师德师风建设工作方案(初稿）.docx

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1、师德师风建设工作方案(初稿） 怀化市文武职业技术学校师德师风建设工作方案 为全面实行中小学老师职业道德规范，切实加强和改进我校师德建设工作，有效增加全校老师教书育人、为人师表的自觉性，提高全体教职员工的职业道德水平，办好人民满足学校，依据上级文 件精神，结合学校实际，特制订本方案。 一、指导思想 以中小学老师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以争当德才兼备好老师为目标，着力打造一支师德高尚，业务精湛的老师队伍，为促进学校健康持续发展奠定坚实基础。二 、追求目标 志存高远、 师德高尚、学识高深、言行高雅、爱心无限。三、师德要求 引导全体老师牢记国家颁布的中小学老师职业道德规

2、范： 1、爱国遵守法律。酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业。忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不得敷衍塞责。 3、关爱学生。关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 4、教书育人。遵循教化规律，实施素养教化。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品

3、德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。 四、方法措施 （一）组织领导机构 组 长：校长 副 组 长：副校长 成 员：科室主任 组 长 职 责： 1、 负责师德师风建设的全面工作。 2、 制订安排和总结。 3、 实施考核和奖惩。 成 员 职

4、 责： 1、 执行安排。 2、 进行考核。 3、 对违反师德师风一般现象刚好进行处理，指责教化并上报组特长。 领导小组负责加强对本校师德师风建设的支配部署和组织领导。（二）创新工作载体 要求广阔老师要严格遵守中小学老师职业道德规范和教体局老师十项禁令，促进老师形成崇高的师德、良好的师风。同时对师德不高、师风不正，特殊是影响恶劣的老师在评优选模、职称评定、工作调整、晋升进级等方面一票推翻，并肃穆处理。 1、明确师德建设六项要求。对全体教职员工提出师德师风建设六点要求：一是仔细负责，抓好教学工作；二是严格要求，维护老师自身及学校形象；三是对学生严中有爱，关切爱惜学生；四是廉洁自律，不接受吃请，不接

5、受财物，不变相推销课辅资料；五是博学多思，提高课堂效率，减轻课业负担；六是和谐相处，处理好师生关系及与家长的关系。 2、规定师德行为“十不准”。严格落实老师道德行为“十不准”，即：不准参与邪教组织和迷信活动；不准从事有偿家教和收费补课；不准上课时吸烟和接打手机；不准羞辱、体罚和变相体罚学生；不准在工作时间上网玩嬉戏、闲聊以及其他消遣活动；不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；不准训斥、指责和羞辱学生家长；不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；不准赌博、酗酒以及说脏话；不准穿奇装异服、戴奇妙饰品、浓妆艳抹，留怪发型。 3、实施“三师”教化工程。即铸师魂，老师要具有“四心”：关爱学生诚意，

6、了解学生细心，教化学生耐性，服务学生热心；育师德，老师要做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐性、信念；树师表 ，老师要实现“一二三四”目标：一强强化为人师表意识；二严肃穆的自我修养、严谨的治学看法；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术。 4、落实师德“五项承诺”。严格遵守和落实岗位工作承诺制 （1）对孩子倾注爱心不让任何一个孩子受到冷落和卑视； （2）与孩子倾心交谈让每一个孩子都能和老师同等对话； （3）给孩子熬炼机会使任何孩子都能享受胜利喜悦； （4）为孩子成长着想帮助每位学生都能有所进步；

7、（5）替家长分忧解难让家长放心、满足，没有顾虑。 5、崇尚“八最”好老师。“八最”，即最受家长欢迎的好老师，最爱惜学生的好老师，最团结同事的好老师，最关切学校的好老师，最无私奉献的好老师，最主动工作的好老师，最有创新实力的好老师，形象气质最佳的好老师。 6、开展师德师风“六查六看”。在开展师徳师风老师评、学生评、家长评、社会评的“四评”活动中，重点进行“六查六看”，一查依法治教，看有无卑视后进生和将违纪学生撵出课堂等违反教化法规现象；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位、不仔细备课、不按时上课、不批改学生作业等现象；三查教研业务，看是否参与教研教改、坚持业务学习、有无教研课题和教研成果；四查团结

8、协作，看有无无原则闹冲突和不团结现象；五查“三乱”治理状况，看有无乱收费、搞有偿家教、乱发复习资料现象；六查为人师表，看工作期间有无酗酒、脱岗、上课接打手机及利用工作之便收受家长钱物等不良行为。 （三）完善长效机制 1、宣扬教化制度。把师德建设同老师接着教化工作结合起来，组织老师学习有关师德专题材料，做到每次学习有专人组织，并对学习状况要计入个人档案。 2、考核评估制度。完善老师职业道德测评考核制度，做到仔细记录，定期考评，其结果进入年度考核。 3、定期探讨制度。建立师德建设工作例会制，每周学习、每期总结。 4、奖惩兑现制度。坚决执行 “师德一票推翻制”，于每年老师节，举荐上报表彰优秀班主任、优秀老师等。