养成良好习惯的童话作文.docx

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1、养成良好习惯的童话作文养成良好的作文习惯 古人说：“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发觉，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发觉，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平常留意多看、多思。多看了，心中有数，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文程度差的同学，总是特别艳羡那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。那么，应当养成哪些良好的习惯呢？ 一 养成专心说话说真话诉真情的习惯。 奥地利闻名小说家卡夫卡说：

2、“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都放开，直到不能再放开为止。写作也就是肯定的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种状况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成专心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依旧脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。记得前不久笔者布置了一道参与全国作文竞赛的作文题目暖和，先是布置作文爱好小组的同学完成，打算从这些写作能手中发觉几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编

3、造的痕迹明显。最终写得最打动人的是未参与爱好小组的一般同学。这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病，舅舅姨姨们倾全力救助母亲的经过。此文写得令笔者动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，肯定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生劝服力和感染力。 有些同学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应当摒弃的。人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以照实表现。有些同学在平常的言谈中，对有些老师指责有加，但在写老师的作文中却一味地对老师树碑立传，这样的作文能写得好吗？只能给人

4、作假的印象，倒不如直言不讳地指出老师的缺点。 语文教化老前辈都是强调学生作文“要说自己想说的话”的。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说醇厚话，绝不允许表里不一，弄虚作假。”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬公式，少说废话。”学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以放开心灵，表现特性，真实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者学生所必需遵从的。对于如在某年高考作文战胜脆弱中，有不少学生臆造父母去世的哀思来作文的现象，应当予以深思，并予以订正。 二 养成视察感知、体验积累的习惯。 经常有一些同学胆怯写作文

5、，说是无话可说，无事可写，其缘由大都是对生活缺乏视察，或是不习惯于思索。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有许多可取作写作的材料。只要我们擅长视察、擅长思索，写作的源泉肯定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，视察就是吸取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。” 写作者必需酷爱生活，对生活有敏锐的感悟力。酷爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。视察生活，发觉生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思索生活，才能拥有自己的思想，对四周的点点滴滴

6、形成自己的看法或独到的见解。对生活视察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必需培育学生养成视察感知的习惯。 大文豪苏轼主见：“博观而约取，厚积而薄发。” 鲁迅先生也说过：“必需如蜜蜂一样，采过很多花，这才能酿出蜜来，倘如叮在一处，所得就特别有限。”这都说明积累在作文中具有非常重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一挥而就，大有取之不尽，用之不竭之势，究其缘由，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本缘由是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，干脆关系到作文的质量。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，苦痛万状。其妻见曰：“怎么比我生小

7、孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写作文也往往就是肚里没货。因此，应培育学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写视察笔记，多作读书笔记，把平常看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。三 养成多阅读多思索多练习多修改的习惯我们每一个人，凭干脆阅历，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不行能样样亲历，这就必需学会多积累间接阅历。而获得间接阅历的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获得写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的阅历。读书是汲取、积累

8、的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦须要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地顺手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完备。多读的确是一条通向学好写作的胜利之路。 自然，多读还要多写，任何技能技巧，都须要反复历练，写作也一样，训练达不到肯定强度或娴熟程度，就难奏效。写作更是一种创新，必需在反复实践中体会、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作实力是在不断实践中提高的。多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：“文章应当怎样做，

9、我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。持之以恒，写作习惯也就养成了。 多思索，除了指平常对所见所闻要多思索，对四周的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。没有思索就没有深邃隽永的文章。动笔之前，要思索选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。最好养成列提纲、打腹稿的习惯，这样，下笔才能一挥而就，不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。 “吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在起草，一半在修改。修改是写作不行缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少方家修改文章的故事。而修改又重在养成学生自改习作的习惯。叶圣陶先生当年曾大力提倡，主动主见学生自己修改文章。大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯。“好文章是改出来的”，这是公认的事实。文章不厌百回改，越改越精致。从起始年级起，就应教给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的爱好，多方面培育学生自改的习惯。 “用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，按部就班，写作水平也就能够得到不断提高。