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1、上学期Recycle,1第三课时初中七年级上学期各科课时数一、教学重点本课时的教学重点是能够运用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。理解Lets play中的问题并做出正确回答。学习歌曲“My Favourite Day”。二、教学难点复习并运用四会句子完成Task time中的采访任务,并展示个人报道。三、课前打算1老师打算P38起始页的教学挂图2写有Lets play中的句型卡3与Lets sing部分相配套的教学录音带四、教学过程1Warm-up (热身)(1) 唱一唱 老师播放Unit2 Lets chantB部分的录音,复习歌谣中的句型,为做Task time作铺垫。(
2、2)口语练习让学生依据状况回答问题(以下可参考):Whos your teacher?Whats yourteacher like?What day is today?What do you have for breakfast on Tuesdays?What classes do you have on?What do you do on Saturday?Do you like? Why?What would you like for?Whats your favourite food/day/teacher?2Presentation (新课呈现)(1)模拟采访 老师通过实物投影,向学
3、生展示采访表格。给学生讲清需采访的项目。(2)学生依据表格的提示,运用所学的句型对某个同学进行采访。(3)请采访者把得到的信息填进在采访表格内。(4)采访者依据表格内容提示,以第三人称身份向大家汇报采访结果。(5)Lets play 老师把本部分中的问题做成句型卡,让学生认读,并分成两组贴到黑板上。(6)向学生出示P38挂图,结合图片内容回答上述问题。(7) 可把学生分成两个组进行竞赛,激发学生的主动性和主动性。3Lets play (趣味操练)(1)Pair work 见活动手册P323 两人都从起点起先,逐一回答扑克牌上的问题,答对者会得到一个星星。嬉戏结束时,看谁得到的星星多。(2)Le
4、ts sing 让学生听录音学唱歌曲。会唱之后,可让学生替换单词,自编歌曲。(3)画画猜人 老师先出示几位老师的画像,请学生进行描述,老师再进行总结性介绍,然后收起画像、口述某位老师的特征、喜好等,让学生画出这位老师的画像。4Consolidation and extension (巩固与扩展)(1)练一练 活动手册5 Listen and write the numbers(2)活动手册6 Talk about your school schedule and tick or cross.(3)活动手册9 Listen and finish the sentences.(4) 老师把学生填好
5、的采访卡贴出来进行展示,仿照Task time的第2部分两人一组做对话练习。教案点评:本课时包含了前三单元所学的词汇、句型等全部重要内容,通过各种形式为学生供应了一个全面而又真实的综合运用所学语言的机会。先让学生通过说唱歌谣,复习句型What do you do on Saturday? What do you do on Sunday?为Task time作铺垫。热身中的口语练习,可为Lets play部分的回答问题奠定基础。 在Task time中,由于Interview your teachers.不适合在课堂上做,改为学生之间相互采访。Lets play部分,在学生能够认读问句的基础上,再结合P38内容来回答问题。最终,在课堂中通过一些活动把学问进行巩固和扩展。探究活动-写信探究内容:写给xx的一封信探究目的:让学生尝试与他人进行书信沟通,培育学生的写作实力。探究形式:全班活动特点:此活动以书信形式呈现。让学生用英语向自己的亲朋好友谈论学校生活和自己的课余生活。增加学生与他人交际的实力。活动过程: 1老师给学生布置写一封信的任务 2老师提示学生有关信的内容 3老师指导学生写信的格式要求 4学生完成后,老师可找几封写的好的在班里读一读 5老师进行总结,并说出课表上每天课程的英语名称。
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