小学一年级音乐小青蛙找家（2课时）-一年级看图说话全集.docx

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1、小学一年级音乐小青蛙找家（2课时）:一年级看图说话全集课题：小青蛙找家总课时数：第1节教学内容：1、综合训练：节奏练习2、集体舞：假如华蜜的话拍拍手吧3、歌曲：小青蛙找家（仅学歌词）教学目标：1、接着巩固X和XX的时值，并运用其进行口头节奏创作。2、通过集体舞的学习，使学生能做到欢乐活泼、手脚协调的进行集体舞活动。教学重点：综合训练：节奏练习教学难点：排击节奏时，与口头读的速度节奏不一样。教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程：一、发声练习同前节二、综合训练1、老师在琴上弹出不同长短的两个音，让学生说一说哪个音长。（留意：难度逐级加大）2、请同学用XX和XXX的节奏边排击边按座位的依次，一个接

2、一个亲切的喊别人的名字，保持同样的速度。老师举例：王平李小明XXXXX留意：喊名字时，大家一起拍手，不要大喊。喊出的节奏从头致尾速度一样。3、第16页综合训练（一）。先请同学用X读一读节奏。留意四分和八分音符的速度的不同。再请同学读书上的词，再边读边敲木鱼。留意：四分和八分音符的区分，敲八分音符时不要性急而越打越快，读和敲要一样。请同学根据第四课歌曲的歌词边读边拍手。三、学跳集体舞1、听歌曲假如华蜜的话拍拍手吧，请同学跟着歌曲哼唱。2、跟老师学跳基本步：侧跟点地步、踵趾跳步。3、动作娴熟后，跟老师练习，留意弱起处出脚的快慢。留意：整体要协调统一，横走的动作幅度要一样，身体放松。弱起小节处相互手

3、拉手动作要协作好。四、小节请同学们回家练习，下一节课，老师检查。板书设计：假如华蜜的话拍拍手吧拍手跺脚拍肩握手课后小记：课题：小青蛙找家总课时数：第2节教学内容：1、歌曲学唱“小青蛙找家”。歌曲处理2、音乐嬉戏：小青蛙找家教学目标：1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家。2、学习仿照青蛙蹦跳的动作，并精确的同音乐一起起先与结束。教学重点：学唱歌曲教学难点：歌曲学唱过程中，简单出现赶拍的现象。教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏。2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞假如华蜜的话拍拍手吧。三、新授课。1、导

4、入：师：同学们，今日老师给大家讲一个故事。这个故事的主子公是一只可爱的小青蛙，它特别淘气，经常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今日它又出去玩了，我们来看看今日发生了什么事。（多媒体展示）师：同学们，小青蛙遇到什么困难了？（找不到家了）今日我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。2、学唱歌曲：听录音范唱，请同学说一说这首歌有什么特点？有节奏地朗读歌词，（重点练习1217小节处节奏）教唱法学习歌曲，留意最终念白与最终一乐句的连接。3、歌曲处理：同学们，小青蛙淘气的乱跑，最终找不到家了，它的心情是什么样呢？假如你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？（四人一组探讨）焦急、

5、胆怯、最终找到家了喜悦根据分析的练唱。强调：歌曲第一句轻快。“跳跳、呱呱”要唱出急迫感。单字“呱”要唱的轻快有弹性。结束句要唱的连贯、一挥而就。4、反复练唱。听音乐练唱。四、音乐嬉戏：下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。1、讲解嬉戏规则：全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学面前，站到同学的位置，而这个同学接着扮演“小青蛙”。跟音乐做嬉戏，表演的好嘉奖小红花。2、讲解嬉戏规则：全体同学排成四组，每组分成两部分。老师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学，在接着，做完了为止。其他同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。（留意：不以竞赛那组先到为要求，主要熬炼学生协调实力）听音乐做嬉戏。五、小结：同学们通过今日的学习你明白了什么？（不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想方法，回到家，不要惊慌胆怯）板书设计：小青蛙找家找不到家焦急找到家兴奋课后小记：