与诚实相伴──《品德与生活》第三册“诚实的孩子人人夸”教学案例 品德与生活.docx
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1、与诚实相伴品德与生活第三册“诚实的孩子人人夸”教学案例 品德与生活与诚恳相伴品德与生活第三册“诚恳的孩子人人夸”教学案例广东省深圳市蛇口学校小学部 许 虹品德与生活是一门综合性学科,旨在增加品德教化的针对性、实效性,切实地为他们形成正确的生活看法、良好的道德品质打好基础。针对孩子二年级年龄段简单出现说谎的问题结合品德与生活第三册的“诚恳的孩子人人夸”,我细心设计了教学活动诚恳的孩子,分成 “诚恳行为汇报会”、“现场采访活动”、“诚恳行为表彰会”几大环节,为了实现课程的开放性原则,我还邀请了一些家长参与我们的教学,目的是让儿童在与家长、老师沟通的基础上清晰地知道“生命不行能从谎言中开出绚丽的鲜花
2、”。逐步养成正确的看法与行为方式,发展辨别是非的实力。因为前期的打算相当充分,所以我有一种运筹帷幄的自信。上课了,我信念百倍地走进教室,望见同学们已将收集到的诚信格言贴在了墙上,最醒目的当属刘威小挚友的决不说谎的孩子,密密麻麻的三张纸告知我这不会是格言警句。而他神情肃穆、高举着小手。没等我开口说话,就站起身来说:“老师,我想给同学们讲一个故事决不说谎的孩子。”“可以啊!”“每年5月2日,美国孩子都要实行各种活动,来庆祝一个具有特别意义的节日诚恳节。这个节日来自一个凄惨而又真实的故事”刘威声情并茂的讲解并描述使大家相识了一个名叫旦南的孩子。这个孩子因为诚恳被狠心的养父母活活打死。大家听得真仔细啊
3、!当他说到“蒙特罗市政府为纪念这个宁死也不愿说谎的孩子,为旦南建立了一块纪念碑和一个塑像,并确定5月2日他死的那天为诚恳节。”时,同学和家长不由自主地鼓起掌来。有的同学竟然眼里饱含泪水。看到同学们如此激烈,我的心里漾起了层层涟漪。我灵机一动,干脆干脆来个现场采访吧?我当时指定了李艺华同学当小记者,没想到,小家伙第一个采访的对象竟然是我,问题竟然又是如此的尖锐“老师,您小时候始终是个诚恳的孩子吗?”几十双眼睛刷地向我看来,当时我真有些不知所措,生怕在孩子面前暴露缺点,从而失去威信,但转念一想,学生须要的是具备人性的弱点与优点的老师。与这样的老师相处,学生才感到真实而亲切,于是我说:“我小时候也有
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