最新初中音乐教师业务考试试题.docx

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1、最新初中音乐教师业务考试试题最新初中音乐老师业务考试试题 学校 姓名 成果 一.填空.（每空1分总计40分） 1.在歌（乐）曲中,我们经常看到# .b . 这样的记号,那么“#“是（升）记号,“b“是（降）记号.在乐曲中的还原记号是（ ）.他们统称为（变音 ）记号. 2.歌曲国际歌是从弱拍起先的,这样由弱拍起先的小节,叫（弱起）小节,也叫不（ 不完全）小节. 3.常见的乐段由（二句）或（四句）乐句组成.他的形象单一,能完整或相对完整地表达一个（ ）,结尾一般落在（ ）上.由一个乐段构成的歌（乐）曲,我们称它为（一段式或一段体、一部曲式）. 4.（节奏）是音乐的骨骼,是塑造音乐（形象）的重要手段

2、,人们经常运用千变万化的节奏,使音乐（ ） 5.在一拍内三个音的时值均等.这种特别的节奏叫做（三连音）. 6.由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做（节奏）. 7.旋律的进行方向可分为（平行）.（上行）.（ 下行）.他们的交替进行,就形成了波浪式的旋律. 8.贝多芬生于波恩,（德）国作曲家,他的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河.主要作品有:钢琴奏鸣曲悲怆 ,月光. 田园,管弦乐 G小调小提琴浪漫曲,具有历史意义的第一至第九交响曲. 9.交响曲是由管弦乐队演奏的大型（套曲）,通常由四个乐句组成.第一乐章为（快）板,（奏鸣）曲式.其次乐章（慢）板,（奏鸣 ）曲式;第三乐章为（中）板,

3、（复三部曲式或普奏曲式）曲式;第四乐章为（快）板,（回旋 ）曲式. 10.竹笛是我国民族吹管乐器.常见的有（箫）,（短笛）. 11.声乐有独唱、齐唱、（对唱）、重唱、轮唱、合唱、（表演唱）等演唱形式。12.被人们称做“乐器之王“的键盘乐器是（钢琴 ）. 13.汪立三,闻名的作曲家,音乐教化家,1933年生于武汉.主要作品有:钢琴曲东山鬼姨画意组曲.它山集.序曲与赋格五首等. 二.选择:（每题2分总计20分） 1.被称为梆子戏,代表剧目有穆桂英挂帅花木兰朝阳沟等的是（A豫剧） 豫剧评剧话剧戏剧 2.国际歌是一首（D合唱）唱歌曲 齐唱重唱领唱合唱 3.我爱你，中国这首歌曲是（C女生独唱） 男生独唱

4、男生二重唱女生独唱女生二重唱 4.黄河大合唱的作曲家是（B冼星海） 聂尔冼星海王惠然汪立三 5.下面乐器中不是民族打击乐器的是（C爵士鼓） 锣钹爵士鼓梆子 6.民族管弦乐队能演奏和声音响丰满气概宏大或感情细腻抒情美丽的音乐作品大型民族管弦乐队的编制一般为（A）人 7.下类词中不是说旋律的进行方向的词语是（C中行） 平行上行中行下行 8.（B节奏）是音乐的骨骼，是塑造音乐形象的重要手段 音节节奏音色旋律 9.湖北民歌龙船调是一首（B对）唱歌曲 齐对重独 10.西洋铜管乐器，音色响亮辉煌，擅长表现雄壮有力的音乐心情，还能吹奏美丽如歌的旋律的乐器是（B小号） 长号小号圆号管子 三连线题（一线分总计分

5、） .将作品名称与相关内容用线连起来 我爱你塞北的雪 中华人民共和国国歌美丽抒情 大海啊，家乡 场景音乐雄壮有力 旗正飘飘 .请用线将作曲家国籍作品连起来 杨白劳舒伯特德国 摇篮曲舒曼奥地利 梦幻曲马可中国 .请你用连线将作曲家国籍作品名称连起来 穆索尔斯基中国沃尔塔瓦河 斯美塔那俄国黄河颂 冼星海捷克跳蚤之歌 四名词说明（每题分总计分） .变奏曲：变奏曲是用变奏的手法发展一个主题，使主题能得到多方面表现的一种乐曲。简洁地说就是将一个主题以某种方式对节奏、强弱、速度、织体、音调、音色、音高进行适当地变更，但又不至于完全胖子离原主题的一种音乐创作形式。.速度：音乐进行的快慢，叫音乐的速度。1=6

6、0表示以四分音符为一拍，每分钟唱60个四分音符。基础教化课程改革音乐试题 一、名词说明 1、交响曲 交响曲是由管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品。一般由四个乐章组成。1、快板、活泼2、慢板3、小步舞曲或谐谑曲 4、急板或快板 2、舞剧 舞剧是以舞蹈、音乐、戏剧构思和舞台美术融合在一起的综合艺术。二、填空题 1、十二平均律的独创者是（明）朝的新律学家 （朱载堉） 。2、管弦乐是由 （弦乐组、铜管 组、木管组、打击乐）四大类构成。3、新中国的第一部新歌剧是（白毛女）。、中国民族五声调式中的、#4、7四个偏音分别称作（清角、变宫、变徴 和闰）。（请用民族称谓书写） 三、推断题 1、古典乐派的代表人物有巴

7、赫、亨德尔、贝多芬、海顿、莫扎特。（ ） 2、黄梅戏是因安徽的黄山而得名。（ ） 3、拉德茨基进行曲是“圆舞曲之王“的作品。（ ） 4、被称为钢琴诗人的肖邦是奥地利作曲家。（ ） 5、歌曲鳟鱼是被誉为“歌曲之王“的舒伯特的作品。（ ） 四、简答题 1、艺术课程的内容。它主要体现为两大类：、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧 、从学科内容上指美学、艺术指责、艺术史、艺术创作。2、艺术课程的性质。艺术课程的性质：1人文性 2综合性 3创建性 4愉悦性 5经典性 3、简述民歌的发展和体裁。民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起始终贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象显明生动，表现手法丰富多彩。体裁分为：劳动号子、山歌、小调 五、以粉刷匠为题设计一堂课改课。(注：教学方案要清楚，重难点突出，教学理念要新奇) （略）