人类面临严重的环境问题 人类社会面临六方面严重环境问题.docx

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1、人类面临严重的环境问题 人类社会面临六方面严重环境问题 八 年级思想政治课教案：第五课依法爱护人类共有的家园第一框题：人类面临严峻的环境问题 教学目标：学问与技能：通过学习，初步驾驭环境的含义和环境问题的含义。了解环境问题的详细表现。理解环境问题的危害。过程与方法：初步学会用历史的观点看待环境问题，用联系的观点相识环境问题。情感、看法与价值观：通过学习有关环境的基本学问，相识环境问题的严峻，增加学生的环境意识。教学重点：、 环境问题的含义和表现。、 环境问题的危害。教学难点：环境问题干脆制约我国社会、经济的可持续发展。教学设计：1、本课主要供应有关环境的基本学问，要主动引导学生明确环境、环境问

2、题的概念等。可通过直观可感的形象，引发学生的爱好，激发学生的情感，追求最佳的教学效果。2、 创建心情情景，激发学生的责任感。教学手段：多媒体教学课时：课时教学过程：一、 导入新课：早晨的河流，蔚蓝的天空，足够的阳光，已慢慢成为人们的奢望，人类正面临着严峻的环境问题。今日，我们就来相识它。二、新课传授：多媒体投影（幻灯片）：课题初二思想政治第五课第一节多媒体投影（幻灯片2、3）提问：这说明白什么？一、人类面临严峻的环境问题投影（幻灯片4）、人类环境（） 什么是环境？师：请大家看两幅照片，留意画面中哪些是自然的，哪些人工改造过的。（提问学生）画面5：自然的 画面6：人工改造的师：同学们能否谈一谈，

3、以上这些因素于人有什么干脆的关系？（学生回答，老师归纳小结）师：没错，这些因素干脆影响到人类的生存和发展，正是这些影响人类生存和发展的自然和人工改造过的自然因素的总体，就构成了我们所说的环境。请同学们打开课本第58页，把“环境”的含义划下来，并齐声朗读一遍。老师说明环境要素的相关分类师（小结过渡句）：环境影响着人类的生存和发展，我们应当像珍爱生命一样去爱惜它。但长期以来，人类都以折服自然作为志向，这种志向最终在人类进入工业社会后渐渐得以实现。但同时，由于人口剧增和人类对自然掠夺式的开发利用，造成了水土流失，大气海洋污染，森林面积锐减的严峻的环境问题。、环境问题师：原委什么是环境问题呢？师：同学

4、们看59页，把环境问题的概念找出来。（投影幻灯片7）环境问题指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染和破坏。请同学们看下面这组图片（投影幻灯片8）老师提问：（投影幻灯片9）学生探讨、回答，老师小结：（投影幻灯片10）学生齐背环境问题的概念。老师介绍当今世界十大环境问题（投影幻灯片11）、厄尔尼诺现象；、土地沙漠化与土壤流失；、森林锐减；、水资源危机，在大江大河之中、下游发生长期断流现象；、物种灭亡；、“温室效应“明显；、酸雨污染，日渐普遍；、臭氧层遭到破坏，与日俱增；、有毒化学品污染，使江河普遍出现严峻污染；、垃圾成灾，矿山垃圾、生活垃圾污染了人类如今生活的环境。师：课文第59-60页的

5、两段材料分别说的是什么环境问题？师（学生回答后老师总结）：第一段材料说的是大气、噪声等污染问题；其次段材料说的是水资源危机问题和耕地质量差、耕地锐减、耕地流失的问题。师：同学们再分析这些材料，看环境污染和环境破坏是怎样造成的？（环境污染是人类随意向自然环境排放废弃物引起的；而环境破坏是由于人类不适当地开发利用自然资源引起的。）师：为了削减这些令人痛恨的现象，我们能做些什么呢？（学生绽开探讨）师（总结归纳）：我们每一位同学都应从身边的小事做起，爱护我们的生活、生存环境。请学生说说自己生活的地区哪些环境问题？（过渡）环境污染和环境破坏必定给我们带来严峻的危害我们不要过分沉醉于我们对自然界的成功。对

6、于每一次这样的成功，自然界都报复了我们。恩格斯师：的确，日益严峻的环境问题给我们带来了巨大的危害。多媒体投影（幻灯片12）、环境问题的危害（）、威逼生态平衡。师：这是环境问题给我们带来的第一个危害。我们知道，在自然环境中，动植物种类和数量要保持相对稳定；另外，像空气、阳光、水、土壤等非生物环境也要保持相对稳定。这就是我们所说的生态平衡。假如环境中某一要素受到污染和破坏，就会威逼和破坏这种平衡。师：讲故事。提问：这个故事说明白什么？师：对。一种物种的存在和消逝干脆影响到其它物种的生存，就会破坏生态平衡。师：大家再细致思索一下，森林破坏是否只会影响其它物种的生存呢吗？（投影13）（启发学生分析非生

7、物之间的平衡）（学生相互间进行探讨）（投影14）师：可见环境中某一要素受到破坏和污染，就会威逼和破坏生态平衡，并干脆威逼到人类的生存。这也就是环境问题的危害性所带来的严峻后果。师：假如我们学校食堂的饮用水被污染了，同学们最担忧的是什么？师：对。环境问题还会危害人类的健康。（）、危害人类的健康（投影15）师：那位同学能举出这方面的例子来？（学生举例略）。（投影16）师：环境污染对人体的危害，具有影响范围大，接触时间长，潜藏时间久等特点。严峻的环境污染对人类健康的危害是毁灭性的。所以肯定要留意爱护好环境。（）、干脆制约着我国经济和社会的可持续发展（投影）多媒体投影（幻灯片17）材料：环境污染给我国

8、造成的巨大经济损失，每年高达680亿元，相当于8次唐山大地震所造成的损失。进入90年头，全国乡镇企业一年排放工业废水18亿吨，工业废气1 22亿立方米，工业废渣1 15亿吨。我国已经有82%的江河湖泊受到不同程度的污染，2800多千米的河段鱼虾绝迹，遭遇“三废”污染的农田面积已达1 5亿亩。长江流域每年因水土流失入海的泥沙达7亿吨，相当于500多万亩土地被刮去5寸厚的表土；两岸严峻污染的土地面积达70%。淮河流域的污染极为严峻，群众为此编成顺口溜：“50年头淘米洗菜，60年头洗衣浇灌，70年头水质变坏，80年头鱼虾绝代，90年头身心受害。”师：假如这样下去，会产生什么后果？（学生自由探讨）。（

9、投影18）师：我们知道，人类的发展主要是指经济和社会的发展，经济和社会的发展是在环境中进行的，环境既是经济和社会发展的基础，又是其制约因素。而经济的发展又是以环境、资源为基础的。师：自1987年由联合国发起的“世界环境和发展大会”后，各国为此都在进行一种适应将来社会和经济发展的战略。同学们请看书第65页，能否说出是什么战略？（学生看书）可持续发展战略师：可持续发展战略的基本条件是什么？（学生思索）可持续发展战略的基本条件是： 经济和社会发展要与人口、资源、环境的承载实力相协调。师：现在我们一起来阅读多媒体幻灯片，看谁能简洁地概括出我们今日所学习的主要内容。（学生概括）三、课堂小结：多媒体投影（幻灯片19）：学问结构图示四、巩固新课：多媒体投影（幻灯片20、21）学生回答：五、课后作业：调查自己所居住的地区存在的环境问题，针对存在的问题，提出一些好的建议，设计一些好的措施。12下一页