8.2二力平衡教案：人教版八年级下册物理.docx

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1、8.2二力平衡教案：人教版八年级下册物理其次节 二力平衡 学问：1、相识平衡力和平衡状态的概念。2、会推断物体受到的力是否为平衡力。3、会利用二力平衡的学问分析解决实际问题。实力：1、会推断物体受到的力是否为平衡力。2、会探究二力平衡的条件，会试验、会归纳、会总结出结论。3、会用二力平衡的学问分析解决实际问题。情感：1、使学生通过试验现象的视察、分析，归纳、总结出二力平衡的条件。2、培育学生视察试验、分析，归纳、总结的习惯和实力。1、相识平衡力和平衡状态的概念。 2、探究二力平衡的条件。3、用二力平衡的学问分析解决实际问题。3、用二力平衡的学问分析解决实际问题。自学法、试验探究法 小车、长木板

2、、定法轮、细线、钩码、托盘。 一、 课前导学 1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持_或_ 2.假如一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力叫做那两个力的_,作用在一个物体上同一条直线上的两个力,大小相等,方向相反,则这两个力的合力为_ 3.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到_力的作用,它的方向是_. 4平衡状态是指物体保持_或_.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_. 5.阅读课本48页最终几段,找出二力平衡的四个条件:_、_、_、_. 二、合作探究 1做图8.2-2的试验探究二力平衡

3、的条件？ 归纳结论：作用在 _ 上的两个力，假如大小 _ ，方向 _ ，并且在 _ 上，这两个力就彼此平衡。 2.经典例题 例1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( ) A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 C 书受到的重力和书对桌面的压力 D 书受到的重力和桌面对书的支持力 思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是_,桌面对书的支持力受力物体是_,这两个力不是作用在_上,所以它们不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物体是_,地面对桌子的支持力受力物体是_,这两个力大小_,所以它们不是平衡力;C:书受到的重力受力物体是_,书对桌面的压

4、力受力物体是_,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们_平衡力;D书受到的重力受力物体是_,桌面对书的支持力受力物体是_,这两个力大小_,方向_,作用在_上,所以它们_平衡力. 例2.如图所示,用F=20N的压力把重10N的物体压在墙上,物体保持静止,则与压力构成一对平衡力的力是_,其大小是_N;与重力构成一对平衡力的力是_,其大小是_N 思路引导:依据题意,物体在水平方向上受到向右的压力,使墙受到一个压力,同时墙施加给物体一个向左的_,同理,物体在竖直方向上受到重力的作用,但是由于物体静止,所以还受到一个向上的力,这个力是_,依据平衡力的特点,大小是_. 3画出下列物体所受到的平衡力。(1

5、)吊在天花板上静止的电灯。(2)匀速下落的跳伞运动员。(3)向左匀速行驶的汽车。 三、课堂检测 图11-50 1如图11-50所示，物体在水平拉力的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（） A物体所受拉力和重力是一对平衡力 B物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 C桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力 D桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡 2某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（ ） A人的重力与磅砰对人的支承力 B人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力 C磅秤的重力与磅秤对人的支承力 D磅秤的重力与人的重力 3起重机的起重臂下面挂有一个重力为5

6、.0104N的重物，下列关于钢丝绳受的拉力F的说法正确的是（ ） A只有静止时，F=5.0104N B匀速上升时，F5.0104N C匀速下降时，F5.0104N D重物静止或匀速运动时，F始终等于5.0104N 5 下列物体中，正在受平衡力作用的是（ ） A正从地面腾空而起的火箭 B竖直向上抛出的石子 C沿光滑斜坡下的小球 D在水平直路上匀速行驶的汽车 6一个物体受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ） A肯定是平衡力 B肯定不是平衡力 C可能是平衡力 D无法推断 7水平地面上重50N的物体大水平方向受5N的拉力作用时做匀速直线运动，则物体（ ） A在水平方向受的阻力是

7、50N B在竖直方向受的支持力为5N C在竖直方向受的压力为5N D在水平方向受的阻力为5N 8某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N，拉力的方向为 ；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为 9、在探究“二力平衡的条件”的试验中，某同学采纳的试验装置如图所示： （1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。试验时，小明发觉当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发觉木块仍旧处于静止状态，出现这种现象的缘由是_，这时木块在水平方向受到的力_（填“平衡”或“不平衡”）。要避开这种现象产生，请你对该试验装置提出改进看法：_ _ 。 （2）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是_的（填“正确”或“错误”）。 四、课堂小结。 五、作业：完成基础训练本节内容。