分析研究性知识学习进修课题资料标准范文.docx

《分析研究性知识学习进修课题资料标准范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分析研究性知识学习进修课题资料标准范文.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、分析研究性知识学习进修课题资料标准范文 一、开题报告 2014 1307 班 6 组 课 题 名 称 关于我校高一上网现状的调查 指 导 老 师 王香华 课题组成员 陈建平、刘天福、邝晨、欧阳艳云、曹玉星、孙丽香、艾艳 课题组组长 曾俊杰 课题的由来 由于网络时代的到来，使得中学生深受网络的危害。甚至有一些同学沉迷于网络嬉戏中。为了使网络更好的为同学们所用。所以我组确定实行这个课题探讨。课题探讨的目的和意义 目的：为使同学们更好的运用网路解决相应的问题，不再沉迷于网络，而影响学习。意义：有利于提高同学们的学习效率，有利于同学们更好的运用网络解决问题，有利于同学们正确相识网络。研 究 内 容 一

2、、我校高一学生是否能正确运用网络。二、我校高一学生是否能运用网络解决学习问题。三、我校高一学生上网是否会影响到学习。研 究 方 法 上网查阅资料、实地考察、访谈调查可行性分析 由于我们班有一部分同学沉迷于网络，也有一部分同学能运用好网络使学习成果有效提高，所以我们四周就有这些例子，使我们感受很深，有利于我们进行调查探讨。进 度 计 划 阶段 时间（周）主要任务 阶段目标 一2 月选题 选出合适课题 二 3 月撰写开题报告 开题答辩 三 4 月实地调查， 收集资料四5 月分析资料 初步形成见解 五 6 月结题报告 沟通答辩 小 组 分 工 一、开题报告 : 邝晨、陈建平 二、上网查阅资料：刘天福

3、、曾俊杰 三、实地考察：欧阳艳云、曹玉星 四、访谈调查：艾艳、孙丽香 五、资料整理：欧阳艳云、陈建平 六、结题报告：刘天福、曾俊杰二、 研 究 报 告 2014 班 组（一）、上网查阅资料 时间：地点：人物： 临武一中探讨性学习课题小组活动记录表 ( (第 第 1 1 次) ) 2014 班 组课题名称指导老师活动时间年 月日 活动地点参与人员活动内容：1. 安排解决问题：2. 形式：（查阅资料、调查、访问专家、试验等）3. 过程 4、解决了什么问题？又发觉了什么问题？ 5、本次活动小结： 指导老师评价：签名:20 14年 月 日（二）、实地考察 时间：地点：人物：临武一中探讨性学习课题小组活

4、动记录表 ( (第 第 2 2 次) ) 2014 班 组课题名称指导老师活动时间年 月日 活动地点参与人员活动内容：4. 安排解决问题：5. 形式：（查阅资料、调查、访问专家、试验等）6. 过程 4、解决了什么问题？又发觉了什么问题？ 5、本次活动小结： 指导老师评价：签名:20 14年 月 日 （三）、访谈调查 时间：地点：人物： 临武一中探讨性学习课题小组活动记录表 ( (第 第 3 3 次) ) 2014 班 组课题名称指导老师活动时间年 月日 活动地点参与人员活动内容：7. 安排解决问题：8. 形式：（查阅资料、调查、访问专家、试验等）9. 过程 4、解决了什么问题？又发觉了什么问题

5、？ 5、本次活动小结： 指导老师评价：签名:20 14年 月 日三、结题报告表 2014 班 组 课题名称指导老师小组成员 组 长 小 组 成 员课 题 研 究 背 景研 究 目 的研 究 过 程 概 述研 究 成 果研 究 体 会 指 导 教 师 意 见 指导老师（签名）： 时间：2014 年月 日 探讨性学习课题 探讨成果 评价及 成员 学分 认定2014 班 组课题名称班 级课题组成员探讨时间 2014学年第学期 课题探讨的主要内容及成果：课题组长签名：课题评价及成果：（指导老师填写）优（）良（ ）合格（）不合格（ ） 课题组指导老师签名：学号 姓 名 评 议 成 绩 学 分 临武一中探

6、讨性学习活动考查评分表 2014 班级： ：学号 姓名： 探讨过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分课题确定 选题实力 自主发觉问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范精确。5 分开题报告 表述规范；目的明确；内容详细；方法科学；分工合理；安排可行。5 分开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间驾驭合理；应答实力强；与组员协作默契。5 分活动实施 学习看法 出勤按时按量；看法热忱仔细；擅长和他人合作与沟通；圆满完成小组安排的任务。5 分探讨方法 探讨方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息实力强。5 分原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。10 分成果沟通 探讨报告 字数 2000

