有关毕业赠言作文锦集.docx

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1、有关毕业赠言作文锦集有关毕业赠言作文锦集六篇 毕业赠言作文 篇 1给老师的毕业赠言的一件事,诵读经典，感悟成长,感恩,那是一次胜利的小给老师的毕业赠言满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光刺眼。给老师的毕业赠言点点的繁星好像颗颗明珠，镶 4 嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，游戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短外套，草绿色长裤，颈项上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。巾心向党,将来的机器人,给老月，透蓝的天空

2、，悬着火球似的太阳，云彩好像被太阳烧化了，也消逝得无影无踪。爸爸今日显得很年轻，简直和平常判若两人。素日不修饰脸的人，今日胡子刮得光光的。常常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。还有那咯噔咯噔发出轻松开心的声音的尖头皮鞋，真叫黑又亮。点点的繁星好像颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。毕业赠言作文 篇 2当破裂的流年隐隐消逝时，我孤独的站在窗口，回忆以往的趣事，我每时每刻都等待前方的回音。 回头望去，张望那艰辛的成长，我有点觉得失落，因为我将要离开一位最可爱、最*、最忠诚的挚友，心不由自主地想哭。平常的友情以后将化为一片空白，虽然不知是否还能再联系，但是我有一张最宝贵、

3、最难忘的友情照片。 回忆当时不管是男同学还是女同学，我们（包括全班）彼此之间的关爱、斗争、蜜语„„这些都是我们最美妙的回忆。一脚踏进另一个世界时，你会第一个想到什么？这个世界里很少有熟识的面孔和语言。假如是我的话，我会第一个想到小学的同窗好友。 人生当中最纯净的，最美妙的时间是在童年（1 年级六年级）。慢慢的我们渐渐长大，苦恼突如其来，欢乐逝世而去。我在无比思念地回忆着你们（同学），在六（1）班那儿笑过，闹过，去过，也将要离开。而我孑然以为，失去、孤独、思念、等待，这纵然而逝，在我认为，也是我们全班一首华美、深情的骊歌。 我想这一切将遗忘的远方记忆，将被永恒记在心中的回

4、忆恒久消逝„„ 最终我送你一句话：（真心地祝愿愿成为现实）你肯定要努力才会胜利，假如你挫败了那就是没努力；假如努力了没有胜利，那就不算失败了！祝你努力、胜利！毕业赠言作文 篇 3给老师：泥土的芳香靠春雨的浇灌，学生的成长靠老师您的栽培。 一朵漂亮的小花，须要绿叶的陪衬。我们正是祖国的花朵，老师成就了花朵的美，自己却悄无声息的为我们奉献。 给同学 ：我们一起踏进校内，一起听讲，一起欢快的玩耍，当经验离别时我们有抹不完的泪，有说不完的话语。 我们是一个集体，肩并肩经验了很多风风雨雨，六年了，你我一起学会了成长，真诚的友情在我们的记忆里，恒久也抹不去。 当踏入校内时，友情和才

5、智的大门正在为我们开启，我们一起在学问的海洋里遨游，我们的向导老师，带领着我们前进。离别时，你我谁也忘不掉谁。友情之花将恒久绽放，永不凋零。毕业赠言作文 篇 4六年的小学生涯，留给了我们太多的美妙回忆。我们曾经摔倒、欢乐、激励、进步如今，我们即将步入新的学校，小学六年给我们人生路上第一个集锦。同学们，在毕业之际，我送给你们一句话：不要轻视友情。友情是人生路上的助推器，在你困惑、迷茫时，友情能帮助你，马克思和恩格斯就是一个典型的列子，他们相互支持。恩格斯赐予了马克思许多物质上的帮助，使得马克思在穷困潦倒时也能投入到工作中，这莫非不是挚友之间的典范么？由此可见，友情对于我们来说是重要的！你们可能会

