一年级音乐买菜教案 [小学一年级音乐上册《买菜》教案] .docx

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1、一年级音乐买菜教案 小学一年级音乐上册买菜教案 一年级网权威发布小学一年级音乐上册买菜教案，更多小学一年级音乐上册买菜教案相关信息请访问小学一年级网。音乐是滋润心灵的雨露，是培育感情的乳汁，在培育人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不行替代的作用，学校音乐教化应抓住音乐形象性、情感性、愉悦性三大基本特征，让学生充共享受一切美的音乐，多多让学生观赏一些优秀的作品，老师时常对学生进行讲解，让学生进一步去体会理解音乐的内涵。以下是大范文网整理的相关资料，希望可以帮助到您!老师的教学目标1、学会用美丽、自然圆润的声音和用欢快、活泼的心情演唱买菜，能体会反复记号在歌曲中的运用。2、通过歌表演买菜

2、，让学生进一步体验歌曲欢快的心情，获得切身感受。3、通过本课教学，让学生充分感受劳动的欢乐，激发一种主动向上和爱劳动、爱生活的看法。学生的学习任务学生能用欢愉快泼的心情精确、流畅的演唱买菜，感受并体现劳动时的乐趣。检测工具1、学生分组演唱歌曲。2、激励学生为歌词创编动作，并跟着音乐边唱边表演。3、老师伴奏学生齐唱创编的歌曲。过程设计*导课1、导入课题：学生站在教室外，老师弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：小挚友们，奶奶今日带你们去个好地方，你们想不想去？（创设菜市场的情景）2、揭示目标：这是什么地方呀？（菜场）我们到菜场逛一逛，好不好？（好！）3、效果预期：让我们跟着音乐，拍着手一起

3、去吧！打算好了吗？动身咯（课件：伴奏买菜）生跟音乐拍手进教室。民主导学1、任务呈现一：听赏感知、熟识歌词2、自主学习：视察图谱、提炼歌词。（1）师：今日天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体）师：鸡蛋是怎样?青菜是？你们能用这种节奏把菜名说出来吗？“XXXX|XX”老师带领一齐读师：鸡蛋圆滚滚呀！并把四种物品全部读出来。（2）然后让学生找出歌里的其它蔬菜。按这个节奏读一读：“XXXX|XXX”念：“萝卜、黄瓜、西红柿”请学生根据上面的读法读出“蚕豆、毛豆、小碗豆”最终把两行连起来读一读，加深学生的记忆。3、任务呈现二：创设情境，学习新歌。4、自主学习：（1）师：篮子里装这么

4、多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。老师带领学生完整的念出歌词（板书：课题买菜）（2）师范唱歌曲。（3）、学唱歌词，采纳听唱法进行教学。引导学生用快乐、神气的心情演唱。学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。老师一句一句教唱。激励学生唱出自己最喜爱的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。请小挚友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小挚友边唱边跟着节奏动起来！碰铃还是根据原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲“XX|XXX”（4）、歌表演：师：小挚友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？师：请一些同学来试一试。5、展示沟通（1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形态。（2）、请学生为歌词编动作。（3）、跟着音乐边唱边表演。（4）、用打击乐器为歌曲伴奏。检测导结1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把依次站好，让学生来仿照歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆滚滚呀、番茄红彤彤呀（师板书）2、齐读创编菜名内容。3、老师伴奏学生齐唱创编的歌曲。4、老师评价总结。教具与课件电子琴多媒体课件、卡片、头饰、打击乐器等板书设计xx|买菜xxxx|x|我们一家人xxx|xx|xxxx|x|今日的天气真呀真正好