2021年尖子生培养总结.docx

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1、2021年尖子生培养总结 2021年尖子生培育总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年尖子生培育总结 时间如梭，一学期的工作结束了。一学期以来,在学校领导、老师们的关切和支持下,我在“尖子生培育”工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“尖子生培育”的内容,使学生能较好的得到发展。通过思想教化,学习的学习爱好、学习主动性。现将一学期来的工作总结如下 一、了解“尖子生”的特性和素养 为了更有利于地做好培优工作，我为了进一步了解了每个“特优生”的特性，驾驭每个优生的特点及综合素养的实力，我常常在课余时间与学生沟通，依据各种现象因势利导，告知他们如何对待学习、生活应当有英勇拼搏的精神，要

2、虚心谨慎，不能马虎大意，在生活中遇到困难不要胆怯，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的特性特点和教化了优生，可谓“一箭双雕”，只有深化了解，才能更好的培育“特优生”，达到志向的效果。 二、发挥“尖子生”的作用 在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是老师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪慧才智，如我实行“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经有进步，在班里我特别重视“特优生”的实力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大实力做到最好，他们相当于老师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带

3、头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成果、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并取得了肯定的成效。三、正确引导“尖子生” 人并非圣贤，谁能无过，最宏大的善者也应当有错误的时候吧！何况是不定性的小学生，无论成果有多优秀的学生也有犯错的时候。老师对优等生犯错行为是不是睁只眼闭只眼，假如是这样的教化方法，可能会养成屡教不改的恶习，这样长期下去，何谈是优秀的学生呢？并注意对其进行意志品质教化，在学习上遇到困难时要克服各种消极心情，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。四、加强培育“尖子生” 着重培育特优生的求知望和学习自觉性，告知他们学习真本事对前途和_事业作贡献，有很重要的帮助，要使学生理解学问

4、的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动“特优生”的学习自觉性激发学习的求知欲望和探究精神，使其在好的基础能更进一层，要想更好的培育“特优生”，首先，老师自己要有渊博的学识，和扎实的专业水平。“要想给学生一杯水，自己要有一桶水”。五、注意运用正确策略培育尖子生 第一：示意尖子生老师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为，这就是所谓的皮格马利翁效应。找尖子生谈话，不断给尖子生示意，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。其次：放手让尖子生自主学习尖子生学习实力相对较强，按正常教学安排、教学进度，尖子生吃不饱。因此培育尖子生合作

5、学习是做老师的首要任务。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我特殊强调我班的学生要自主学习，划分好学习小组后，由组长带领大家主动学习。总之，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，须要辛勤耕耘，加强田间管理，更须要暖和的阳光、潮湿的雨露。只有老师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。只有同时做好培优辅差工作，才能有效提高整体教学质量。尖子生培育阶段总结 尖子生是衡量老师水平的一把尺子,俗话说：孩子是家长的一面镜子。同样我们也可以说：学生是老师的一面镜子。从这个意义上说：尖子生的数量和质量是衡量老师水平的一把尺子。并且老师的教化教学水平只有通过学生以及学生的

6、成果才能得到更好的体现出来。培育出高水平的学生也是老师人生价值的体现方式之一。为了让优生能得到更好的培育，挖掘他们最大的潜力，在本期里我对优生作了进一步的辅导培育，现将优生培育工作总结 一、了解驾驭优生的特点 在和学生相处的过程中，仔细发觉优生存在的特性特点，既“优生”的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成果以及各种实力比一般学生在这个年龄简单出现的毛病外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。详细说来，“优生”一般具有以下特点 1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我限制的实力比较强，一般没有重大的违纪现象。2、求知欲较旺盛，学问接受实力也较强，学习看法较端正，学习方法较科学，成果较好。 范文仅供参考 感谢阅读