部编版小学语文三年级上20美丽小兴安岭第二课时教学设计.docx

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1、部编版小学语文三年级上20美丽小兴安岭第二课时教学设计部编版小学语文三年级上册第六单元 20 漂亮的小兴安岭教学设计 其次课时 教学目标 1、相识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。 2、有感情朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。 3、能结合课文内容，说出喜爱小兴安岭的理由。教学重点 能结合课文内容，说出喜爱小兴安岭的理由。教学难点 初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。一、 导入 上节课我们初步了了解了小兴安岭是一片绿色的海洋，是个漂亮的大花园，又是一座巨大的宝库。还感受了它树木四季

2、的不同特色。除了树木，每个季节，小兴安岭还有一些极具代表性的景象呢。这节课就让我们接着走进课文，去细细观赏。二、 走进“春天” （一）活动一 请大家朗读第2自然，想一想 1、段中写了哪几种景物，分别是怎样的？你的脑海里出现出了哪几个什么样的画面？ 2、你觉得最有意思，写得最精彩的是哪些词句？用“波浪线”画出来，说说你的发觉或感受。3、春天的小兴安岭给你留下什么样的印象？朗读，边读边想象画面，感受春天小兴安岭的独特之美。（二）共享学习成果，相机点拨 1、说景物和画面 春天的四种景物：树木、积雪、小溪和小鹿， 四幅画面：树木 抽枝长叶，积雪 溶化成溪，淙淙流着，小溪 涨满春水 小鹿 正在漫步 ,悠

3、然自由，有的喝水 有的观赏身影； 2、赏精彩词句 （1） “抽” 谈感受：“抽”字让人感觉那些积蓄了一个冬天的枝叶，听到流水的声音，得到春风的轻抚，都要急着出来赶一场春天的约会似的。比一比：把它换成我们更熟识，更常用的“长出”，你读一读，有什么不一样？（感觉用“抽”，更快，更有力，更能写出一种快速生长的力气。） 看视频：感受春天树木抽出新叶时的快速生长的力气。（2） “观赏” 谈感受：观赏，而且还是侧着脑袋的，那些小鹿仿佛一位爱美的姑娘,端详着自己婀娜的身姿，精致的面庞。太可爱了。（3） “有的还有的” 谈感受：这是熟识的句式，前两课都有出现这样的句子，这里写出了春天里小路的闲情逸致。试想象：

4、你能想象出小鹿们还会有怎样的行为或姿态吗？ 用句式说一说：接着用“有的，还有的”来说（有点低头吃草，有点抬头看天，有点侧耳倾听，有的凝神远望，有的撒欢奔跑，有的游戏玩闹，有的低声沟通。他们就这样，尽情享受这美妙的春光） （4） “淙淙” 溪水淙淙地流着，大自然的音乐特殊奇妙，特殊悦耳。不但看到树的生长、鹿的姿态，还听到了流水淙淙的声音，关注到了动词，象声词，画面仿佛就动起来了。春天的小兴安岭真是绘声绘色、充溢朝气与希望啊。3、展思维导图 尝试借助思维导图介绍春天的小兴安岭。4、想画面朗读 读出春天万物初长，充溢希望的美。5、小结学法： （1） 找到景物，想象画面，试着完成思维导图 （2） 品赏

5、精彩，共享发觉 （3） 回来整体，感情朗读 三、 走进“夏、秋、冬” （一） 活动二 用刚才的学习方法，在夏、秋、冬中选择一个自己喜爱的季节进行学习。想一想： 1、段中写了哪几种景物，分别是怎样的，你的脑海里出现出了哪几个什么样的画面？能不能尝试用思维导图整理出来？ 2、你觉得最有意思，最精彩的是哪些词句？用“波浪线”画出来，说说你的发觉和感受。3、这个季节的小兴安岭给你留下的是怎样的印象？有感情朗读，边读边想象画面，感受春天的小兴安岭独特之美。 （二）活动三 假如到小兴安岭旅游，你最想什么季节去？请你借助你刚才的学习成果（包括整理出来的思维导图和发觉的精彩），向大家好好介绍这个季节，找到一个

