小学五年级下册英语复习计划-五年级下册计算题大全.docx

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1、小学五年级下册英语复习计划|五年级下册计算题大全小学英语网权威发布小学五年级下册英语复习安排，更多小学五年级下册英语复习安排相关信息请访问小学英语网。你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛苦去助燃，它肯定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。以下是大范文网为大家整理的小学五年级下册英语复习安排供您查阅。一、状况分析学生两极分化现象比较严峻，英语学问和实力水平参差不齐。其中每班还有几个特别特殊的学生。针对现状，在复习过程中，我们打算以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。二、复习内容1、课文(一)

2、学生能够正确拼法letslearn的四会单词(二)学生能够正确、流畅地认读letstalk课文(三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4、依据题型进行专项复习三、复习的详细措施1、单词，词组的复习A按词汇表复习单词。B按归类短语复习。2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。(2)依据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样

3、生动好玩。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高学生整体运用学问的实力。3.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合实力的提高。要让学生多读，在惊慌的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的实力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。4.留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习主动性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信念而缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意限制好学问

4、的难度，要让学生有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较惊慌的复习中，并能在复习中取得进步。总之，惊慌的复习工作已经全面绽开，我们将以学生为主体，一切从实际动身，让全部的学生都有不同的进步与提高，并为今后的学习打下良好的基础。四、时间支配6月15日-6月18日复习Unit6-106月19日-6月24日复习Unit1-5转瞬又到了学期末，五年级下册英语教材让我感到比较困扰，单词量多，语法学问多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束，依据平常教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习安排：一、学生状况分析五年

5、级四个班共有学生159人，大部分学生学习看法比较端正，平常上课主动开动脑筋、作业仔细完成，基础学问比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业完成质量差，背诵和默写效果差，句子不能完整写出。对于这些同学只能是从最基本的单词，句子着手。二、复习重点1能听、说、认读单词表部分的三会单词，文章中的重点句型，依据每个单元的主题：学校设施、服装、学校以及社会规则、身体状况、体育运动以及涉及到的现在进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。主要语法项目是一般现在时和现在进行时。2能听、说、读、写单词表部分的黑体单词。3以下是要驾驭的四会

6、重点句型： Unit 1 : Welcome to our school . We often borrow books from the library . How many English lessons do you have in a week ? We have three . How many science lessons do you have in a week ? We have one science lesson in the science lab .How many music lessons do you have in a week ?We have two .

7、Unit 2: Can I help you ? Yes ,I want a toy train . How much is it ? Its fifty-six yuan . What can I do for you ? I want to buy a motorbike . How much are these short pants ? Theyre sixty-five yuan . Would you show me that pair of short pants ?Unit 3 : Listen to the teacher carefully . Dont be late f

8、or class /school . You should go to bed early . You shouldnt read in bed . You must wait for the green light . You mustnt cross the street when the light is red .Unit 4 : Im ill today . I have a bad cold . Dont worry about your lessons . Ill help you with your English . Whats wrong with you ?I have

9、a headache . Can I go to school tomorrow ?You should take a good rest . Heres a get-well card for you . How are you feeling today /. I feel much better .Unit 5 : Im cleaning the room . Dad is writing an email. Mum is washing the clothes . What are you doing? I am /We are. What is it/he/she doing? It

10、/She/He is.Unit 6 : Are they/you doing now? Yes, they/we are. No, they/we arent.Is it/she/he doing now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isnt.Were watching the games . The boys are playing football /volleyball /basketball .What are they doing ? Theyre doing 三、教学方法建议1目的性：帮助学生发展语言技能、培育运用语言实力，不只是为了考试。2

11、全体学生：复习教学活动设计应当面对各个层次的学生的学习，使得好的学生在巩固学问的同时，运用语言的实力更好得到发展；一般的学生能有效加深理解所学内容，系统巩固所学学问；弱的学生也在帮助下使所学学问得到巩固和加强，从而消退对英语学习的畏惧心理障碍。3.组织复习材料：依据复习内容和复习目标，细心选择和设计复习材料，帮助学生对所学的内容加深理解并从中得出一些规律，从而使学生对学问的系统性有更深的相识，实际运用实力也得到相应的发展。4.趣味性：依据学生年龄特点，活动设计要突出趣味性、多样性，避开单调机械的讲解训练。活动的形式可以使学生熟识喜爱的song，chant，game，story，TPR等。四、复

12、习详细措施1、单词复习1）听单词，老师读单词，学生翻译中文。2）认读单词，老师拿出写好的单词卡片，让学生认读。3）单词听写或默写。2动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习3句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）依据句子类型指导学生在比较中复习句子4留意因材施教，采纳分层教化，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础学问的复习上，对于一些尖子生，重点放在实力的培育和综合学问的运用上。5留意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐性疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心

13、理压力；对还没进入复习状态的人要赐予肯定压力，使他们能较好地投入到复习中来。五、应留意的问题1、老师在复习过程中，要特殊留意留肯定的时间让学生记忆单词，这是不行或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。2、复习时，对于每一个语法现象，老师不必赐予太清晰的说明白，只要学生能够会运用，这就达到了目标。3、课本中出现的动词的语法学问，肯定要求学生记住并且会运用。4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花肯定的时间给学生进行复习,对于我们班的特别状况，逐句逐词进行讲解，直到学生驾驭为止。六、期末复习课时支配：课时支配复习内容第一课时复习第一单元的重点

14、单词、句型和课文其次课时复习其次单元的重点单词、句型和课文第三课时复习第三单元的重点单词、句型和课文第四课时复习第四单元的重点单词、句型和课文第五课时复习第五单元的重点词汇、句型和课文第六课时复习第六单元的重点词汇、句型和课文一、复习目标：通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使学问得到系统的巩固、充溢，提高综合运用英语的实力，为后继英语学习打好基础。二、学情分析：本册教材单词量多，句型多，语法学问多而散。学生两极分化日益明显。部分同学因为基础薄弱，学习习惯差，导致英语学习存在很大困难。另有一部格外地转校生还完全不能适应现在的教学内容，无法

15、参加到教学活动中。现在整个年级新课基本结束，依据平常教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习安排。三、复习内容：1.单元复习时，过关每单元的单词、词组和课文中的重点句。2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以肯定的练习。3.单元复习时，unit1-4，unit5-8各做一份相关练习。4.专项复习词汇、句型、语法和阅读理解。四、复习措施：1、给学生复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问学生，帮助学生对所在单元的内容有个初步了解，在复习总结中帮助学生建构相应的语言结构。2、做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化。3、对于学困生，老师应赐予帮助，让好差互帮，由好生督促差生读、背，老师刚好抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进行个别辅导。4、在复习完已学内容又熟识的基础上，让学生做一些单元测试，学生仔细做，老师仔细批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，让学生真正把握，在练习中不断提高。五、复习时间支配：第一课时：unit1-4专项复习。其次课时：unit5-8专项复习。第三课时：综合练习（一）第四课时：综合练习（二）