2022初中生作文锦集7篇.docx

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1、2022初中生作文锦集7篇初中生作文 篇1刚上初三的时候一点也不惊慌！我们班还是每天上课吵吵闹闹下课疯疯打打，老师还是每天强调就要中考拉！班上成果好的同学都转走啦！留下了支离破裂的我们独自奋斗！上初三干得最多的事就是和苏丹吵架！我给她灌输早恋的弊处，她就始终回答不用我管！最终我也懒得管拉！哎！原来我和她玩得蛮好的可！，哎！她现在上工校！可怜！惋惜！我最头疼的就是生物拉！机等有一次生物课我在写英语作业！被老师抓到啦！罚站！于是改过自新！暗骂：不给你点颜色你当我是病猫啊！于是中考生物满分！初二上生物课，是个女的教！上课我讲话！她把我点起来站着！我认啦！可她尽然还骂我！忍无可忍！二话没说把门一摔，走

2、啦！课后班主任找我！对白如下：扫（因为班主任外号扫把头，以下简称“扫”）：你怎么搞的呀！万！（本人大名），上课怎么能跑出去呢？假如每个人都像你一样还怎么上课呀？我（特别生气）说：哪个叫她先骂我的，叫我改就行啦！凭什么骂我！扫（扶了扶眼镜，轻轻笑啦一下）：啊？骂你呀！骂你什么呀？我（更生气+义正词严）：她骂我不要脸！扫（扶了扶眼镜，又轻轻笑啦一下）：生物老师这么温顺我不信任她会骂你！靠！我无话可说！最终这件事还是不了了之！记得初一的时候我什么都不懂总是被别人欺压！对！李琪！刚起先坐在我后面，每天都和我过不去！有一天不知道为什么他把我的书丢到了教室的后面，还把我的本子撕啦！我不知道我当时是怎么忍的

3、，尽然没有和她吵，也没有哭！我记得我当时只是静默地把书捡了起来，把被他撕掉的本子扔拉！然后坐在座位上任她骂现在想想真是太奇妙拉！我好宏大！尽然没有生气！还记得邹亦婷上初一的时候记班会制！他有一次把我记啦！（我原来就爱上可讲话，我刚诞生就这样拉）事后他把我叫到一楼跟我说对不起，说她也没方法！我并没有怪她，因为我被罚习惯拉！可她说这些话的时候，我觉得我有点对不起她，假如我不讲话的话！她就不用这么犯难拉！好怀念！虽然初中生活充溢坎坷，充溢泪水！结束啦！但我还是会好好保藏，好好珍惜！起先啦！我会接着努力，接着快乐，接着全部应当接着的！初中生作文 篇2今日是星期三下午，全体老师要开会。老师对我们说：“不

4、要讲话，仔细完成作业。”老师走后，同学们仔细写作业，教室里万籁俱寂。这时，有个同学在兴致勃勃地看漫画书。班长走了过来，说：“现在是上课时间，不许看漫画书。”那个同学对大家说：“老师都走了，我们应当干自己喜爱的事情呀！同学们说是不是？”大家异口同声地说：“是呀！”这时，同学们的玩法多着呢！“你的QQ号多少级了？农场多少级了？”一个同学问另一个同学。“才3级，刚开通不久，你多少级了？”另一个同学回答说。“喂，你们别聊QQ了，你们知道吗？宫要拍第2部了。”“真的吗？太好了，又可以看晴川和八阿哥了，好棒呀！”“你们知道又出了一本小说叫天使街28号呢！”“是吗，大姐在哪里卖，求你告知我吧？”不仅女生有不

5、同的玩法，男生也有呢？想知道吗？接着看下去吧！“你的cs多少级了？告知我吧？”一个男生问。“20级，我牛吗？不要痴迷哥，哥只是个传闻。”“切，才20级，我都40级了，真是out了！”“大哥小的知错，请传授我秘籍吧！”“想得美，告知你了，你的等级不是比我高了吗？你以为我是白痴吗？”还有不少同学在里面恶作剧，总而言之。我们玩法许多的！时间一分一秒的过去了。离老师开完会的时间越来越近了。这时，同学们都会停止讲话，都在静静地听着老师的脚步渐渐走来。老师进来了，微笑地点点头，说：“纪律不错，值得表扬！再接再厉！”这时同学们心中那块大石头也算落地了。当老师不在时，我们的生活好玩的。但是当老师来到时，应当放

