《参加高中英语教育研究课题心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《参加高中英语教育研究课题心得体会.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、参加高中英语教育研究课题心得体会参与中学英语教化探讨课题心得体会 我是一名中学英语老师,于X年X月至X年X月全程参加了X工作室开展的X市“十三五”基础教化科研课题中学英语听读教学的探讨工作。课题以X县中学X届X个班、X届X个班,X届X个班和X市X中学X届X个班为试验对象,选取合适的真实语言材料作为教学材料,开展教学实践应用探讨,即进行中学英语听读教学语用原材料的挖掘探讨。到课题结束为止,课题工作顺当完成并取得了不错效果。在课题的实施过程中,我作为一名参加成员,自己也成长较大,关于课题的实施,我有以下心得体会: 一、老师应努力提高自己的学科综合素养,适应时代的要求。随着时代的发展和社会的进步,一
2、位好的老师不仅要驾驭本学科的基础理论和专业学问,还须具备多方面的学问和技能,能够与时俱进。这就要求老师形成主动学习习惯,具有终身学习意识,活到老,学到老。在课题探讨开展过程中,我们课题组成员为了搜集选取适合中学学生认知水平的文章,往往须要自己先阅读数十上百篇报纸或网络上文章。为了引起学生阅读爱好,增加他们的留意力,课题组老师往往须要先拓展自己学问面,熟知时事热点,把握潮流风向。为了更好地将话题与专业学问结合,使自己更好地胜任教学和研修工作,课题组成员主动参与暑期网络培训,提升自己专业和综合素养。这些无一不促进着课题组成员们主动学习习惯的养成大大促进了试验老师的专业发展。在课题实施过程中,课题组
3、成员的理论素养和专业素养得到了提高,教化观念得到了更新。二、老师应不断地反思与总结,培育自身的科研实力。通过该课题的探讨,课题组老师的教学理念、教学行为发生了根本性的变更。他们勇于创新,敢于尝试,勤于反思,擅长总结,在实践探究与深化探讨的过程中,老师自身的教科研水平得到了肯定的提高。课题开展以来,课题组成员围绕课题,每人每周搜集整合真实语用原材料一份,并定期开展组内沟通汇报课,共进行学校汇报和探讨课X多节,县内研修沟通课一节,均受到了较高的评价;对于收集到的部分语用原材料,老师们进行了二次探究。依据不同原材料的话题,难易、长度等特点,老师们尝试用泛读、精读、读写等课型以及开展英语其次课堂活动的
4、形式进行语用原材料在运用方式上的多样性探究,闫凯、白娟、赵琴等课题组成员甚至将语用原材料中的部分篇目运用到学校大型考试中,扩大了课题探讨成果的影响力;在实践反思的基础上,每位老师勤于笔耕,定期撰写课题实施心得体会以及暑期学习体会,并在备课组、教研组例会上进行专题发言。尤其值得一提的是,课题组成员的教科研行为影响了身边的老师,也影响了本年级备课组,甚至是学校英语教研组。在课题组成员们的带领下,高三年级备课组也主动致力于教科研活动,整理了含高考听力、高考书面表达、阅读专项等在内的多种校本探讨。学校英语教研组也开发探讨适合本校实际的英语其次课堂活动素材。课题的开展实施培育了老师们自身的的教科研实力,
5、对广阔老师与学生产生了主动的影响,使学校的素养教化得以全面的、可持续的发展。三、真实语言材料在英语教学中具有重要意义。新课标强调培育学生英语交际实力。交际实力是指在进行语言交际时能够得体地运用语言的实力。外语学习的最终目的是使学习者能够用外语进行有效的交际活动,而真实有效的输入是正确有效输出的前提。通过课题实施,我们能够明显地感受到,学生英语学习信念提升,英语思维进一步得以初步形成。由于对英语学习信念的提升,我们欣喜地看到孩子们慢慢地喜爱上了英语,感受到了他们自由表达的乐趣。在语用原材料的选择上,老师从难度和内容方面双把关,以难度适中,篇幅短小,话题贴近学生生活,题材多样为尺度,精选出符合学生认知和爱好点的原汁原味的原材料,受到了学生们的极大欢迎。在课堂上,孩子们经常兴致盎然,夸夸其谈,涌现出不同题材下不同的“小能手”。课后,他们主动参与与英语有关的各种活动。同时,不同题材文章的学习,也无形中扩展着孩子们的学问面。学生是具有主体性的人,他们有着自己独特的特性。听读教学中语用原材料的运用为学生的特性化学习供应了前提保证。长此以往,学生的特性得到了充分的发挥。总之,此次课题的探讨工作促进了课题组成员的成长,对学校的教学工作有较大的促进工作。在接下来的工作中,我们会再接再厉,发扬优点,改进不足,以课题探讨为契机,接着不懈努力,与时俱进,为提高英语教化效果增砖添瓦!
限制150内