《急诊科入科教育》.docx

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1、急诊科入科教育 急诊科入科教化 欢迎你来到急诊科进行临床学习，为了你能尽快融入本病区，现将本病区状况及学习留意事项告知如下，希望对你的实习有所帮助。 一 一般状况介绍 急诊科包括抢救室、注射室、输液室，有输液床位54张，包括四张视察床，抢救室由抢救班负责抢救病人的救援及护理书写。注射室的带教人是符慧珠老师，抢救室、输液室的带教人分别是朱晓峰、胡银花老师。二.、服务理念 一切以病人为中心、一切从病人角度动身,创温馨优质服务。三服务承诺 1.为输液病人做好查对，登记，保障用药平安。2.护理服务语言、行为规范： 接待病人及来人时，护士要面带微笑，主动询问 “您好”请问有什么须要帮助？”。支配病人入室

2、留观时，由特地人员领入病室，并告知呼叫器的用法，卫生间位置。仪表仪容规范，衣帽整齐，不佩戴饰物。进入治疗室及进行无菌操作时戴口罩。3.落实首问负责制： 刚好周到接待病人及来人，首诊护士刚好分诊病人、通知医生，指引就诊科室或医技检查地点方位打算。实行站起来，走出去的方式为病人导诊，必要时供应全程服务。地点指引首先指明那幢楼？ 几楼、东西方向 4.危重病人开启急救绿色通道,先救治、后交款。检查、住院先联系，主动介绍病人状况，医护人员全程陪护，备齐抢救用品。5环境管理 （1）留观病室病人离开后刚好清理卫生、物品归位，保持备用床。（2）每日晨间护理，更换床单 ，如遇污染随时更换。（3）病区干净整齐，无

3、垃圾、无杂物，洗漱间、公共卫生间干净。（4）抢救室整齐、物品规范放置，急救设备24小时保持备用状态。四仪容仪表 护士服整齐，庄重，衣帽整齐统一。春、秋、冬季穿长袖工作服，配白色长裤，工作鞋；夏季穿短袖工作服（内穿衣不外露），配白色长裤，工作鞋，衣领及裙边不外露。佩戴胸牌上岗。不浓妆上岗，上班不戴耳环、戒指、手链、脚链及有色眼镜，不染有色指（趾）甲，不戴彩色头饰，不染彩色头发，头发前不遮眉中不过耳后不过颈，长发盘起佩戴头花。精神饱满，仪表端正，着装规范，仪态端正，站立、走姿美丽，步态轻快灵敏，符合护士礼仪要求。 五劳动纪律及实习规章制度 1.学生按带教老师排班准时上班，要求提前15分钟入科。上班

4、时间：白班、抢救班7:20-11:00,13:00-16:30，早班7:20-15：00；帮班7:20-11:00,15:00-20:30（10月3月），（4月9月为21:00下班）中班16:00-24:00；夜班24:00-08:00；。严格遵守医院规章制度，不得迟到早退。 1. 请假制度 1） 实习期间病假须本人来院请相关科室有开病假资格的副主任以上医师开具病假条，加盖医院印章方为有效。事假须按学校规定学校、实习医院均同意有效。2） 病假、事假连续一周以上需补实习，补实习时间支配在实习结束。3） 未按规定办妥请假手续或未经请假擅自离开工作岗位不上班、擅自调班，无故不参与小讲课或护理查房，一

5、律按旷课处理。4） 旷课处理方法：迟到三次补实习一天，旷课一天补实习一周，旷课一周补实习一月。5） 按时参与带教老师组织的小讲课和教学查房、理论考试。六 平安管理制度 1.每位实习生由相对固定、有带教资格的老师带教。实习期间要求看法端正、仔细负责。2夜班学生为保证平安请在护士值班室休息。3上班时各项治疗、护理严格三查七对及按护理规范进行，各项操作应在老师指导下完成，危急系数高的操作（如PICC管护理各项高危导管护理等）只能见习，不允许动手操作。有疑问刚好请教带教老师，对病人的提问应耐性讲解，有不懂应请教带教老师后回答或请带教老师解答，请勿对病人说“不知道，不是我的事。”，而是说“我是实习的，我

6、问一下老师再回答您”。对已发生的差错事故不隐瞒，刚好告知带教老师实行补救措施。4运用微量注射泵时，依据药物性质选择合理注射速度，看清键面上 的小数点。5为病人输液解瓶时应进行双人核对（核对输液单、医嘱执行病历本），并做到反问核对（询问病人叫什么名字），核对无误方能接瓶。6静脉输液时穿刺一次不胜利须由老师完成，并向病人致歉。9、本科病人病情大多急、困难、改变快，往往涉及多科，要做好各种防护，防止坠床、跌倒、烫伤等意外。同时要做好自我平安防护，请勿对病人及家属说：“你的病没事，检查没问题”等草率的回答，而是说“我是实习的，我问一下老师再回答您”要谨言慎行。 7留意爱护自己，做到标准预防。不慎发生针

7、刺伤，应快速从近心端向远心端挤压受伤部位，冲洗，碘伏消毒，并报告老师。 七 新入科人员服务看法须知 新入科人员进入临床科室，首先要树立一切以病人为中心、一切从病人角度动身的服务理念，关切、爱惜病人，敬业爱岗。本科室为服务窗口，病人流淌性较强，与病人、家属沟通时留意文明用语。在与病人有不同看法时勿与病人争吵，时刻留意自身的行为举止，避开引起不必要的误会，建立良好的护患关系。遇到困难刚好汇报老师，使问题刚好得到解决。八 带教目标介绍 第一阶段，熟识病区环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度，加强平安学问和法律学问的学习。介绍本科室环境布局：包括输液室、注射室、抢救室、相应的处置室。细化到：床

8、位号依次、病房结构、传呼系统、常用物品、药品的放置;抢救物品、药品的放置、消防设施等。介绍专业特点、护理常规、技术操作、应急预案、人员分工等；了解各班次护士的工作职责及各种规章制度。其次阶段，强化基础护理操作技能，驾驭疾病的常规护理及技能操作和护患沟通技巧：带教老师首先让新人科人员从理论上熟识操作程序，再通过实践驾驭。第一遍操作由带教老师边示范边讲解，其次遍起先由护生独立操作。老师帮助完成。操作完毕进行讲评，指出问题所在，再让其强化训练；注意三基训练基础理论、基础学问、基础技能的训练贯穿整个临床护理教学的全过程；注意培育新入科人员的沟通技巧和口头表达实力，建立良好的护患关系。第三阶段，急救技能

9、学问学习与急救技能操练，培育新入科人员的急救的“急”字意识但要做到急而不乱，敏捷应变，刚好帮助老师开通绿色通道。培育院内、院外的急救协作技术及120的联动协作。加强理论学问学习参与护理部定期组织业务学习，以驾驭新学问、新理论。结合各专科工作实际状况，带教老师每周组织新入科人员进行科内学问小讲课1次，使其了解驾驭专科学问，能够理论与实际相联系，指导临床实践；在工作中穿插讲解疾病学问。九出科考试介绍 1.每位同学在急诊科出科前由科带教和本科带教负责人进行出科考核。包括理论、操作考试。须要打算2份抢救病案及两项抢救仪器运用的操作用物。要求驾驭抢救病案状况，提出3个护理问题及护理措施。院内心肺复苏属于一项必需驾驭的操作考核项目。出科时进行急诊科理论考核笔试，成果占理论总成果60%。2.请同学们在急诊科出科前一天刚好将周记、实习目标、实习手册等交给科内带教老师、护士长查阅，以免影响你实习安排的完成。 急诊科护理 2014-2-20制定 END