教学资源开发与利用.docx

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1、教学资源开发与利用教学资源的开发与利用 学校里教学资源中最干脆、最密切、最显现的资源就是教室、图书室、阅览室、文化宣扬长廊、科技室、展览室等以及校内环境。因为这些资源便利、快捷，所以应充分挖掘，让可以利用的校内教学资源活起来。下面就让我详细谈一谈我对教学资源的开发与利用。1、 、优化教室的学习环境。学生在校大部分时间是在教室里度过的，大部分学问也是在教室里学到。我们要着力把教室建成能促进学生发展的最丰富的课程资源中心。教室除了要有学校统一规范的布置外，还要有适合于本班实际的文化布置特色。如教室里特色角、学习园地、抬头标语要面貌一新；图书架上要摆放着各种图书，让学生在课余时间里博览群书、增长学问

2、；利用学校红领巾电视系统，为学生定期播放一些法制教化、环境教化、爱国主义教化宣扬片以增加学生的法律道德意识和爱国主义情感，老师也可从学校音像馆租借一些和课文内容相关文化百科学问等的教化碟片来协助教学增长学生文化学问。2 、发挥图书馆资源库的作用。书是人类进步的阶梯。学校图书馆保藏着大量的图书，其内容涉及天文地理、医疗卫生、环境科学、少儿百科，是学校内教学的资源库。这里面也同样有和语文学问内容相关的图书。我校图书馆现存书三万多册，对每本书进行电子编号、分类存放。图书馆还建设了电子阅览区，让学生在广袤的电子书海中遨游。学校图书馆为学生全面开放，学生可凭图书借阅证到图书馆借阅图书。同时，每个班开设图

3、书阅读课，通过图书阅读课来提高学生的语文实力和语文素养。另外，每个班都建立了图书角、阅读栏，我会读我真行评比栏等有效激发学生你追我赶自主读书的热忱。3 、开发丰富多彩的语文学习环境。校内环境也是教学资源的重要组成部分。它包括显性和隐性两部分。显现的校内景点中那碧绿的草坪、盛开的鲜花、逼真的假山、高大雕塑和壁画以及其他设备设施成为学生文娱生活、哺育熏陶的好地方和学生进行文学创作的好素材。隐性的是校内文化、艺术活动，如丰富多彩的语文综合实践活动等都可以视为语文教学资源来开采、挖掘、利用。例如：学校定期组织各种阅读学问竞赛，如讲故事会、朗诵会、探讨会、新闻发布会、演课本剧、办手抄报、编习作集、语文学

4、问竞赛等。让学生在丰富多彩、生动活泼的语文实践中学习语文，在讲解并描述、探讨、沟通、品评、操作、语文竞赛等活动中促进发展，开成扎实的语文实力，并且体验语文学习的乐趣。许多学生在参加校内语文实践活动之后，他们便有了写作素材。以一次有意义 XXX或我第一次 XXX等为题的好文佳作不断涌现，这充分说明白校内活动也能对学生的语文学习起到肯定的作用。（三）校外语文教学资源的开发与利用。校外教学资源包括博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村等广泛的社会资源以及诸如乡土资源在内的丰富的自然资源。可以说范围相当广泛，内容极其丰富。但由于条件和时间的限制，这些资源不行能全部被汲取利用。因此，结合学生乡土实际对资源进

5、行选择性的利用成了开发和利用校外课程资源的关键。乡土资源主要指学校所在社区的自然生态和文化生态方面的资源，包括地理、民风习俗、传统文化、生产和生活阅历等。对乡土资源进行开发和利用能陶冶学生情操，激发学生的学习爱好，能更好地培育学生爱自然、爱家乡的感情 （四）网络资源的开发与利用。以计算机网络为代表的信息化资源具有信息容量大、智能化、虚拟化、网络化和多媒体的特点，起着延长感官、扩大教化教学规模和提高教化教学效果的作用。利用电脑多媒体制作的教学课件具有详细形象、生动活泼等特点，它能给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参加活动，激发学生爱好，使学生身临其境，在愉悦中增长学问、培育实力，这是传统教科书和其他课程资源所无法替代。网络资源的开发更能突破传统课程的狭隘性，在相当程度上突破时空的局限。网上足够的信息可以使思路更开阔，多媒体强大的模拟功能可以供应实践或模拟试验，网络便捷的交互性可以使沟通更刚好、开放。我个人认为，好的教学资源的开发与利用，干脆关系到学生学习的爱好以及教学质量和效率，因此我们要擅长发觉身边的教学资源，不断提高我们的教学质量。