6、情愿跟你同行的伙伴吧。 （三）共享学习成果，相机点拨： 1、夏天 (1)说景物和画面 夏天有：郁郁葱葱 遮天蔽日的树木； 有白雾 覆盖森林，宛如仙境；有金色的阳光像利剑穿过树梢照耀草地； 还有那开满野花，的草地，就像一个自然的大花坛； （2）展思维导图 （3）赏精彩词句 A、“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得密密层层的，拦住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。” 一个“封”字让人感觉，这时候的森林仿佛就是一个巨大的绿色罐子，密不透风，可以想象那枝叶有多么的茂密。后面又连续用了两个动词“挡、 遮”，人们的视线被拦住了，天空也被遮住了。 这让你想起哪个词？遮天蔽日。 “郁郁葱葱，密密层

7、层，密密层层”。三个叠词，封 挡 遮，三个动词，把夏天树木的茂密写的淋淋尽致。读好长句子，再次感受夏天树木的葱郁茂密。 B、“浸” 夏天被“浸”在白雾里的森林，云雾缭绕，就像仙境一样。森林仿佛在泡牛奶浴。 C、“像利剑”“穿” “像利剑”“穿过树梢”的太阳光，感觉阳光好锐利，虽然森林密密层层，密密层层，但它还是穿透而过。你见过这种情景吗？（树林里，窗口，天窗，阳光真的是一束一束的，特殊魔幻。）联系生活经验，就更能想像、感受这种情景的美。（4）边想象画面边有感情朗读，读出小兴安岭夏天的生气勃勃。2、秋天 （1）说景物和画面 秋天不但层林浸染，落叶纷飞，还献出各种物产 ； （2） 展思维导图 （3

8、）赏精彩词句 A、“献出” 这个词中感受到无私奉献。秋天的小兴安岭就像一位宏大的母亲，无私的为儿女们奉献自己的一切。（4）小结：秋天的小兴安岭，简短的两幅画，但却最能让人体会到它丰富的物产，难怪说小兴安岭是 一座巨大的宝库。 3、冬天 （1）说景物和画面 北风咆哮，大雪纷飞，笨重忠厚、馋嘴猫似的黑熊，还有到枝头漫步，看看春天是不是快要来临的松鼠。 （2）展思维导图 （3） 赏精彩词句 A、 “舔” 看着紫貂捕到野兔当美餐时，笨重忠厚的黑熊只能舔着自己又肥又厚的脚掌的样子实在太可爱了。就像你见到别人吃冰淇淋时，只能舔舔嘴唇，吞着口水的馋嘴样子。B、 “漫步” “漫步”让人感觉很悠然。小松鼠就像一

9、个在阳台上张望，盼着妈妈回家的小孩，是多么盼望春天的到来啊。（4）想画面朗读 四、 总结全文 1、小兴安岭的四季，就像一幅幅自然的图画，各有各的美，难怪作者说：（出示）小兴安岭一年四季景色迷人，是个漂亮的大花园，又是一座巨大的宝库。2、读到这里，小兴安岭的美信任早已深深印在你的脑海中了，但是你有看到他是一个巨大的宝库吗？（能不能用“有 有 还有”这样的句式来说一说。） 小兴安岭有几百里连成一片的森林，有酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，人参等珍贵药材，还有紫貂、黑熊、松鼠等各种各样的动物，所以说他是一座巨大的宝库。3、朗读结尾一段，读出作者的赞美与骄傲。五、连结生活，拓展练笔 活动四 作为国际著名的花园城市，咱们深圳也是一座漂亮的大花园。虽然四季如春，但其实每个季节也各有各的美。你最爱哪个季节？它又有什么样的漂亮画面让你印象深刻？是春天里的繁花落叶，夏天的踏浪观荷，秋天的看灯赏菊，还是冬天的观鸟赏梅？请你选择一个季节，选择几个画面，用一段话写下来与大家共享吧。祖国疆域宽阔，东西南北中，风光各不同，到处有美景。假如你还想接着了解祖国的大好河山，老师举荐你们去阅读“跟着课本去旅行”一书，也可以跟着湖南卫视芒果TV的同名纪录片去走遍课本中的中国。六、作业 1、有感情朗读课文。2、向家人或挚友介绍自己最喜爱的小兴安岭或者深圳的一个季节。