2021-2022年区教研中心综合科工作要点.docx

《2021-2022年区教研中心综合科工作要点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年区教研中心综合科工作要点.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022年区教研中心综合科工作要点2021-2022学年度综合科工作要点 2021-2022学年度，区教研中心综合科将围绕教研中心工作中心，加强学习，强化作风建设，以立德树人为根本任务，结合疫情防控常态化，狠抓课程安排落实，全力推动学校素养教化，促进老师队伍的专业成长和学生综合素养的全面提高。一、 落实课程安排，强力推动学校素养教化，促进学生德智体美劳全面发展。1、开齐课程开足课时。督促各学校对体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活、劳技、心理健康、生命平安等课程要保证开齐开足课时，防疫教化常态化，环保、防艾、禁毒等每学期要落实一节，地方课程我的家、学会生活、幼儿园传统嬉戏活动指导、

2、中小学四季健康防控读本由学校结合实际自由选用。2、切实实行新时代中小学劳动教化的看法和指导纲要。中小学劳动教化课程每周不少于1课时，明确学生课外劳动时间，组织开展劳动周活动，明确劳动教化要求，有目的、有安排地组织学生参与日常劳动、生产劳动和服务性劳动，培育学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，形成敬重劳动者、关爱创建者、崇尚奋斗者的时代风尚。加强劳动教化。将学生参与劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素养评价。因地制宜组织开展家务劳动、校内劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动实践活动。 3、开展“学党史、感党恩、跟党走”为主题的中小学生体艺竞赛评比活动。在庆十一、庆元旦活动中实行文艺汇

3、演和书画竞赛，各中小学校、中心学校层层都要实行文艺汇演和书画竞赛活动，镇（办）中心学校将优秀节目光盘和书画作品报送区教研中心参与评奖；各学校都要开展形式多样的田径运动会、足球运动会等。区教研中心将组织专班人员对各地各学校开展“学党史、感党恩、跟党走”的庆十一、庆元旦和田径运动会、足球运动会等活动开展状况进行巡回检查指导，并将学校活动开展成效与学校体艺工作考评相结合，纳入学校和中心学校教学质量综合评估。 4、督促指导各学校开展好“体育节、艺术节、读书节、科技节”等活动，做好体育艺术“2+1”项目工作。以活动为载体，引领学生健康体魄、学会审美，酷爱读书、酷爱科技，促进全面、健康、和谐发展。 5、加

4、强综合实践活动课的探讨与指导力度。指导学校落实课程实施人员和组织方式，加强过程指导和管理，确保课程实施到位。要主动开展校本教研活动，刚好分析、解决课程实施中遇到的问题，提高课程实施的有效性。依据教化部、国家发展改革委等11部门印发关于推动中小学研学旅行的看法和教化部印发中小学综合实践活动课程指导纲要文件精神，我区开发了区研学旅行课程地方教材今秋供全区三至八年级学生运用，学校把研学旅行纳入学校教化教学安排，作为综合实践活动课程主要载体，促进研学旅行和学科课程有机融合。要做好研学旅行课程的实施和评价，避开“只旅不学”或“只学不旅”现象。每学期开展一次综合实践活动研讨汇报会，不断提高我区中小学综合实

5、践活动整体实施水平。6、推动“书法进校内”工作。实行教化部关于中小学开展书法教化的看法和中小学书法教化指导纲要精神，做好省级书法示范学校的探讨与实施工作，以点带面，推动书法教化在义务教化阶段学校全面落实。 二、抓好疫情防控常态化下的学生心理健康和生命平安教化，推动新中考科目教学工作，适应中考改革新形势。 7、抓细心抓实心理健康教化。学生返校前，加强家校沟通，刚好了解学生暑期的学习和心理状况，指导家长以科学的方式引导孩子舒缓心情压力，主动借助专业工具和手段开展心理筛查，刚好驾驭学生心理状况，有针对性地开展思想引导、心理疏导；开学后，通过心理讲座、主题班会、家长会、黑板报、校内宣扬栏等形式，加强教

6、化宣扬，普及心理健康学问。开展心理健康课程检查，通过查资料、看课表，听课，坐谈访问，调查问卷等形式，检查老师配备是否到位，课程是否开设；老师上课是否备课，初中心理询问室是否建设配置到位，是否开展正常的心理询问活动；检查完毕后进行总结反馈，对学校存在的问题提出整改看法和建议，对取得的成效和亮点工作予以通报表彰，对工作不重视，两项教化不落实的学校予以通报指责。并把考核结果纳入学校教学常规考核评估之中。8、做好学科专题探讨。指导学校仔细梳理学科教学中存在的突出问题，通过课堂诊断、课例研磨、专题研讨等形式，发觉问题，解决问题，总结、提炼典型教法和阅历。各学科开展好听课评课、教材研讨、教学沙龙、案例分析

7、等有效活动，促进老师端正教化思想和教学行为，将课改真正落实在教学实践中。9、仔细学习襄阳市推动中学阶段学校考试招生制度改革实施方案文件精神，加强体育、音乐、美术、信息技术等新中考科目的教学探讨，探究适应新中考改变的教学模式，在全区学校普遍推广。对小学六年级学生进行体育水平实力监测，成果计入小学教化教学质量综合评价之中。要求初中各年级进行体育周测、月测，刚好驾驭学生体育训练水平。10、加强生命平安教化，完善已建“青爱小屋”，发挥其运用价值。组织区试验小学、区四中、区田家炳中学“青爱小屋”负责人培训，加大“青爱小屋”功能建设，并利用好“小屋”主动开展生命平安、心理健康活动，总结阅历，带动其它学校“

