五年级趣味语文教案 谈低年级语文综合陛学习活动设计.docx

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1、五年级趣味语文教案 谈低年级语文综合陛学习活动设计存“缪斯心性” 还童年色调谈低年级语文综合陛学习活动设计作者/秦美娟挪威音乐学教授让一罗尔-布约克沃尔德在本能的缪斯激活潜在的艺术灵性一书中有这样一段论述：“很多孩子在他们童年的早期像小鸟一样可以欢乐地在空中自由地飞来飞去，他们把自己想象成很多不同的角色，从满脸污垢的小捣蛋鬼，到展翅高飞的雄鹰。可是，几年学校生活之后，他们大多数再也不能像鹰一样自由翱翔了，他们已变成了缪斯天性意义上的残废人。”作为低年级语文老师，我们应当存“缪斯心性”，即超功利的古典心性、艺术心性、诗意心性、儿童心性，从低年级孩子的生理、心理发展特点动身，在减轻学生课业负担的同

2、时，科学设计丰富多彩的语文综合性学习活动，充分激发学生本能的缪斯，还童年以欢乐、美妙，还童年以缤纷的色调。一、重灵性。从改善语文教学起先对于刚刚升人一年级的孩子们来说，Q、0、e显得那样枯燥，40分钟的课堂显得那样漫长他们留恋幼儿园时的那份天真烂漫，更渴望属于他们的小学生活充溢欢乐。我们应当充分考虑儿童心性，重视对学生的灵性唤醒，以改善语文教学为动身点，开发综合性学习活动。我们在学生拼音学习阶段，开展了“欢乐拼音节”综合性学习活动。老师们采纳自由组合、合作开发的方式细心设计活动方案，13个班形成了6个组合，最终精选了六套方案“漫游动物王国”“快乐游羊村”“畅游拼音城堡”“漫游拼音王国”“森林舞

3、会”“畅游拼音乐园”。方案设计充分体现自主性、活动性、情趣性，借鉴英语课的嬉戏教学和音乐课的唱游活动方式，让学生在看、说、拼、画、编、猜、演、诵、唱等实践中，动口、动手、动脑相结合，实现语言与拼读等实力的共同提高。拼音节活动当天，孩子们像雀儿一般涌进教室，他们惊异地发觉，教室变样了：屋顶悬挂着五彩缤纷的气球，窗户上贴着各种动物图片，黑板上画着美丽的图画13个教室成了13个主题乐园。活动中，老师是那样亲善可亲而又充溢活力，他们像一位位魔法师，奇妙地将孩子们引入一个义一个学问点的复习。孩子们在活动中表现得那么投入、那么专注；家长们也十分兴奋地跟着老师一起做嬉戏，一起唱唱跳跳读音节，欢乐像花儿一样绽

4、放在每个人的脸上。二、重诗性，从享受诗文熏陶起先儿童天真烂漫，是天才诗人。丘科夫斯基认为：“教化者应当利用年幼的孩子们在生活中的这一诗的阶段。不要遗忘，在这个阶段，诗歌作用于儿童的思索和情感，成为强有力的一种教化的手段。不用赘言，诗歌能帮助孩子感知四周的世界，有效地促进孩子语言的形成。重视学生诗性的唤醒当从享受诗文熏陶起先。为此，我们设计了“欢乐童年缤纷童诗”综合性学习活动。老师精选童诗，举荐给学生诵读，在学生达到肯定诵读量后，开展“缤纷童诗推介卡”和“闪亮童诗吟诵星”评比活动。学生将自己最喜爱的童诗抄写在A4大小的纸上，并配上插图，制作成童诗推介卡，由学生评审评奖，获奖作品展示一周。此外，每

5、个学生都将参与“闪亮童诗吟诵星”评比活动，学生自由组合，自定童诗，自选配乐，自我编排，充分突出学生主体性，学生在活动中不仅享受着诗的美妙，更熬炼了自己的实力。三、重创建，从记写绘画日记起先低年级的孩子以形象思维为主，()他们虽然不能用文字表达自己头脑中的故事、情感与想法，但能用画面表达一些微妙的事物与情感。开展记写绘画日记活动既能从小培育学生记日记的习惯，又能激发学生的创建性思维。为了让孩子们了解绘画日记，喜爱上绘画日记，我们奇妙利用绘本图文并茂的特点，在给孩子们讲解并描述精彩故事的同时指导孩子读懂图画，感受图与文的奇异关系，引导孩子续编故事或对故事留白处进行拓展。而后老师亲自示范，参照绘本的

6、样式将一件小事以绘画日记的形式记录下来，展示给孩子们看。孩子们感到特别簇新，记绘画日记的热忱被激发出来了。绘画日记是有固定格式的。第一行写“月日 星期 天气”，天气可以写字，也可以用图案代替。接着写“我想说的话”，可以写一两句，也可以写一段话，开头要空两格。然后是“我的画”，在日记上画上相关的图画，还可以对日记的版面做一些美化。随着老师一遍又一遍耐性的指导，孩子们慢慢驾驭了日记的基本格式，所写内容也越来越丰富，越来越精彩了。为了让孩子有更大的成就感，在绘画日记记写比较成熟的基础上，我们举办了“我的绘画日记展”。我们邀请美术老师设计了几份日记稿纸，稿纸上的文字、图案都采纳黑白线条的形式，这样便于孩子们依据自己的喜好美化自己的作品，让每幅作品的版面都独一无二。经过两天的努力，“我的绘画日记优秀作品展”问世了，每一个经过的人都忍不住停下脚步细细端详。这一幅幅绘画日记传递着童年的纯真与美妙，仿佛一首首漂亮的歌谣轻轻飘来今日的天气真好呀！天蓝蓝的，阳光暖暖的，风儿轻轻的风儿是个魔术师，吹到小草上，小草跳了支舞；吹到大树上，大树唱起了歌；吹到白云上，白云变成了各种各样的形态：有的像小鱼，有的像波浪，还有的像鲜花风儿真是个了不得的魔术师呀！杨文周世界在孩子的眼里是那么的奇妙、奇妙，童心里贮着的12下一页