7、 字以上；结构完整；重点突出；内容充溢；条理清晰；可信度强；探讨问题有深度和广度；预期成果达成度高。30 分成果展示 形式恰当；呈现方式多样。5 分结题答辩 语言表达流畅；时间驾驭恰当；应答实力强；与组员协作默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5 分收获体验 体验反思 反思过程；总结阅历；共享情感体验。10 分个人小结 字数 500 字以上；体验探讨过程，总结学习过程中获得的基础学问、基本原理和主要方法。15 分组长签名总分临武一中探讨性学习活动考查评分表 2014 班级： ：学号 姓名： 探讨过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分课题确定 选题实力 自主发觉问题，形成课题；选题

8、有价值，合理可行；题目表述规范精确。5 分开题报告 表述规范；目的明确；内容详细；方法科学；分工合理；安排可行。5 分开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间驾驭合理；应答实力强；与组员协作默契。5 分活动实施 学习看法 出勤按时按量；看法热忱仔细；擅长和他人合作与沟通；圆满完成小组安排的任务。5 分探讨方法 探讨方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息实力强。5 分原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。10 分成果沟通 探讨报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充溢；条理清晰；可信度强；探讨问题有深度和广度；预期成果达成度高。30 分成果展示 形式恰当；呈现方式多样。5 分结

9、题答辩 语言表达流畅；时间驾驭恰当；应答实力强；与组员协作默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5 分收获体验 体验反思 反思过程；总结阅历；共享情感体验。10 分个人小结 字数 500 字以上；体验探讨过程，总结学习过程中获得的基础学问、基本原理和主要方法。15 分组长签名总分 临武一中探讨性学习活动考查评分表 2014 班级： ：学号 姓名： 探讨过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分课题确定 选题实力 自主发觉问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范精确。5 分开题报告 表述规范；目的明确；内容详细；方法科学；分工合理；安排可行。5 分开题答辩 表达有条理；仪态大方

10、；时间驾驭合理；应答实力强；与组员协作默契。5 分活动实施 学习看法 出勤按时按量；看法热忱仔细；擅长和他人合作与沟通；圆满完成小组安排的任务。5 分探讨方法 探讨方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息实力强。5 分原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。10 分成果沟通 探讨报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充溢；条理清晰；可信度强；探讨问题有深度和广度；预期成果达成度高。30 分成果展示 形式恰当；呈现方式多样。5 分结题答辩 语言表达流畅；时间驾驭恰当；应答实力强；与组员协作默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5 分收获体验 体验反思 反思过程；总结阅

11、历；共享情感体验。10 分个人小结 字数 500 字以上；体验探讨过程，总结学习过程中获得的基础学问、基本原理和主要方法。15 分组长签名总分 临武一中探讨性学习活动考查评分表 2014 班级： ：学号 姓名： 探讨过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分课题确定 选题实力 自主发觉问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范精确。5 分开题报告 表述规范；目的明确；内容详细；方法科学；分工合理；安排可行。5 分开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间驾驭合理；应答实力强；与组员协作默契。5 分活动实施 学习看法 出勤按时按量；看法热忱仔细；擅长和他人合作与沟通；圆满完成小组安排的任务。5

12、分探讨方法 探讨方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息实力强。5 分原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。10 分成果沟通 探讨报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充溢；条理清晰；可信度强；探讨问题有深度和广度；预期成果达成度高。30 分成果展示 形式恰当；呈现方式多样。5 分结题答辩 语言表达流畅；时间驾驭恰当；应答实力强；与组员协作默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5 分收获体验 体验反思 反思过程；总结阅历；共享情感体验。10 分个人小结 字数 500 字以上；体验探讨过程，总结学习过程中获得的基础学问、基本原理和主要方法。15 分组长签名总分 临武

13、一中探讨性学习活动考查评分表 2014 班级： ：学号 姓名： 探讨过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分课题确定 选题实力 自主发觉问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范精确。5 分开题报告 表述规范；目的明确；内容详细；方法科学；分工合理；安排可行。5 分开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间驾驭合理；应答实力强；与组员协作默契。5 分活动实施 学习看法 出勤按时按量；看法热忱仔细；擅长和他人合作与沟通；圆满完成小组安排的任务。5 分探讨方法 探讨方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息实力强。5 分原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。10 分成果沟通 探讨报告 字数 2