6、下乐趣，专心学习才行！东升学校初一:吴丹娜初中生作文 篇3作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是依据作文教学的要求，对批改中发觉的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后的作用，既是对前 一次作文的总结，又是对后一次作文的指导。感谢这次同研一节课，让我对作文讲评课有了新的体会。 反思这堂作文讲评课，我认 为其胜利之处在于：首先老师要给自己一个恰当的定位，扮演好导演的角色，引导学生一步步走向目标。这中间，老师要擅于调控课堂，做到有收有放，收放自如。其次，让学生成为课堂的主角，主动参加到课堂活动中，老师是活动中的一员，在生生、师生的互动中生成新学问。

7、再次，老师要擅于评价和激励，用精当的评语调动学生的主动性。 在课上，我还注意让学生练习有条理地说话、恰当地表达自己的思想感情，熬炼学生的朗读实力、概括实力，培育学生修改习作的意识和实力等。让作文课不单是写，而且还有听、说、读等方面的训练。本课里同样也有一些有待改进的地方，如： 环节上还有些把得死，想放开，可是不知道学生会说什么，怕驾驭不了，所以设计的时候还是走了保守的路途。这说明还是课堂调控实力不是很强，须要进一步熬炼并加强学习。在方法的总结上还是老师说得多，学生的相识仅限于表面，说明写作的方法、评价的方法及角度还是把握不好，须要老师在平常的教学中加强指导，促进学生的写作、评价水平都能提高一个

8、新高度。 如何利用作文讲评为学生开创一个正常的自由表达空间，是作文教学面临的难题，在今后的作文教学中，要使学生 逐步驾驭写作技巧，在作文讲评中真正体会到写作之乐，从而达到提高写作水平。 我将尽量抓住几个关键环节。一、树立大作文教学观，正确评价学生的作文学生的活动天地和思维空间会使他们的一些做法显得有些无趣，想法有些天真，但那是他们真实情感的流露。根据 “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，说真话、实话、心理话，表达真情实感 ”的要求，在作文评价中，要站在学生的角度去观赏学生的作文，敬重学生的意愿.重视对学生道德品质的培育，教会他们讲真话。只要详细明白

9、、具有真情实感，老师都应赐予确定和激励。只有这样，才能使学生从内心动身，写自己想写的、所追求的、所观赏的，从而激发他们的写作激情，同时促进他们在知、情、意、行等多方面素养的发展。二、以观赏的眼光，科学评价学生的作文作文讲评不是单纯的老师评、学生听，而是师生之间、同学之间进行探讨、评议、修改的互动过程，是师生共同参加的教学活动。要想使评讲课上的生动活泼，老师必需依据作文训练的要求和学生作文的实际状况，敏捷选择教学方法并不断创新，才能使作文讲评真正起到抛砖引玉、穿针引线的作用。 以观赏的眼光来，首先要擅长确定。老师要抓住学生争强好胜的心理，在讲评过程中通过设置敏捷多样的观赏环节，如 “榜上出名 ”

10、、 “佳作亮相 ”、 “片段观赏 ”等，让学生朗读自己的作品，畅谈自己的写作思路。同时还要留意确定学生自己的相对进步，从而使每个层次的学生都有展示自己的进步和成果的机会，使被评价者通过他人的赞许而受到激励。另外我们还可让学生的表现延展至课外，如激励他们投稿等，让他们充分 “炫耀 “自己的成果，享受胜利的欢乐。 其次在观赏的过程中老师还要留意 “赏中有评 ”。一是老师要擅长用富有启迪性、商讨性、趣味性的语言点拨，引导学生共同探讨.各抒己见，让学生用自己的眼光评评好在哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里;二是老师要擅长激发提高，唤起学生 “我要修改、我要写得更好 ”的心理需求，主动修改自己的习作。值得提出

11、的是，在学生动手修改、互改前，老师肯定要强调 “三分文章七分读 ”，并提出相应的要求，切不行草率过场，敷衍了事，这样在详细的观赏、评析中，学生会产生一种艳羡之心，会自觉不自觉地以别人的优点为榜样，汲取其中对自己须要的东西.自觉投入修改作文的过程中去。 第三老师要抓住共性、突出重点。学生作文出现的共性问题，大致有以下几个方面：一是语句不够通顺;二是应用文的格式存在问题;三是记叙文的 “四要素 ”不全;四是争论文的论点不突出;五是文章的结构依次比较混乱;六是记 “流水帐 ”，不能突出重点等。这些共性问题，其实都是学生作文的基础问题。评讲中，假如不留意这些共性问题，草草过场，往往它就成为我们作文教学

