2021年XX区义务教育阶段关于开展“双减”工作实施方案.docx

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1、2021年XX区义务教育阶段关于开展“双减”工作实施方案2021年XX区义务教化阶段关于开展“双减”工作实施方案 “双减”工作是党中心、国务院作出的重大决策部署，是深化教化评价改革的重要内容，是解决人民群众急难愁盼问题的重大民生工程，体现了以人民为中心、办好人民满足教化的显明导向。xx区高度重视“双减”工作，将其作为一项重大政治任务和民生工程大力落实推动。XX区教化系统始终坚持把抓好“双减”工作作为推动XX基础教化高质量发展的重要抓手，作为办好人民满足教化的切入口，统筹推动减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，不断提高学校教化教学质量，规范校外培训行为，促进学生全面发展和健康成长。

2、统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。 一、强化组织领导，快速动员部署 我区召开区委常委会，组织学习了中办、国办印发的关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法，就xx区如何实行“双减”工作进行了支配部署。一是成立以分管副区长为组长的“双减”工作领导小组，制定下发“双减”工作方案。二是发布公告，要求全区校外培训机构马上停止学科类培训。三是广泛开展宣扬，加强对“双减”政策的

3、宣扬解读力度，通过新闻媒体、宣扬标语、微信群等方式，合理引导预期，增进社会共识。通过召开全区校长动员会、各校教职工动员大会和家长动员会，组织学习中共中心办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法等文件精神，传达了上级关于“双减”工作的各项要求，对国家大力推动“双减”工作的重大意义进行了宣讲，确保广阔校长、老师和家长的思想相识到位。 二、着力抓好课堂教化教学，确保“双减”工作有底气 一是改进课堂教学。进一步推动课程改革，丰富与自然、社会和生活亲密联系的教学内容，激发学生学习爱好，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。 二是改进作业管理。科学设

4、计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量限制制度，激励分层布置作业，严禁布置重复性和惩处性作业，全面压减学生作业总量，限制好学生作业时间。 三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平常考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果实行等第制方式呈现。深化中考制度改革，推行学科等第制与综合素养评价相结合的中学招生录用方法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。 三、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人气 中小学课后服务是素养教化的“其次课堂”。中小学课后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。要着

5、力深化课后服务供应侧改革，努力推动课后延时服务升级提档、挖潜增效，满意学生和家长多样化、特性化需求。 一是扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举，本着家长学生自愿参与的原则，在全面推行小学课后延时服务的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆盖。 二是丰富课后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行特性化辅导，为学有余力的学生进行综合素养拓展，依据学情有效提升学生学业水平。 三是拓宽课后服务渠道。主动争取少年宫、青少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休老师、社会志愿者和专业人士到校为学生供应专业指导辅导。 四、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气 一是强化校外培训机构引导。教化引导校外培

6、训机构仔细贯彻党的教化方针，坚持教化的公益属性，主动发挥师资、技术等方面优势，将培训重心放在学生爱好培育拓展上，主动为学生供应特色化、差异化教化培训，努力成为学校教化的有益补充。 二是强化校外培训机构监管。 全面推行“黑白名单”、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教化广告等营销行为，加强老师资格、培训教材、培训课程、培训秩序等方面的管理。 三是强化校外培训整顿。推动各级党委和政府强化主体责任，肃穆查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣扬、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。 五、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气 “双减”工作是

7、一项困难的系统工程，牵扯面广、工作量大、状况困难，家庭、学校、政府、社会都有责任，必需坚持协同各方、统筹推动，切实形成推动任务落实的强大合力。 一是建立健全义务教化优质均衡发展机制。 坚持把促进教化公允作为“双减”治本之策，建立基础教化结对帮扶机制，推动县域间、城乡间、学校间优质教化资源共享辐射，支持发展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公民同招”政策，确保各类学校公允竞争、良性发展。 二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效连接、相互促进的家庭教化指导服务网络，加大教化评价改革宣扬解读力度，引导家长树立正确的教化观、质量观和育儿观、人才观，凝合教化共识，缓解教化焦虑。 三是建立健全“双减”工作督导考核机制。把“双减”工作纳入各级政府履行教化职责评价，作为责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作状况，加大追责问责力度，确保见到实效。