八年级科学1.2-声音特性学案.docx

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1、八年级科学1.2-声音特性学案 声音的特性学案 学习目标： 1、了解声音的特性及其影响因素。 2、通过做音调与频率有关的试验和响应与振幅有关的试验进一步了解和学习物理学探讨问题的方法。学习重点：声音的三个特性及其确定因素。学习难点：响度与音调的区分。导学方法：试验探究法、对比归纳法 课 时：1课时 导学过程 自主学习 1、 ， ， 是乐音的三个主要特性，人们就是依据他们来区分声音。2、音调是指声音的 ，跟物体振动的 有关，物体振动的快，发出的音调就 ；振动的 ，音调就低； 确定音调。（频率是指物体振动的快慢，物体 叫频率。人耳听觉范围是 。 超声波：高于 的声音，次声波： 的声音） 3、响度是

2、指声音的 。响度跟 有关，振幅越大，响度越 。 4、音色是指声音的特色。音色和发声体的 、 有关 课堂导学 1、音调 演示试验：探究音调与频率的关系 用硬纸片在梳子齿上滑动，变更滑动速度，听声音的改变。 2、响度 演示试验：探究响度与振幅的关系 将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动钢尺，视察钢尺的振幅，听其响度； 学问延长:演示试验 管乐器靠空气柱振动发声，空气柱的长短确定音调的凹凸；弦乐器通过弦的振动发声，音调的凹凸确定于弦的材料、长短、粗细和松紧程度等因素，试设计不同试验对以上问题进行探究 3、音色 演示试验：视察声音波形图 学问归纳总结： 1、声音的三个主要特性分别是 ，

3、 ， 。 (1) 音调 1）音调是指声音的凹凸。音调的凹凸跟 有关， 越高，音调越高。2）频率是指 。频率的单位 。3) 人耳听觉范围是 。4) 超声波： ，次声波： 。（2）响度 1）响度是指声音的强弱。2）响度跟 有关， 越大，响度越大。3）人听到声音的响度大小跟 和 有关。（3）音色 音色跟发声体的 和 有关 课堂练习 1、请说明下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？ （1）对不起，请您讲话声音高一点（ ）（2）李宁唱歌的声音真好听（ ） （3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ） （4）运用“声控门锁”时。须先输入自己的声音程序，才能运用（ ） 2、 古筝是一种弦乐器，演奏者一只手

4、不断地变换按弦的位置，这样做的目的是变更弦发声时的_。3、运用随身听（MP3、MP4）时，调整音量按钮实质就是变更了声音的_ 4、演唱会上，坐在后排的小陈可以清楚地听到他喜爱的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备_大大增加。虽然看不清台上的歌手，但依据声音的_，也能分辨出演唱的歌手。 5、老牛的叫声和蚊子飞行时发出的声音相比较，老牛的叫声音调_、响度_；蚊子飞行时发出的声音音调_、响度_。 6、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，依据什么没有将门打开（ ） A说话声的响度 B说话声的音调 C说话声的音色 D敲门声音的不同 7、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车

5、轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（ ） A音调变高 B音调变低 C响度变大 D响度变小 8我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（ ） A音色不同 B音调不同 C响度不同 D振幅不同 9用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（ ） A音色不同 B音调不同 C响度不同 D音色和音调都不同 10一名男低音歌手正在放声歌颂，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（ ） A男歌手的响度大，女歌手的音调高B男歌手的响度大，女歌手的音调低 C男歌手的音调高，女歌手的响度大D他们的响度

6、一样大 11、蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动440次有阅历的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回来养蜂人辨别的依据是（ ） A、飞行高度不同 B、飞行路途不同 C、翅膀振动发出声音的音调不同 D、翅膀振动发出声音的响度不同 12、医生用听诊器诊病是因为（ ） A.听诊器能使振动的幅度增大，使响度增大 B.听诊器能变更发声体的频率，使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 13、 码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为 ( ) A汽笛声音调高 B汽笛声音色好 C汽笛声响度大 D汽笛声传播的速度快 14、小明拎起水壶向暖瓶中灌开水，妈妈在一旁提示他：小明快满了！说话间，水真的满了，小明惊奇地问：妈妈你怎么知道快满了？妈妈说：“听出来的”,小明不明白其中的缘由，你能帮助他弄清其中的奥妙吗？ 课后反思