[我在援疆支教期间对职业教育教学的几点体会]援疆支教.docx
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1、我在援疆支教期间对职业教育教学的几点体会援疆支教我在援疆支教期间对职业教化教学的几点体会王欣山东省东平县技工学校(271500)2010年10月份,我有幸被上级组织部选派为“第七批援疆干部”,到新疆喀什岳普湖县开展对口援疆支教工作。通过近两年的援疆支教工作的开展,感受很深。在此浅谈几点体会如下:1老师的教,要适合学生的学记得刚起先接触当地学员时,我拿着各种实物元件给他们演示和讲解,他们却反应平平。通过事后总结,得知:由于当地的学员大部分是来自农村的农夫,文化基础差,不懂汉语,有很少一部分是初中毕业的学生,也有的是一些单位的临时工作人员面对学员基础差、层次差别大、语言不通等现实状况,尤其是维族同
2、胞,对专业技能的学习比内地汉族学生难度更大,困难更多这让我意识到:要想取得良好的教学效果,首先应当消退老师的教和学生的学之间存在的落差。鉴于此,我将老师的教和学生的学进行了实践。为了达到事半功倍的效果,我首先主动适应学生,体现以学生为本的教学理念,充分调动学生的学习主动性。在备课的同时,将课程内容进行阶段分解、进一步降低难度,力求让课程内容变得易学、易懂、好玩;让学员乐学、好学。为此,我加大力气让教学内容变的形象直观化、简洁浅显化。例如通过制作课件、制作施教板、利用日常生活中的简易可行的实例和简易模型来解决。如此以来也可以削减理论与实践之间的差距,缩短距离。另外为突破语言沟通的障碍,我挤时间熬
3、夜恶补学习维语,在平常备课的时候,还特殊进行维语学习和专业术语的翻译及讲解。削减了障碍,加强了沟通实力。各方面的充分打算都是在备课的时候,须要全方位的去了解和针对性的进行教学。刚好检验和驾驭学员的学习状况,并刚好改进我们的教学方法,调整教学内容的依次与进度。注意教学方法的得当,和教学内容的把关。此外,我还潜心编写了适合当地实际特点的维汉双语教材电工技能训练,更加促进了当地教学效果的提高。针对当地的短期农夫工培训而言,必需做到事半功倍。(工作体会)尤其针对职业教化类的学生,特殊是短期学员,在教学过程中,在选择好教学内容的基础上,教学方法的选择更要重要的多,职教更加重视专业学问与专业技能的有效结合
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