8、青爱小屋”和心理询问室的发展运用。三、以“防疫”保幼儿身心健康为中心，落实保教常规，提升学前教化保教质量。11、开展两年一次的民办幼儿园保教检查评比工作。上学期将对全区民办园开展一次保教工作检查评比，民办幼儿园保教工作做到科学、规范。督导各幼儿园强化师生思政建设，坚持开展国旗下的讲话活动，抓好起点爱国主义教化和未成年人思想道德建设。12、做好幼儿园小学科学连接。小学要强化连接意识， 将入学适应教化作为深化义务教化课程教化改革的重要任务，纳入一年级教化教学安排，教化教学方式与幼儿园教化相连接。严格执行“零起点”教学，调整一年级课程支配，合理支配内容梯度，减缓教学进度。将小学一年级上学期设置为幼小

9、连接适应期，地方课程、校本课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，帮助儿童在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学适应。各镇（街）中心学校要督促指导辖区内幼儿园坚持以嬉戏为基本活动的教化原则，寓教化于各项活动中。严禁以任何方式让在园幼儿运用教材，严禁对幼儿进行高强度的机械记忆等教化训练，严禁面对在园幼儿开展任何形式的测验与考试，防止和订正幼儿教化“小学化”倾向。13、(五）加强“幼儿园小学科学连接”课题探讨。区教化中心要把幼小连接纳入“五小课题”探讨内容，通过指定课或自定课题，使试点园（校）都有课题探讨任务，不同园（校）选择侧重探讨点，在实践中总结、探讨，运用探讨成果反馈指导幼小科学连

10、接工作。 14、开展形式多样的专题研训活动。通过专家讲座、园际沟通、名师互动、分片教研等形式，形成区学前教化骨干老师学习探讨共同体，有安排、有步骤地开展专题“幼儿园课程嬉戏化”研讨活动，提升专业水平，继而推动“骨干领先，全员跟进”的局面。 15、开展园际间结队帮扶拉手活动。帮扶幼儿园要通过开展专题培训、巡回指导、送教下乡、案例诊断、老师沟通、教研共享、课题合作等活动。通过帮扶活动开展，提高被帮扶园的办园水平和保教工作质量，提高双方园的老师业务素养和教学实力，建立起良好的园际合作机制，以合作促发展。2020年春季，对结队帮扶拉手园开展评比活动，评比帮扶工作先进单位、和保教质量进步单位。16、加强

11、户外活动区创设。指导各幼儿园做好户外活动区创设，创设与教化相适应的户外环境，要合理的规划布置户外活动场地，创设具有功能性、平安性、趣味性、层次性、挑战性及体现幼儿主体性的户外活动区。通过开展户外活动区创设评比，利于进一步挖掘环境的教化价值，提高老师组织开展户外活动的实力，为实现课程嬉戏化奠定良好的基础。17、强化思政教化入园活动。要让幼儿相识国旗、国微、中国地图，初步会唱国歌，参与升国旗仪式，知道建党节、国庆节，并知道由来，加强主题墙创设，充分发挥主题墙的育人功能，让其成为幼儿与环境之间，幼儿与老师之间及幼儿相互之间的沟通媒介，记录和展示幼儿活动。开展主题墙创设评比，挖掘墙面“隐性课程”教化的

12、价值，提升老师教学水平，转变家长的教化理念，促进幼儿间、师生间以及幼儿园与家长之间的沟通和互动。四、搭建发展平台，提高老师专业素养。18、主动组织老师参与国家、省、市级开展教学竞赛活动，如优质课评比、说课评比、青年老师技能大赛、教学设计和论文评比等，争先进位，确保领先。 19、接着办好教研杂志，让其成为宣扬教化、发布教研信息、传递教改动态、推广优秀成果、促进老师成长的重要平台。 20、扎实开展“三位一体”活动，调整强弱帮扶的对象和方式,做好“四带”（带备、带教、带训、带题）、“四拉”（校长、年级主任、备课组长、班主任）和“四统”（统进度、统周工作、统训练、统教研）。实行强中拉手、中弱拉手、结队

13、帮扶方式，带动更多镇（办）学校向高质量发展，引领更多老师向高素养发展。 21、协作小学、初中科室开好全区20212022学年度中小学教学工作会，分析存在的问题及缘由，提出合理化的看法或建议。22、深化推动五小课题的探讨指导。本着探讨课题落到课改中、论文写在课堂上，发挥小探讨大作用之目的。要求做到：一是要定期或不定期开展专题研讨会/论坛、阅历共享会；二是要开展成果评比和展示活动，评价结果计入质量综合评价中。拟定2021年10月中旬实行新中考新高考新策略论坛，2021年10月下旬实行强基战略论坛，2021年11月下旬开展教化叙事评比活动；拟定2022年3月实行基于课堂效益小组合作学习论坛，同年4月实行五小课题探讨论坛，汇聚才智、凝合共识。23、接着办好教研杂志，让其成为宣扬教化、发布教研信息、传递教改动态、推广优秀成果、促进老师成长的重要平台。 区教研中心 2021年8月23日