定XX试验学校关于课外读物举荐和管理方法（试行）。请各年级细化执行方案并仔细落实。 一、统一思想、科学宣扬、统筹规划 1.各年级要成立学校课外读物举荐和管理工作领导小组（出名单、职责分工）。2.各年

7、级要制定学校课外读物举荐和管理方法。包括，工作原则、工作标准、举荐程序、举荐结果、公示、备案。参见教化部印发的中小学生课外读物进校内管理方法。3.切实提高政治站位，落实相关通知要求，提高老师思想相识，规范课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充分发挥课外读物育人功能。二、课外读物举荐工作坚持五项原则 学校各校部课外读物举荐工作必需遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则： 1.方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格谛视课外读物价值取向，助力学生成为有志向、有本事、有担当的时代新人。2.全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满意中小学生德

8、育、智育、体育、美育和劳动教化等方面的阅读须要，全面发展素养教化。3.相宜性。符合中小学生认知发展水平，满意不同学段学生学习需求和阅读爱好。课外读物应运用绿色印刷，适应青少年儿童视力爱护需求。4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯穿古今中外。5.适度性。中小学校和老师依据教化教学须要举荐的课外读物，要严格把关、限制数量。三、进校内课外读物要符合四个基本标准 1.主题显明。体现主旋律，引领新风尚，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。2.内容主动。选材主动向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类

9、文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。3.可读性强。文字美丽，表达流畅，深化浅出，具有肯定的启发性、趣味性。4.启智增慧。能够激发学生的新奇心、想象力、创建力，增长学问见识，提升发觉问题和解决问题实力，增加综合素养。四、进校内课外读物举荐工作程序 1.学校是进校内课外读物举荐责任主体，负责组织学校各部课外读物的遴选、审核工作。2.进校内课外读物原则上每学年举荐一次。举荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。各年级每学年组织管理人员、任课老师和图书馆管理人员提出初选书目；学科组负责审读，对选自国家批准的举荐书目中的读物，重点评议相宜性，对

10、其他读物要按举荐原则、标准、要求全面把关，提出评议看法；学校组织特地小组负责审核把关，统筹数量种类，确认举荐结果，公示并报教化行政主管部门备案。3.进校内课外读物举荐书目要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，各年级不得组织统一购买。4.对家长自主购买举荐书目之外的课外读物，学校要做好指导工作。5.学校图书馆购买课外读物根据中小学图书馆（室）规程有关规定执行。6.加强其他渠道进校内课外读物的管理。任何单位和个人不得在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。五、做好现有课外读物的清理工作 2020年已开展过图书馆不相宜图书、外观差、无保存价值图书和不相宜期刊、

11、不相宜电子图书的清理。在此基础上，各年级要根据中小学生课外读物进校内管理方法中列出的12条负面清单对学校现有图书接着进行清理，包括班级图书角、阅览室以及清理不完全的图书馆。图书管理员要列出工作安排，做好“应清理图书册数”、“已清理图书册数”、“问题图书册数”、“待清理图书安排”统计。六、学校读物管理领导小组 组 长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 附：XX学校规范学生课外读物管理致家长一封信 敬爱的家长挚友们： 书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和才智。读书可以使我们开阔视野，充溢思想，增加底蕴，陶冶情操

12、，XXX市第XXX中学在“做有温度的教化”办学理念引领下始终重视书香文化的打造，提倡学生多读书、读好书。为抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，完善措施，形成合力，促进“五项管理”落地生根，成为促进学生健康成长的重要引擎，特制定课外读物进校内详细方案，期盼您的支持和协作。一营造氛围 1.建立家庭图书角和家庭阅览时间。营造书香家庭氛围。2.学校会开展一系列阅读活动，激励有条件的家长参加阅读，组织家长读书沟通或亲子阅读展示活动，充分发挥家长的榜样示范作用，从而形成主动提倡读书行为、自觉敬重读书习惯的良好家庭阅读氛围。二保障时间

13、3.为保障学生的课外阅读实践得到落实，科学支配时间，将调整课外作业总量和用时，保障阅读顺当进行。第一，每周必需落实1个课时时间，支配老师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读沟通。其次，每天支配30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书，培育学生每天都静下心来读书的好习惯。第三，严格根据XX区中小学作业管控实施方案落实限制学生课后书写作业量，确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前，由学校统一协调落实，向学生供应肯定的书籍，布置适量的阅读任务，引领学生充分与智者对话，与高尚的人沟通，获得有益的启示。三落实内容 4.对于进校内的课外读物，必需符合：主题显明、内容主动、可读性强等基本标

14、准。阅读安排及阅读书目举荐如下： (略，各校依据实际状况举荐) 任何单位和个人不得在校内内销售课外读物，严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。四发出倡议 为了将读书落到实处，特向家长倡议如下： （1）多带孩子去书店、图书馆走走，以学校举荐书目为重点，为孩子购买一些适合的、正版的、主动向上的书籍。（2）激励孩子仔细阅读，养成习惯，做一个酷爱读书的孩子。（3）每天挤出肯定时间，和孩子一起读书，共享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。（4）给孩子打算一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中吸取养分，提高孩子的阅读和写作实力。（5）教化孩子爱惜图书，不随意损坏图书。激励孩子主动参与学校实行的各项读书活动。 敬重的各位家长，孩子是祖国的将来和希望，也担当着家庭的将来和希望，培育德智体美劳全面发展的雅行学子是我们共同的目标，也是我们不懈的追求！落实“五项管理之读物进校内”工作，离不开家庭和社会各界的亲密协作，您的认同、协作和参加是对我们工作的最大支持，请您一如既往地关切、支持学校的工作，感谢！ XXX学校 2021年XX月XX日