信息技术与课程整合有待优化-信息技术与课程整合.docx
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1、信息技术与课程整合有待优化|信息技术与课程整合信息技术与课程整合有待优化石狮市石光中学龚璇璇内容摘要本文就近年来开展信息技术教化的阅历进行总结,从对信息技术课开设后的效果及其作用没有得到真正发挥的缘由进行剖析。首先是软件要素:1、学校对信息技术课增设的真正目的没有正确的相识,而导致信息技术课及老师的地位得不到进一步提升。2、学校对教化信息化工作没有一个整体规划,管理水平较差。再是提出几点硬件建设的建议:必需以优化、高效利用为原则,充分体现网络的最突出特点和优点。并充分考虑到资金不足的学校如何优化建设。最终谈到如何让学生真正把信息技术的应用作为一种习惯,首先必需从信息技术老师教学改革上入手,再是
2、与其它学科老师协调合作,进行学科间课程整合。关键词 信息技术 课程整合 教学改革 信息化自信息技术世纪末大普及、大飞跃以来,人们所勾画的信息社会、学问经济初见端倪,教化领域要求全面开展信息技术课的呼声也越来越高。为此,全国各地均投入了大量的资金用于此教学硬件条件的改善,投入之大,实为各学科之首。但是,一些软件要素必需紧跟上去,信息技术教化的效果及真正作用,其中也包括与其它学科的整合才能快速地见成效。那么这些软件要素是什么呢?一、对信息技术课的作用和地位正确相识1、信息技术课是学生新的学习方式的支撑。信息技术课不同于计算机专业课。计算机专业课是软件说明书的教学,注意的是计算机专业学问深度的探讨与
3、进一步开发;而信息技术教化是教信息的信息而非信息。何为信息的信息?它实为信息的综合处理的信息,它应涵及信息收集、信息处理、信息沟通、信息创新等方面的学问和技能。这方面亦是信息科技课教学的核心,即:在传授信息技术的过程中,应用现代教化技术培育受教化者获得信息、处理信息、沟通信息、创新信息的实力,并逐步在日常生活中应用信息工具的实践,将这些实力内化为自身的思维方式和行为习惯,让信息技术作为一种象橡皮擦那么好用的工具,从而形成影响人的一生的品质(即信息素养)。这也是其它学科与信息技术整合以提高教学质量的教学模式为学生欣然接受的一种支撑。2、信息技术课的增设更是一种新的文化。它是教学艺术的发挥,它必定
4、会引发教学观念、教学设计、课堂结构、教学方法、教学艺术、学生参加等一系列的思索与探究。信息技术课与其它学科充分整合,老师的教学上利用多媒体教学,突出重点,突破难点,信息丰富而不繁锁,让学生开拈视野,激发学习爱好,有助于提高学生学习的爱好和创新实力。这种教学过程本身也是影响学生行为习惯的一个过程。3、信息技术课的引进更是教学资源和教学环境的延长。它所干脆引起的是教学设计、课堂结构的变更,为适应这种改变,教学资源和教学环境势必引起改变。丰富的教学资源和优化的教学环境将便利老师学习、老师备课、老师的创新和制作CAI,必定更有利于各学科与信息技术的充分整合。当然,这种教学资源的丰富和教学环境的进一步优
5、化还须要一种良好的管理机制,这也是信息技术人员(不肯定是老师)的份内工作。由以上三点,大家应当明白信息技术课的增设,并不是仅仅提高学生的信息技术,而是整个现代化教化进程的先锋,是当前教化改革的突破口,探究将来教化模式的先导。所以,学的对象不仅仅是学生,还应包括全体的教化工作者。所以信息技术课不应放在一般所谓的劳技副科地位,信息技术这门学科及其任课老师的地位应被提升到较重要的地位来。对这门课程的考核也不应只是技术上的解决实力的考核,而是是否更好地利用信息技术这个工具的实力的考核,这才更有利于各学科与信息技术的整合,促进整个教化现代化的进展。二、对学校信息化工作的管理水平差各学科与信息技术的充分整
6、合就是一种教化的现代化手段。那么实现这个现代化教化的任务是不是只在于信息技术课老师身上。现在许多学校的信息技术老师都在埋怨:我们象什么?象个消防员,那有险情就往那上,纯粹一个打杂工、修理工、服务员,一到教学评比活动,课件制作、安装找他,连多媒体教室不懂得用也找他,象个全陪,领导在校内信息化建设上还是找他。这就在于对信息技术教化的相识和管理上存在不足。笔者就以上现象提出几点建议:1、校长和教育主任必需对整个学校信息化工作的进程有个明确方向和规划,并对其主要信息工作人员进行优化管理、明确分工、协调合作,组成信息技术课老师队伍的良好结构,提高对信息技术教化的相识和管理水平,所以也应接受不同程度的信息
7、技术或信息文化的培训。2、要逐步对非计算机学科的老师进行协助教学方面的培训,设有计算机教室的学校要对本校老师进行全员培训,使其驾驭计算机协助教学学问和技能。这不仅有利于各学科老师能够独立完成与信息技术整合的备课工作,使各学科与信息技术的整合成为一种日常备课工作,避开只在教学评比时才找个助手来应付了事;也削减信息技术老师的负担,以使其有更多的时间考虑如何提高学生对信息技术的应用,如何为学生和全体教化工作者供应更丰富的教学资源和更优化的教学环境,以带动教化教学质量的全面提高。3、要增设专职机房管理人员,并对其进行专业的培训和提高,使之驾驭机器维护和机房管理的基本技能,确保本校各项信息技术教化工作及
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- 关 键 词:
- 信息技术 课程 整合 有待 优化
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