12、路上的绊脚石，这点不容忽视。但我们又不能蜻蜓点水、四平八稳。因此老师要依据学生在作文中暴露出来的共性问题每次确定一到两个重点进行落实。三、引领学生自改、互改，切实提高学生的自改实力叶圣 陶老 先生说过： “作文教学要重在培育学生的自改实力 ”。因此，在讲评中，老师应充分调动学生的主动性，激励学生主动大胆地参加到自改、互改中来，引导学生进行自我反思，这是减轻老师工作负担和压力，培育学生动手、用脑等多方面实力的好举措。首先老师要明确修改方向、提出要求，学生比照要求自改;其次学生在自改的基础上进行互改。在这个过程中，学生可以学习到别人是如何触及生活、触及自然的，是如何绽开大胆而合理的想象的，又是怎样

13、以真情实感写出新奇的文章来的，在互改中培育学生的合作精神，在合作中相互学习，从而达到相互沟通、沟通的目的。再次老师要引领修改，对部分学生进行面对面的评改和沟通，用这种引路的方法，激励学生仔细视察、亲临社会实践，把笔尖探到现实生活中去，从而激发学生的写作爱好，以自己的真情实感去强化情感。 综上所述，只要我们语文老师能够抓住关键环节，在讲评作文时讲究科学，注意方法的指导和实力的培育，敬重学生的自主权，创建一个和谐、民主、自由、健康向上的学习、育人环境，我们的作文教学水平就肯定能上一个新台阶。初中生作文 篇4我是一个对电脑充溢新奇的女孩。电脑在我心里是个奇妙的东西，它不仅可以替人们做许多事情，还能供

14、应很多内容精彩的嬉戏给我们玩。每次看到妈妈在运用电脑时，我都会不由自主地跑进她的房间，想看看她的电脑里原委有些什么好玩的嬉戏，但妈妈每次都会坚决地把我赶出来。妈妈告知我，玩电脑嬉戏不仅奢侈我的时间，影响我的学习，还会对我的眼睛造成很大的损害。可是，今年寒假，妈妈却一反常态，第一次主动地邀请我一起来玩电脑嬉戏，这真是让我丈二和尚摸不着头脑。带着兴奋又怀疑的心情，我跑进了妈妈的房间，坐到她的电脑前，听着她的指令，一步步操作，打开了一款叫“唯智学园”的嬉戏软件。“唯智学园“是一款能提高少儿英语口语实力的学习型软件。我在“唯智学园”里面不仅能玩到各种各样好玩的嬉戏，还能练习我的弱项：英语语法，真是一箭

15、双雕呀！“唯智学园”里的挑战嬉戏五花八门，有玩具城大战、爆爆乐、涂涂乐、阳光牧场等。我最喜爱的就是“玩具城大战”。在嬉戏前，必需要完成一些英语语法的选择题，只有做得越快越好，才有可能拿到高分，购买魔力级数高的道具，成为赢得这场大战的成功者。除了挑战类嬉戏，我最喜爱的就是种菜。在“唯智学园”里，我已经拥有了一座自己的菜园。菜园里有六个种植物的坑，菜园的最下方是计算级别的显示条，左上方是计算体力值的显示条。整理菜园是一个体力活，你要播种、除虫、浇水、采摘等，每当你劳动时，你的体力值就会削减，但相应的菜园级别就会增加。假如体力值过低，你就无法劳动了，那该怎么办呢？没关系，我们可以通过完成英语练习来提

16、高体力值，做对的题目越多，你的体力值就越充足，就能不断提高菜园级别，种更多高级别的植物。现在我的菜园级别特别高，菜园里果实累累，种满了各种新奇的植物，它们千姿百态、颜色各异，美丽得让人纷繁芜杂。“唯智学园”是我的乐园，在这里，我变身成为一位精彩的魔法师，通过学习魔法书来驾驭英语学问，通过挑战魔法任务来结交新挚友。“唯智学园”让我玩中有学，学中有玩。在不知不觉中，我的英语语法水平得到了提高.同时，我还从嬉戏中明白了一个道理：不劳不获，多劳多获，任何成果都来自于辛勤的劳动。初中生作文 篇5新学期，班级里的老师也换了，我的班主任朱老师是个童心未泯的人，他的课上不必肃穆，只要快乐地与同学老师互动，就可

