[论英语教学素质教育]素质教育英语.docx

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1、论英语教学素质教育素质教育英语论英语教学素养教化德州英汉双语学校 校长：陈雷 7月25日各位领导、各位专家： 我想简要的把我的英语教化思想和实践介绍一下。 大家都知道孩子学母语的效率是多么的高，而且都希望能找出规律， 并加以利用。93年我去美国之前，就打算从事儿童英语教学，在美国 一年多的时间里，我收集了许多美国儿童学习的东西，回国后九五- 九六年一年的时间，通过一个学前班的试验，渐渐形成了比较完整的 思路，正像我编的这本书的名字一样叫做英语的童年。 让学生过一个英语的童年，这个童年不是一个童年生活的重复，而是 发生在教室里的、高度形象化、高密度、高度消遣化、开放式的、高 度艺术化的童年环境。

2、在这样一个环境中，学生可以快速地建立起相 当的词汇量（900以上词汇）和初步的英语思维。关于营造这样一个艺 术的童年环境的技术细微环节，我在论文让学生过一个英语的童年中 有特别具体的说明，我还会演示给大家看。 英语的童年仅仅是一个英语的启蒙教化，低年级的小学生可以学 上一年，高年级的小学生可以学上半年到一年。过了这样一个英语的 童年，就为学生全面驾驭英语打下了坚实的基础。 美国的小孩子在学习读书识字的时侯，他们已经有了很大的口语词汇 量，已经可以讲流利的英语了。我们的学生在学习英语的童年的 时候，不失时机地识读了一些他们可以背的很熟的内容。当他们学完 了英语的童年的时候，多少有点儿象要打算学识

3、字的美国小孩 了。再经过一年或二年的学习，有些很善长识读的学生就有可能超过 同龄的美国小孩子的阅读水平了。 学完英语的童年后，我们有两条思路： 第一条是：彻底的英语素养教化，正象我们双语学校的二、三年级学 生一样。他们学习新概念英语其次册、听、读儿童小说、看卡通 片、读英语课外书、看英语电视节目、用英语学习一些其它课程。他 们将在小学毕业（或者说用大约6年的时间），驾驭4000-5000单词， 用英语看电影、上互联网、自由沟通、成为真正的英汉双语人才。 其次条思路是：应试加素养的英语教化。学完了英语的童年， （或只学习一部分）有了肯定的词汇量和肯定的英语思维后，从初中 其次册最终一课倒着向前学

4、习。这样，只须要一年的时间，5年级以上 的学生就可以轻松地学完初中一、二两个年级的课程，而且，听、说 的实力大大超过初中二年级的学生。这种做法可以尽快地得到社会和 家长的承认与支持。这样，学生在初中毕业时，不但可以轻松地在中 考中取得优异的成果，而且能驾驭1500左右的词汇，能进行一般的会 话。我们在德州十中进行了这样的试验。 实现上述目标的关键是师资。要求师资本身可以讲流利的英语、会画 简笔画、会唱歌，针对要讲的每篇课文、每个诗歌、每个嬉戏、每幅 画都经过严格的训练。这种训练类似于一种对专业艺人的训练，既需 要肯定的强度，也须要肯定的时间，同时须要很高的技术。 双语学校办学三年来，我们已经有

5、九六、九七两届英语中专师资毕业 生，他们工作在全国十一个省、市、自治区。假如说，九六级的学生 在教学技巧上学习了英语的童年和新概念英语教学，那么九 七级已经进行了初中英语教学的训练，而九八级已经大大强化了对初 中英语教学的培训，而且起先涉及中学英语的教学。 在中专师资教学中，我们彻底贯彻了素养教化的原则。在英语学习 上，体现了学以致用，以用代学的观念，他们学习教学方法，同时， 也首先受益于这种全新的教学方法，学生的英语水平得到很快的提 高。 因此，陈雷英语是一整套的英语教化思想，它含盖了从启蒙教化到全 面驾驭英语，从儿童到中学、成人英语教化，最重要的是把这种英语 教化理念应用在对师资的培训上。

6、陈雷英语从一起先孕育就希望能登 上中国英语教化的大堂，为改革我国的英语教化做出贡献。它的活力 和生命力来自于孩子对这种英语学习方法的宠爱，来自于它的高效 率。 去年3月份，在德州召开的座谈会上，吕克英主任讲：这种教学法思路 是清楚的，框架已经搭了起来，就叫陈雷英语吧！这标记着陈雷英语 的正式诞生，当时是3月份，我们仅收到一封来自浙江义乌求聘老师的 信。今日，我们九六、九七级两届100多名毕业生已经工作在全国各地 的学校。经过了一年零三个月的时间，当时参与观摩课的二年级同学 们在欢乐的学习中，英语又有了很大的进步。他们是在没有丝毫压下 的状况下学习英语的，这是我们最引以为骄傲的。同样让我们感到自

7、 豪的是，虽然他们之间有差距，但这种差距丝毫没有影响他们各自的 进步，也没有一个同学掉队，每一个人都会在小学毕业时全面驾驭英 语，就象每一个智力正常的孩子都会学会用汉语读书写字一样。一件 让我感到骄傲的详细事情是，二年级转学来的潘岩、王奇两位同学居 然在没有丝毫压下的状况下，赶上了其他的同学。全部这一切，只有 在这在个欢乐的、无忧无虑的童年环境中才能实现。只有把英语和快 乐同时送给孩子、送给学生，才能提高一代人好用英语的实力。而要 做到这一点，须要大批能讲流利英语，又具备全新教学思想和方法的 师资。在世界被完全网络化的时候，让更多的学生能在网上漫游，无 疑将大大提中学国人的竞争力。这是一项艰苦而又令人鼓舞的事业。 这个事业须要各位领导和各位专家的关切与支持，也诚心希望能在这 次会议上倾听到各位领导、专家的指教