信息技术课程教学心得体会-信息技术教学心得体会.docx

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1、信息技术课程教学心得体会:信息技术教学心得体会信息技术课程教学心得体会信息技术课程由是计算机课程发展而来，随着社会信息化的发展，信息素养日益成为信息社会公民素养不行或缺的组成部分。在过去一年的信息技术课的教学，我发觉在信息技术课教学中，要教给学生的不仅仅是学问，更重要的是驾驭学习的方法。我为了培育学生终身学习的实力，自主、合作的实力，做了不少尝试，下面就结合我的教学实践，谈谈我的一点心得。一、营造良好的教学环境良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和老师应努力创建条件，给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面，要尽可能给学生供应学习所需的物质条件，大到校内的整体规划，小到图书馆、机房和教

2、室的建设，都要考虑到信息环境的营造；另一方面，更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为动身点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。二、从教学方法方面入手因我校大部分学生都是首次接触信息技术这门课程，对于电脑这新生事物学生都产生了很的新奇心，都想自己动手操作一下,所以每次上信息技术课学生都特别兴奋，星期五的课有的学生甚至星期一就在那盼望了，等到一上课更是激烈得不得了。所以肯定不能一起先就将那些味同嚼蜡的操作系统、软件应用等学问灌输给他们，这样会使原本在学生心中很好玩很神圣的电脑又变成一种学习的负担。刚接触电脑的学生首先要从了解电脑外观设备以及运用鼠标键盘学起，而单纯练习是比较枯燥乏

3、味的，怎样能够克服基本动作训练时的不习惯，驾驭正确的方法是个难点。我尝试了一些训练的方法，练习鼠标的运用时，让学生打开windows自带的扫雷、纸牌嬉戏，孩子们兴致高涨的玩着，不用老师强调仔细学，细致看，他自己就会眼睛眨也不眨一下的盯着显示器，哪儿不会操作抓紧问老师，在不知不觉中娴熟驾驭了单击、双击、拖动几种鼠标的用法，键盘练习运用金山打字通，通过不同要求的小嬉戏，使苦痛艰难的学习过程变得欢乐好玩，并熟识了键盘指法，让学生欢乐的学习是我们的目标。三、注意语言的形象性初中生的思维都比较直观，对于比较抽象的问题就很难理解。老师若运用富有哲理和情趣的教学语言，生动形象的比方，不仅能活跃课堂气氛，而且

4、能深深地感染和吸引学生，激发学生的学习爱好，启迪学生的思维，收到好的教学效果。比如，在给学生讲解3.5寸软盘学问时，学生对软盘何种是只能读不能改状态还是能读能改状态往往搞不清。于是我对学生说：“软盘上的两个孔好比两只眼睛，两只眼睛都睁着时，警惕性高，别人只能看（读）不行改；当睁只眼闭只眼打盹时，警惕性放松了，别人既能看又能改了。”通过形象的比方，把这一难点突破了，学生对此印象也很深刻。四、上机操作和理论课相结合随着计算机对日常生活的影响，学校越来越重视信息技术课，从以前每周一个学时改到现在每周两个学时，我充分利用学校创建的条件，每周以一节理论课和一节上机课相结合的形式授课，效果特别明显。上机操

5、作是我们计算机学科教学的一大优势，这是因为：实践操作能使学生手脑并用，由理论到实践，在直观形象的实践操作中不断能加深对事物规律性的相识，而且易于形成生动、活泼、轻松、欢乐的学习氛围。为取得良好的课堂效率，创建了条件，据调查，学生最愿去的地方是机房，课堂气氛最活跃的也是机房。所以我充分利用学生的爱好，提高学生对信息技术课的相识，并驾驭操作技巧。五、培育学生对信息技术发展的适应实力信息技术领域宽泛，发展日新月异，光靠学校的有限学习是远远不够的；从将来来看，信息技术不仅是学习的对象，更是信息时代公民进行终身学习不行或缺的工具和环境。因此，培育中学学生对不断发展、改变的信息技术的适应实力，既是当前教学

6、的须要，也是培育信息时代公民的须要。老师应在相识信息技术基本特征、把握信息技术发展改变规律的基础上，注意引导学生驾驭具有广泛迁移意义的学问和方法，使其在有效迁移发生的基础上适应技术的改变。在教学过程中，要留意总结和归纳不同工具平台的运用方法、不同问题解决过程的共同之处，引导学生借助已有阅历，通过合理的探究，发展完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的。六、让学生驾驭自主学习的方法。信息技术课虽然不像语文、数学那样要考试，但在日常生活中却到处用的着，应用性很强，我们应当让学生把所学的计算机基础学问和基本操作应用于日常学习和生活之中。因此，在计算机的教学过程中就必需

7、与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”，如在教word时，给学生布置一篇作文，在写作文的过程中会遇到一些操作问题，结合这些问题，再给学生讲解，学生会记和的坚固些。还有教学画图软件时，让他们协作美术课，进行实际的绘画，让纸上的画，出现在电脑上，学生会感到很簇新，很好玩。七、不断提高信息技术课程老师自身的信息素养中学信息技术课程不仅是一门新的学科，而且随着信息社会和信息技术的不断发展，这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的发展。所以，信息技术老师结合新课程改革标准的同时必需留意学问的更新，在教学过程中，不断提出新的探讨课题，进行科学探讨，努力提高自己的教学水平和科学探讨水平。中学信息技术老师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必需不断地学习信息技术方面的学问，学习现代教化教学理论，丰富自己的信息学问，提高自己的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断发展。以上是本人在这一年来的一点教学心得，当然，在教学过程中本人还存在着许多不足，比如，教学方法还不够成熟、教学设计实力还有待提高等。但我信任在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，全面提高自身的技术实力水平。