17、以学到学问。朱老师每天脸上都挂着绚丽的笑容，一副眼镜使眼睛变得炯炯有神，亲善可亲的老爷爷模样让同学们都喜爱上了朱老师。有一次上课，课文正好讲解并描述着被沙皇制度限制自由的老百姓的生活，有的同学看看插图上的画，不禁鬼点子从脑海里蹦出：趁老师讲课，用笔帮穷人都画上品牌衣服、项链、但这些小动作终究逃不过老师的火眼，老师很快就发觉了，但并没有指责同学，而是对这些同学说他们美术方面有天赋，还很热心地帮穷人换衣服。幽默的话语很快渲染了四周的气氛。上体育课时，同学跑完步，就抓紧打开水杯开怀畅饮了起来，朱老师见状像个专家一样语重心长地说：刚跑完步，别这么快喝水。温顺语气让我们感受到春风般的暖和。瞧！这就是我的

18、班主任，是个童心未泯、幽默风趣的人！艳羡吗？初中生作文 篇6某日，阳光明媚，我的心灵活在一片华美中起先起舞，随枯叶一起翩飞。多暖和的感觉！雀鸟在叫，上帝在空中微笑。曾几何时，我独自走在一条幽深的路上，无法抑制自己对光明的憧憬，然后那么疯狂，向前方跑！跑！跑！全部冲动都在恳求一点光，亦或是一个希望。那么长的路，总听见有人在说：“放弃吧！黑暗是你无法跳动的屏障。”我内心的压抑无限放大，好像要冲破全部牢笼，对着未知尖声呼喊！别阻挡我！别警告我！早知明与暗只有一墙之隔，早知冲破黑暗无比艰难。可是我走了那么久，走了那么长的路，为何偏偏此时让我放弃？一路上，我甩脱了全部记忆，我只有信仰！母亲要我冲！父亲要

19、我冲！我怎么可以违反爱我的人，违反自己的誓言，停滞不前？！没有人会安心地呆在一片昏黑的池沼中，谁都想爬出来。可是全部人都能做到吗？努力许久，可是中途放弃，便只能沉陷了。人生是一条路，旁人只是过客，真正的主宰者是自己！是要被挫折战胜还是战胜挫折，迎接光明全都取决于自己。所以，我要接着向前奔跑，我要光明！我要绚丽！猛然，我似乎感到了暖和，听到了雀鸟的鸣叫。于是，我微笑初中生作文 篇7鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多视察。这就说明：要写好文章，要驾驭娴熟的文章写作手法，就要多视察，学会视察，视察是写作的必要前提和基矗俄国小说家契

20、诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己熬炼成一个目光敏锐永不罢休的视察家!要把自己熬炼到视察简直成习惯，仿佛变成其次个天性。”把视察熬炼成习惯，熬炼成其次天性，这是一种很须要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不得的功夫。要留心视察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所须要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生爱好，留意视察起因、过程和结果;你要留意校内花坛里的植物一年四季如何改变它的颜色，学会刨根问底，弄清这些改变的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，视察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是视察的过程，视察过程中要留意以下几点：(一)视察决

21、不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的视察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去倾听，用身体去感受，更重要的是要专心、用脑去思索，这样的视察才会更加细腻、深刻。(二)视察过程中要留意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不擅长随时登记来，这样就会使视察到的材料付之东去，很多有价值的东西也会白白奢侈掉。(三)视察尤其要留意持之以恒。别犯“脑热脖，三分钟的热度对与写好作文是没有好处的，你要将视察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会视察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了视察，你往往会感到难以下笔。愿你

22、学会视察，不断培育，提高赞成的视察实力，在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要留意哪些问题呢?(一)立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以主动的启发。(二)立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么困难的事情，主旨不能分散。一篇文章假如既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必定立意不明确。其实，想四平八稳确定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，

23、即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力气全部直指中心。(三)立意要新奇文章最忌随人后，人云亦云，新奇的角度是作文创新的核心。立意新奇要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去谛视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从很多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思索，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五彩缤纷的天空里构筑属于你的最美的彩虹。(四)立意要深刻。立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。(五)立意要奇妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。