6、说，只有依靠自己的实力才能取得巨大的成就。错了，挚友可以给你精神、物质上的支持，没有挚友就没有胜利路上的垫脚石。当然，再接受挚友的赐予时自己也要赐予挚友。我们在得到帮助时也不要遗忘了自己，终归，胜利的关键是靠自己，光得到的人是不会胜利的，自己要靠着自己的努力去争取，适当的时候，接受挚友的帮助，将会取得胜利！再会了，同学们希望你们以后会在各自挚友的帮助下取得胜利！毕业赠言作文 篇 5一、设计理念 1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教化资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性相识;作文后引导学生进行实践活动，强化相识，深化感情。 2.提倡

7、自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中驾驭赠言的一般规律。 3.提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。 二、教学目标 1.在广泛阅读的基础上，能辨别出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。 2.能依据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。3.能感受同学之间真挚的友情。 三、重、难点 重点：能辨别出赠言的优劣，并能依据同学的特点写赠言。 难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。 四、课前打算 学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜爱的赠言背诵下来;制作一张精致的赠卡。 老师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音;打算

8、几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。 五、教学流程及设计(节选) 1.激情导入 ，出示课题 你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情意，最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等，依据学生探讨，相机出示课题毕业赠言) 2.通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么?(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等) 这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的学问的初期建构，以便调整学生的学习进程。 3.提出听辨要求：我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好?为什么?(播放录音，附录音内容：) (1)xx: 你的文章凤头豹尾令我敬佩不已，信任进入中学

9、以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清爽、流畅。 同学 xx (2)xx: 我送你一个 168，祝你财源滚滚，一路发!发!发! 好友 xx (3)xx: 愿你是航船，在学问的海洋里披荆斩棘; 愿你是水晶，恒久保持一颗纯净和善的心; 愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。 同学 xx (4)xx: 今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力气战胜困难!信任自己，你肯定是最棒的! 同学 xx (5)xx:祝你好好学习，每天向上，身体健康，万事如意! 同学 xx 这里选取的都是同学自己的赠言，具有更近的真实感，能够引起学生探讨的爱好。 4.听后同桌自由探讨。 5.全班沟通，老师

10、从旁相机点拨。 总评：第 1、3、4 则抓住了同学的特性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝福。 第 2 则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。 第 5 则是套话，没有抓住一个人的特性特点，针对性不强。 小结：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容? (可以写同学的性格、品质、爱好、志向等) 在语言表达上，可以用上什么方法? (可以适当应用比方、比较、排比、对偶等等) 毕业赠言作文 篇 6敬爱的蔡老师： 快要毕业了，立刻就要离开母校，离开敬爱的老师了，很多埋藏在心里的话想要对您说。三年级刚学来的我，成果及不上好的名次，书写及不上牵强，作文更是及不上可以的 A&bdq

11、uo;„自从您来教我们后，教给了我们一套新的学习方法，做摘抄，读书，多读多学„„那时，还是小屁孩的我们，便起先埋怨起来，说什么作业多，太累，学习压力大，却从来不知你的感受，从来不知您这么做是为什么？慢慢地我便不再埋怨了，因为我发觉我的作文已经渐渐起先能写通顺了，也起先学会运用好词佳句了，我的记忆力也渐渐好了起来，这不都是您让我们做摘抄所得来的吗？我原来鬼画陶壶的书写能练成这样也是您教我的。 在您教我们的这几年中，您与我们一起经验过失败，胜利，挫折，一起经验过欢乐。回想起以前您给我们讲课的情景，您那生动的讲解，总能把同学们吸引住，每次听您讲关于您的故事时，我们总是那么用心，总是听得那么入神。每当您朗读课文时，我们都沉醉于其中，有时还要不知觉得和您一起朗诵。 我们学习小组闹别扭时，您帮我们调解，我们学习小组遇到困难时，您和我们一起解决。我们学习小组失败时，您总是对我们说别灰心，下次努力 您的谆谆训诲回荡在我们耳边，激励着我们推动着我们。 千言万语，汇成几句话蔡老师辛苦了蔡老师我会努力，完成您对我的期望的。 您的学生：xxx 20xx 年 xx 月 xx 日