14、000 字以上；结构完整；重点突出；内容充溢；条理清晰；可信度强；探讨问题有深度和广度；预期成果达成度高。30 分成果展示 形式恰当；呈现方式多样。5 分结题答辩 语言表达流畅；时间驾驭恰当；应答实力强；与组员协作默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5 分收获体验 体验反思 反思过程；总结阅历；共享情感体验。10 分个人小结 字数 500 字以上；体验探讨过程，总结学习过程中获得的基础学问、基本原理和主要方法。15 分组长签名总分 临武一中探讨性学习活动考查评分表 2014 班级： ：学号 姓名： 探讨过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分课题确定 选题实力 自主发觉问题，形成课

15、题；选题有价值，合理可行；题目表述规范精确。5 分开题报告 表述规范；目的明确；内容详细；方法科学；分工合理；安排可行。5 分开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间驾驭合理；应答实力强；与组员协作默契。5 分活动实施 学习看法 出勤按时按量；看法热忱仔细；擅长和他人合作与沟通；圆满完成小组安排的任务。5 分探讨方法 探讨方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息实力强。5 分原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。10 分成果沟通 探讨报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充溢；条理清晰；可信度强；探讨问题有深度和广度；预期成果达成度高。30 分成果展示 形式恰当；呈现方式多样。

16、5 分结题答辩 语言表达流畅；时间驾驭恰当；应答实力强；与组员协作默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5 分收获体验 体验反思 反思过程；总结阅历；共享情感体验。10 分个人小结 字数 500 字以上；体验探讨过程，总结学习过程中获得的基础学问、基本原理和主要方法。15 分组长签名总分 临武一中探讨性学习活动考查评分表 2014 班级： ：学号 姓名： 探讨过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分课题确定 选题实力 自主发觉问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范精确。5 分开题报告 表述规范；目的明确；内容详细；方法科学；分工合理；安排可行。5 分开题答辩 表达有条理；

17、仪态大方；时间驾驭合理；应答实力强；与组员协作默契。5 分活动实施 学习看法 出勤按时按量；看法热忱仔细；擅长和他人合作与沟通；圆满完成小组安排的任务。5 分探讨方法 探讨方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息实力强。5 分原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。10 分成果沟通 探讨报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充溢；条理清晰；可信度强；探讨问题有深度和广度；预期成果达成度高。30 分成果展示 形式恰当；呈现方式多样。5 分结题答辩 语言表达流畅；时间驾驭恰当；应答实力强；与组员协作默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5 分收获体验 体验反思 反思过程

18、；总结阅历；共享情感体验。10 分个人小结 字数 500 字以上；体验探讨过程，总结学习过程中获得的基础学问、基本原理和主要方法。15 分组长签名总分 临武一中探讨性学习活动考查评分表 2014 班级： ：学号 姓名： 探讨过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分课题确定 选题实力 自主发觉问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范精确。5 分开题报告 表述规范；目的明确；内容详细；方法科学；分工合理；安排可行。5 分开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间驾驭合理；应答实力强；与组员协作默契。5 分活动实施 学习看法 出勤按时按量；看法热忱仔细；擅长和他人合作与沟通；圆满完成小组安排的任

19、务。5 分探讨方法 探讨方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息实力强。5 分原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。10 分成果沟通 探讨报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充溢；条理清晰；可信度强；探讨问题有深度和广度；预期成果达成度高。30 分成果展示 形式恰当；呈现方式多样。5 分结题答辩 语言表达流畅；时间驾驭恰当；应答实力强；与组员协作默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5 分收获体验 体验反思 反思过程；总结阅历；共享情感体验。10 分个人小结 字数 500 字以上；体验探讨过程，总结学习过程中获得的基础学问、基本原理和主要方法。15 分组长签名总

20、分 临武一中探讨性学习活动考查评分表 2014 班级： ：学号 姓名： 探讨过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分课题确定 选题实力 自主发觉问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范精确。5 分开题报告 表述规范；目的明确；内容详细；方法科学；分工合理；安排可行。5 分开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间驾驭合理；应答实力强；与组员协作默契。5 分活动实施 学习看法 出勤按时按量；看法热忱仔细；擅长和他人合作与沟通；圆满完成小组安排的任务。5 分探讨方法 探讨方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息实力强。5 分原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。10 分成果沟通 探讨报告 字数 2000 字以上；结构完整；重点突出；内容充溢；条理清晰；可信度强；探讨问题有深度和广度；预期成果达成度高。30 分成果展示 形式恰当；呈现方式多样。5 分结题答辩 语言表达流畅；时间驾驭恰当；应答实力强；与组员协作默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5 分收获体验 体验反思 反思过程；总结阅历；共享情感体验。10 分个人小结 字数 500 字以上；体验探讨过程，总结学习过程中获得的基础学问、基本原理和主要方法。15 分组长签名总分